六年级语文上册教案（北京版）： 语文实践活动4

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科 目 语文 主备人 复备人
教学内容 第11册 第4单元 第课 第1课时 第91页
题目 语文实践活动4
设计理念 小组合作交流自主探究。
教学目标 知识技能目标：能据词选字。能分类积累词语。体会比喻句的好处，选词造句。恰当使用修改符号修改病句。情感目标：（思想教育、心理品质、习惯养成）培养学生语文综合运用能力。
课前准备 教师 预作
学生 预作
重点 结合预作指导丰富答案。
难点 指出学生存在的问题，对问题能正确判断。
课型 新授课 授课日期
教 学 过 程 复 备
导入：我们祖国的文字博大精深，奥妙无穷，有深厚的学问后才能运用灵活。今天我们一起来解决几个问题，看看谁的水平较高？选字填空。正确读下列各字结合自己的预作说答案。集体评议。利用投影给出正确答案。针对争议进行讲解。读词。从本单元课文中摘录下面几个方面的词语。说说要求：1．描写树木的：描写溪水的描写泉声的描写高山的根据预作小组交流汇报：根据同学的答案丰富自己的答案。读下面的比喻句，体会表达的好处，再选择两个带点的词语造句。读句子。找出比喻词。标出把谁比喻成谁。读句子，想象，体会好处。选词造句，读预作的答案，评议。四．用修改符号修改下面这段话中有毛病的地方。结合预作订正，评议说出错误原因。总结：修改一段话，都要从那方面找错误。格式。标点。错别字。病句。说说几种病句的形式。小结：只有平时不断积累，用心读，用心理解，才能形成语文能力。
板书设计 语文实践活动4修改一段话1 格式。2标点。3错别字。4病句。
作业 书面作业 抄写一、二题
实践作业
自评 教
学
备注
科 目 语文 主备人 复备人
教学内容 第11册 第4单元 第课 第2课时 第93页
题目 语文实践活动4
设计理念 创设实践、合作、探究的课堂。
教学目标 知识技能目标：1.能根据要求完成阅读的训练。 2．指导进行综合实践活动。情感目标：（思想教育、心理品质、习惯养成）培养学生实践活动的能力。
课前准备 教师 知道制定活动方案。
学生 调查了解情况。
重点 指导座谈交流。
难点 根据实践活动完成习作。
课型 新授课 授课日期
教 学 过 程 复 备
五、阅读短文，完成后面的练习。分段朗读短文。想一想每个自然段的内容是什么？检查自己预作的第三小题。小组交流汇报：第二自然段：莫高窟保存着2000多尊个性鲜明、神态各异的彩塑。三：莫高窟还保存着约4.5万平方米宏伟瑰丽的壁画。四：还有一个面积不大的藏经洞。 现在想一想这篇短文的主要内容是什么？你用什么方法概括主要内容呢？方法一：找出文中具有总结概括作用的句子。方法二：把各段的内容串连起来。订正答案。读一、二小题逐个订正。说说理由。综合实践活动：读题目要求，说说你读懂了什么？各小组说说自己的方案。逐个汇报本组调查的地名。小组交流活动过程，调查结果。组织汇报的内容。小组汇报展示。指导选择一个内容写下来。说说自己想写那方面的内容。确定写作顺序。说说准备想些什么，通过活动你想要表达什么主题。
板书设计 语文实践活动4 总结主要内容 方法一：找出文中具有总结概括作用的句子。方法二：把各段的内容串连起来。
作业 书面作业 写作文
实践作业
自评 教
学
备注
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