(共32张PPT)
七年级语文下册
7课：土地的誓言
情境导入
“啊，游子的脚印啊血泪斑斑。”“啊，游子的心中啊盼望春天。”是的，正如歌词所言，九一八事变后，日本侵略者占领了东北大地，无数东北同胞被迫背井离乡，饱受颠沛流离之苦，有哪一个东北同胞不盼望解放家乡，有哪一个东北人不想回到故园？下面，我们一起学习《土地的誓言》，去听一听东北辽宁作家端木蕻良的炽痛的心声。
土地的誓言
诗题意思：文章以“土地的誓言”为题。指的是作者面对土地而发出的誓言，而不是“土地自身发出的誓言”。
解释题目
土地的誓言：本文命题独特，应理解为，面对土地而发的誓言。
作者简介
端木蕻良（1912-1996），现代作家。辽宁省昌图县人，原名曹汉文、曹京平。中国的30年代，是动荡不安的年代，曹京平为避免国民党迫害，决定给自己起个既不被人猜疑，又让人难以模仿的笔名。于是，用了“端木”这个复姓，又把他东北家乡红高粱的别称——“红粱”移作名字。这样他的名字就成了“端木红粱”。可是，他当时身处白色恐怖之中，公开使用“红”字，很容易招来嫌疑。于是改用谐音 “端木蕻良” 。
创作背景:
1931年9月18日，九一八事变已经过去了整整十年，抗日战争正处于十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北人依然无家可归。作者怀着难以抑制的思乡之情写下了这篇文章。
字词识读
碾 挚痛 嗥鸣 山涧 谰语
怪诞 亘古 镐头 污秽 田垄
zhì
háo
lán
dàn
gèn
huì
jiàn
gǎo
niǎn
lǒng
字词识读
【挚痛】诚恳而深切。
【嗥鸣】（野兽）大声嚎叫。
【谰语】没有根据的话。
【怪诞】荒诞离奇；古怪。
【污秽】肮脏的东西。
【斑斓】灿烂多彩。
【亘古】远古。
第一部分(①)：
第二部分(②)：
写“我”常常想起关东原野上的一切，“我”时时听见故乡的呼唤。
故乡美好的生活令“我”梦萦魂牵，“我”发誓要为故乡母亲而战斗！
听读课文，理清文章结构：
结构相同：
内容相同：
内容不同：
都是先直接抒发对故土的思念之情，然后回忆，最后再直接抒情。
都有对故土的回忆和描写。
回忆中选取的景物不同。
1、课文总共只有两段，这两段在内容和结构上有何异同？
整体感知
2、作者面对土地发出怎样的誓言？
“我要回去！”
“我要战斗！”
整体感知
句段详解
1.文章第一句话表达了作者怎样的情感？有何作用？
（1）结构：总领第一段。
（2）内容：直接抒发了对家乡的热爱之情，“挚痛的热爱”奠定了全文的感情基调。
句段详解
2.文中哪些句子或词语最能表达作者的感情？作者用怎样的方法表达情感？
（1）我有时把手放在胸膛上……常常感到它在泛滥着一种热情。
“泛滥”在这里用来形容作者的情感正如那决堤之水，不可遏制的四下泛滥奔流，表达了作者内心情感的汹涌激荡。
句段详解
作者“泛滥”的情感主要包含哪些？
思念家乡；
热爱、赞美家乡；
渴望尽快回归故乡的迫切心情；
对故乡惨遭蹂躏的悲痛，对侵略者的罪恶行径的憎恨。
句段详解
（2）“当我躺在土地上的时候……原野上怪诞的狂风……”
①在列举东北景物时选择了有特征、有意味的景物组成叠印的一个又一个画面，像电影镜头一样闪现，展现东北大地的丰饶美丽。
②在形容景物、物产时用了许多富有特色的形容词。
③运用了排比、比喻的修辞手法，使文章感情表达更充沛，使景物描绘更形象、生动。
④从听觉、视觉、嗅觉等多角度来描绘东北景物、物产，给人以耐人寻味的感觉。
句段详解
（3）“她低低地呼唤着我的名字……总是被这种声音所缠绕……是我应该回去的时候了。”
表达了作者对故乡深切的爱和渴望回到故乡去的迫切心情。
（4）“当我记起故乡的时候……像我的心喷涌着血液一样。”
作者用诗一般的语言塑造了两个颤栗着、愤怒着并且不可阻挡地将要爆发出来的意象：一个是大地之心，一个是作者之心。
表达了作者与故乡密不可分的亲密之情，须臾不可分割。
句段详解
（5）“在故乡的土地上……在那田垄里埋葬过我的欢笑……我的手印。”
作者的欢乐只属于失去的故园，更多了一层沉重的感觉和悲愤的心绪。
（6）“土地，原野，我的家乡，你必须被解放！……在它金色的光芒之下，是我的家乡。”
对土地以“你”相称，情感显得更加直接而迫切，表达了作者对解放故乡的坚定信念与决心。
句段详解
（7）“我永不能忘记……我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前……”
表达了作者解放故乡的坚定信念，及甘愿为故乡解放而奉献一切的决心。
1.怎样理解“我常常感到它在泛滥着一种热情”中的“泛滥”与“在那田垄里埋葬过我的欢笑”中的“埋葬”这两个词语的确切含义
“泛滥”原义是“江河湖泊的水溢出,四处流淌”,又引申为“坏的事物不受限制地流行”。作者贬词褒用，思乡之情奔流漫溢，把对故乡的强烈思念表现的淋漓尽致。
“埋葬”只用于已经死去的事物,说明,“我的欢笑”只属于“九一八”事变之前，表达作者对日本帝国主义侵略者的愤恨之情。
合作探究
2、文章起初写“关东大地”用“她”来称呼，而后面却改为“土地，原野，我的家乡，你必须解放！你必须站立！”
