语文五年级上西师大12《美丽的眼睛》课件4

课件38张PPT。西师大版美丽的眼睛 我学会了边阅读边作记号，比如：重点词句用“ ”，优美词句用“…………”，不理解的地方用“ ”标出，并在后面画上“？”，这样，在学习课文的时候，我就能够针对自己的学习情况，更有效的学习。 我在阅读时，喜欢在空白处写下自己的想法，比如，在读《狼群》时，就在旁边写下了“狼的团结协作，改变了我以往对狼的看法。”老师说过，要养成“不动笔墨不读书”的好习惯，这样坚持下去，会让我们更深刻地理解文章。 我在阅读文章时，发现文章里有很多好词佳句，我就用笔记本把它们记录下来，背一背，记一记，以后在写作文的时候就有很多的语言素材了。 我在课前自己阅读时写上自己的感受，在课堂上老师讲解时触动深的地方作上批注，课后对自己的收获也作上记录。 我在课前自己阅读时写上自己的感受，在课堂上老师讲解时对触动深的地方作上批注，课后对自己的收获也作上记录。美丽的眼睛 我冒险下水，遇上痉挛。在这生命危急的时刻，海豚把我送回了岸边。当我平静下来以后，海豚又和我嬉戏了好一阵，才恋恋不舍地走开。潜水、抽筋、痉挛、企图、呐喊、腋下、鲨鱼、背鳍、搁浅、彼此、这辈子动弹不得 弓着身子魂飞魄散 满心欢喜身轻如燕 平安无事见义勇为 聪明伶俐
读一读下面的词语，注意“弹”的字音
动弹不得 弹指一挥
弹无虚发 枪林弹雨tántándàndàn身轻如燕

像这样的词语还有哪些？
日月如梭 力大如牛 健步如飞 挥汗如雨 烂醉如泥 胆小如鼠 恩重如山 堆积如山 对答如流身体如燕子一样轻盈，形容动作轻柔灵活。美丽的 大海
蓝蓝的 注视
默默地 送命
白白地 眼睛
使劲地 叫
轻轻地 顶 到了水下一抽筋，我就知道自己多么愚蠢了。
它带着我浮上水面，我的胃抽筋逐渐消失了，感到既轻松又安全。
你能用“一……就……” “既……又……”来说句话吗？
我一进家门，就闻见一股糊味儿，啊，好像什么东西烤焦了！仔细一看，是面包啊！ 字典既是我的无声老师，又是我最要好的朋友． 再次默读课文，用自己喜欢的方法阅读课文，边读边思考：
1、课文有几次提到”美丽的眼睛“？
2、为什么说那是我所看过的最美的眼睛？（两次） 我转过头，看到的竟是海豚的眼睛——那是我这辈子所看过的最美丽的眼睛。
当它确定我已经到达安全地带后，又用那美丽的眼睛看着我。 文中两次提到美丽的眼睛，海豚分别在诉说着什么呢？ 在我潜水遇到危险的时候，是海豚把我救上了岸，又和我在海中尽情地嬉戏，我感受到了海豚的善良与友好，所以在我眼里，这是最美丽的眼睛。 在我生命最危险的时候，海豚挺身而出，将我救上了岸，让我感受到了它的善良、温柔，它美好的品质让我喜爱，因为海豚心灵的美好，让我看到了这是一双最美丽的眼睛。
从课文的内容中，你有什么体会？ 它用背鳍顶着我的腋窝，让我趴在它背上。
当它把我引到浅滩，我开始担心它会搁浅。于是，我将它往外推。 海豚把我送回岸边，而刚脱离险境的我却担心它会搁浅，于是我将它往外推。这一推一送，融入了多少关爱与真情。 那时，我觉得身轻如燕，浑
身充满了活力。我只想在蓝蓝的大海中玩个痛快。于是，这只海豚背着我往外游，陪我玩了好久好久。我和海豚双双游向大海，在大海里玩个痛快。动物与人类这样和谐美好的境界，让我们多么喜爱！ 我和海豚在水下尽情地游玩，有时候它钻到我的腋下，用吻部轻触我的腋窝；有时候它悄悄地藏到我的背后，不声不响，似乎在和我捉迷藏；有时候它将我驮在背上，带我在海面上游戈；有时候它从海面上一跃而起，身子在空中划出一道优美的弧线，然后转过头看着我，似乎让我也学学它这个高难度动作；有时候它又亲昵地游过来紧挨着我，我用手轻抚着它…… 从课文的写作方法上，你有什么感悟？ ⑴这篇课文以“美丽的眼睛”为线索，两次写到美丽的眼睛，显得格外富有感染力。
