第6单元 长方形和正方形的面积 第3、4课时（同步练习） 数学三年级下册（无答案）苏教版

第3课时 练习1
1.在( )里填合适的单位。
(1)一间教室地面的面积是56( )
(2)南京地铁1号线全长约39( )
(3)数学书封面的面积大约是4( )
(4)一枚邮票的面积大约是6( )
(5)一个长方形操场长80( ),宽40( ),面积是3200( )。
2.仔细观察,并填空。
图中( )的面积最大,( )的面积最小,( )和( )的面积相等。
3.写出下列各图形的面积。(每个小方格表示1平方厘米)
山坡:( ) 花瓶:( )
4.填一填。
(1)为了准确测量或计量面积的大小,要用统一的面积单位,常用的面积单位有( )和( )。
(2)用两个边长是1厘米的正方形拼成一个长方形,这个长方形的周长是( )厘米,面积是( )平方厘米。
5.圈一圈
(1)下面哪个物体的表面最接近1平方厘米。
指甲盖 书面 桌面
(2)一个图形正好被5个1平方厘米的小格铺满,这个图形的面积是多少
5厘米 5分米 5平方厘米
(3)1平方厘米和1厘米比较,哪个大
1厘米大 1平方厘米大 不能比较
6.估计下面图形的面积各是多少平方厘米(每个小方格表示1平方厘米)
( )平方厘米 ( )平方厘米
7.如下图,从图①中去掉一个小正方形可以变成图②或图③,关于这三个图形,下列说法
正确的是( )。
A.图③和图①比,面积和周长都减少了
B.图②和图①比,面积减少了,周长增加了
C.图②和图③比,面积和周长都相等
8.用12个面积都是1平方厘米的小正方形拼成一个长方形,拼成的长方形的面积都是( )平方厘米,拼成的长方形的周长可能是( )厘米、( )厘米、( )厘米。
第4课时 练习2
1.测量教室的长和宽应该用( )作单位比较合适,测量教室的面积要用( )作单位比较合适
2.下图中,( )号图形和( )号图形的面积相等,( )号图形和( )号图形的周长相等。
3.(1)我的卧室面积是16( ),书桌面的面积是80( ),文具盒中直尺的面积是20( )。
(2)教室黑板面的面积约是5( ),橡皮面的面积约是5( )。
4.判一判
(1)面积是1平方米的图形一定是边长是1米的正方形。 ( )
(2)长50厘米、宽40厘米的长方形的周长是18分米。 ( )
(3)教室里每块地砖的面积是9平方米。 ( )
(4)用两根同样长的铁丝围成两个不同的图形,它们的面积一样大。 ( )
(5)用12个边长为1厘米的小正方形拼长方形,拼成的所有长方形的面积都相等。 ( )
5.要拼成面积为6平方厘米的长方形,需要用( )个边长1厘米的正方形。拼一个面积为9平方分米的正方形,需要用( )个边长1分米的正方形。
6.数出每个图形的面积。(图中每个小正方形的面积代表1平方厘米)
图①:( )平方厘米
图②:( )平方厘米
图③:( )平方厘米
图④:( )平方厘米
图⑤:( )平方厘米
图⑥:( )平方厘米
7.下面三个长方形完全相同,它们分别被分成了甲、乙两部分,比较甲、乙两部分的面积和
周长,在○里填“>”“<”或“=”
周长:甲○乙
面积:甲○乙 面积:甲○乙
周长:甲○乙
面积:甲○乙 面积:甲○乙
面积:甲○乙
周长:甲○乙
面积:甲○乙 面积:甲○乙
8.下列图形中,哪些图形的涂色部分面积相等 (每个大正方形的面积都相等)