人称的变换实际是情感变化的结果。文章开始使用第三人称，是因为感情起初比较平稳，但随着作者的情绪一步步激动，作者就不满足于使用第三人称代词“她”了，于是抛开读者直接与自己所叙述的对象进行对话交流。对土地以“你”相称，情感显得更加直接而迫切，这在修辞上叫作“呼告”，具有强烈的抒情效果。
合作探究
3.作者把广大的关东原野,以“她”而不是“它”相称,这是为什么 表达了作者的什么感情
运用呼告的手法,直接对着故乡的土地倾诉自己的热爱、怀想和眷念,并且将倾诉对象拟人化。以“她”而不是“它”相称,隐含将土地比作“母亲”的意思，表达了作者对故土的热爱。
合作探究
1、如何理解“当我记起故乡的时候……像我的心喷涌着血液一样。”
从表层看，这是写实。在任何一块大地的深层，都涌动着沸腾的岩浆，这些岩浆就是文中所说的“红熟的浆液”。作者之所以产生关于岩浆的联想，是因为他内心的情感也正如地下沸腾的岩浆一样在燃烧，在奔突，似乎正要奔涌而出！他用诗一般的语言塑造了两个战栗着、愤怒着并且不可阻挡的将要爆发出来的意象：一个是大地之心，一个是作者之心，这块广阔的“关东大地”就有了生命的情感，于是可以像人一样召唤着“我”，激励着“我”，为之奋斗，为之牺牲。表达了作者与故乡密不可分的亲密之情，须臾不可分割。
语言品析
作者运用了反复的修辞手法，用“我答应过”来强调，“我一定会回去”进一步表现了“我”回故乡的决心，作者直抒胸臆，写出了要为解放故乡付出一切的豪情壮志。
2、赏析”夜夜我听见马蹄的声音，……为了她我一定回去”请你说说它用了什么修辞，表达了怎样的情感？
语言品析
3.文章结尾“为了她，我愿付出一切。我必须看见一个美丽的故乡出现在我的面前—或者我的坟前”的含义是什么？
作者愿意为了土地不惜奋斗，为了美丽的东北故乡而奋斗，甚至不惜牺牲自己。表达了强烈而深沉的爱国之情。
语言品析
课堂小结
这是一篇抒情散文，充溢着饱满、深沉的爱国热情。作者把九一八事变以后东北流亡青年压抑的情感用火一样炽热的语言表达出来，仿佛使人谛听得到心脏的跳动，感受得到热血的沸腾。眷念乡土，这是一种具有共通性的感情，而作者所眷恋的关东原野，当时却已被日本侵略者强占十年之久，对作者来说，它是失去的美好家园；对国人来说，它是祖国完整版图上沦丧的土地，因此，眷念乡土就有了让人产生共鸣的强烈的爱国色彩。
写作特色
（1）运用拟人的手法，以“她”相称，隐含将故土比作“母亲”，直接对着故土倾诉自己的感情。如：“我必须回去，我从来没想过离开她。”“没有人能够忘记她。”“我必定为她而战斗到底。”“我要回到她的身边。”这几句表达了眷恋故土、坚决为故土战斗到底的感情。
（2）大量运用排比造成连贯的、逐渐增强的气势。例如“当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候，我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦林在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，听见蒙古狗深夜的嗥鸣和皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块儿，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风——”一段，运用排比，强烈地突出了作者时刻怀念故乡、迷恋故乡的深情。
写作特色
（3）选择有特征、有意味的景物组成叠印的一个又一个画面，像电影镜头一样闪现，展现东北大地的丰饶美丽。比如“我想起那参天碧绿的白桦林……原野上怪诞的狂风”一段，白桦林、蒙古狗等东北特有的景物密集地排列在一起，加大了信息量和对读者的冲击。
又如：在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘起。河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头。秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞，禾稻的香气是强烈的，碾着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶!
写作特色
（4）巧用第二人称“你”，“呼告”的修辞，表达强烈的感情。如：“你必须被解放！你必须站立！”人称的变化实际上是情感变化的结果。文章开始用第三人称，因为感情起初比较平稳，但随着情绪逐渐激动，作者不再满足第三人称介绍，于是抛开读者直接与自己所叙述的对象进行对话交流，对土地以“你”相称，使得情感更加直接而迫切。
写作特色
土地的誓言
故乡呼唤
眷念故土
爱国情深
热爱关东原野
回忆东北物产
热血奔腾踊跃
热血沸腾
土地誓言
思恋故乡土地
回忆春秋美景
发出战斗发誓
忧伤愤怒
板书设计
你的家乡留给你怎样的印象？写一篇短文，描绘一下你印象中的故乡，表达你对她的情感。字数不限。
课后作业
谢谢
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