⑵以海豚的眼睛为着眼点，通过对海豚救人事件的描述，告诉读者这样一个道理：生命因为善良而美丽！ 你认为这双眼睛美丽吗？以《美丽的眼睛》为题，用作者这样的方法，来试着写一写吧！ 一个午后，我和几位同学站在一栋楼房的角落里，张罗一次募捐活动。我们把放大的黑白照片贴在一块长长的红布上。相片上，那些用木棍撑着墙壁的教室，以及把砖头当作桌椅的孩子们在秋风中冷得发抖。
那时，我们没有在意一个靠拾垃圾为生的老头的到来。学校路旁放着几只超负荷的垃圾桶，我们每次掩鼻而过时，总看到这个老头专注的用铲子或者手翻腾着什么。他总是穿着破旧的衣服，两个深邃的 ，塌陷的眼窝，满脸皱纹显露着沧桑。他佝偻着身子，很吃力的背着脏兮兮的尼龙袋从我们面前走过。忽然，他停下来，在那块红布前站定。他眯着眼很仔细地瞧着照片，很久才移向另一张。我们不禁
哑然失笑。我低下头继续清理那少得让人脸红的捐款。突然，我感觉眼前有什么东西在晃动。老人不知何时已来到了我的面前，一只像老松树皮一样的手颤抖着递过来一元钱！我抬起头，看到了他的眼睛，两个深邃的、塌陷的眼窝，眼里流露出一丝歉意，仿佛为自己力量微小而歉疚。他把钱放到了桌上，然后摆摆手，像完成了一个伟大使命似的离开了……
我仍呆呆地站着。望着他佝偻着远去的背影，一股莫名的敬意从心底缓缓流过。这位或许因为贫穷而名字都被淡忘的老人，却记得用生命里流淌着的朴实血脉，承担起被许多人冷漠地认为是义务的一点责任！ 这样一双眼睛，时时出现在我的眼前，深邃的、布满皱纹的眼睛，在我眼里，这就是最美丽眼睛。
海豚为什么会救人呢？科学家们对此有几种解释：一种看法是，海豚救人的举动源于它们照料子女的天性。海豚是用肺呼吸的，它经常要浮出水面换气。母海豚常把自己的孩子托出水面呼吸。所以当人落入水中挣扎，可能会引起海豚这种本能反应，便前去营救。另一种看法是，海豚救人是它们在自觉地见义勇为。课文链接
海豚与人类有许多相似之处，有一个发达的大脑，十分聪明伶俐。一头成年海豚的脑均重为1.6千克，而猩猩的脑均重尚不足0.25千克。海豚救人时都是将人推向岸边，而没有推向大海。由此可见，它的救人“壮举”是一种自觉的行为。
古代传说
古代希腊曾经流传着海豚搭救溺水者的故事：有一次希腊著名的抒情诗人和音乐家阿莱昂参加由一位意大利富商举办的音乐大赛，结果赢得了巨额奖金。他携带这笔财富乘船返回希腊科林斯，不料途中却引起船员们眼红，欲将他杀害。他临死之前
要求再能演奏一曲，美妙的音乐引来了一大群海豚，阿莱昂纵身跳入海中，海豚将他负在身上，游至安全的地方，阿莱昂因此脱险。这个故事说明，在古代人类与海豚之间的关系相当良好。 赶走鲨鱼
海豚不但会把溺水者推到岸边，而且遇上鲨鱼吃人时，它们也会见义勇为，挺身相救。1959年夏天，“里奥·阿泰罗”号客轮在加勒比海因爆炸失事，许多乘客都在汹涌的海水中挣扎。不料祸不单行，大群鲨鱼云集周围，眼看众人就要葬身鱼腹了。 在这千钧一发之际，成群的海豚犹如“天兵神将”突然出现，向贪婪的鲨鱼猛扑过去，赶走了那些海中恶魔，使遇难的乘客转危为安。
相信同学们学了本课，对海豚又产生了更多的喜爱，它的聪明、善良、正义让我们每一个人为之感动，动物尚且如此，何况人呢？今天的课就上到这里，同学们再见！