(共38张PPT)
木
兰
诗
花木兰的故事源于《木兰诗》，《木兰诗》选自宋朝·郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首民歌。叙述了古代英雄木兰代父从军、建功立业的传奇故事。
乐府 双 璧
《木兰诗》
《孔雀东南飞》
知识链接
花木兰是古代时河南省虞城县人。女扮男装，代父从军，屡立战功。凯归，帝封官嘉奖，木兰不受，欲纳宫中，以死拒之。唐初，追封为孝烈将军。人们为纪念她，于唐代修建花木兰祠。
何为“乐府诗”？
乐府是汉朝的音乐机关，任务是制定乐谱、采集歌词和训练乐工。专门收集民歌，后来把乐府官署所采集、创作的歌词也称“乐府”或“乐府诗”，成为了一种音乐性的诗体。
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乐府诗的特点
1、叙事性强，人物性格鲜明和完整的故事情节。
2、运用多种艺术手法来描写人物，如个性化的对话，人物行动和细节的描写等。
3、形式多样。有四言、五言、杂言。五言是乐府民歌的创新。
4、有丰富奇特的幻想，具有浪漫色彩。
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唧唧 机杼 军帖 可汗 鞍鞯 辔头
鸣溅溅 燕山 鸣啾啾 戎机 朔气 金柝
红妆 著 帖花黄 傍 姊妹 云鬓
jī zhù tiě kè hán ān jiān pèi
jiān yān jīu róng shuò tuò
zhuāng zhuó tiē bàng zǐ bìn
字词注音
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞，朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂，策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴， 火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离，双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
木兰诗
1、注意读准字音，把握好朗读节奏。
2、体会诗歌的内容大意,将不理解的词句勾画下来。
3、学习朗读的技巧。
4、用小标题的形式概括全诗内容，力求文字简洁、工整。
听读课文
第1、2自然段读出一种忧愁、复杂、矛盾的心理，最后一句“愿为市鞍马，从此替爷征”要用坚定的语气读。
第3自然段读出一种紧张、急促之感，“征途思亲”部分要读出一种女儿的柔情。
第4自然段读出一种奔赴战场的豪迈之情和征战沙场的英雄气概。
第5自然段读出一种轻松愉悦、归心似箭之感。
第6自然段读出家人团聚、欢快喜悦的气氛;第7自然段要用赞美、惊叹的语气读。
朗读指导
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。
唧唧：叹息声
当户织：对着门织布
机抒声：织布机发出的声音 惟：只
译文：叹息声一声接着一声，木兰正对着门织布。听不到织布机发出的声音，只听到女儿叹气的声音。
疏通文意
1、文章开头写木兰的停机叹息，木兰为什么要停机叹息，她想到什么？表现了木兰的什么性格？
木兰看到皇上征兵的文告，上面每卷都有父亲的名字。木兰既考虑到父老弟幼，无人从军的困难，又考虑到天子征兵是为保家卫国的大计，于是毅然女扮男装替父从军，表现她深明大义、勇敢、坚强的性格。
2、从全文看，写木兰停机叹息写出了什么？
木兰停机叹息，引出母女的对话，表明了木兰代父从军的缘由。
整体感知
问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军贴，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
译文：问女儿所想的是什么，问女儿所思念的是什么。女儿也没有想什么，女儿也没有思念什么。昨天晚上看到军中的文告，皇上正大规模的征兵。征兵的名册很多卷，每卷都有父亲的名字。我父亲（老了）没有大儿子（接替），木兰我没有大哥（去参军），我愿意为此去买鞍马，从此以后替父亲去出征。
何所思：想什么 忆：思念 军贴：军中的文告
可汗大点兵：皇上大规模地征兵。可汗，我国古代一些少数民族最高统治者的称号
军书十二卷：指征兵的名册很多卷
愿为市鞍马：愿意为此去买鞍马
疏通文意
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦甜黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
鞯：马鞍下的垫子 辔头：驾驭牲口用的嚼子或缰绳
旦：早晨 黑山：和下文的燕山，都是当时北方的山名
啾啾：马叫的声音
译文：去东边的集市买来骏马，到西边的集市买来马鞍和马鞍下的垫子，去南边的集市买来马嚼子和缰绳，到北边的集市买来长长的马鞭。早晨辞别爹妈离开，晚上投宿在黄河边上，听不到爹妈呼唤女儿的声音，只听到黄河流水的声音。早晨告别黄河离开，晚上就到了黑山头，听不到爹妈呼唤女儿的声音，只听到燕山胡人的战马叫的声音。
疏通文意
3、第3自然段写“东市……西市……南市……北市……用什么修辞手法，表现了什么？
运用排比手法，表现操办军备物资急切而井然有序。
4、第3自然段写“旦辞……暮宿……不闻……但闻—”运用什么修辞手法，表现了什么？
运用对偶，反复咏叹，一方面写征途的遥远，行军的神速和军情的紧急，大刀阔斧地表现了出征健儿的豪迈气概；一方面以宿营地空寂荒凉的夜景烘托了木兰离家愈远思亲愈切，精针密线地刻画出年轻女子的细腻情怀，从而揭示出生活的骤然变化在木兰性格中起的特殊矛盾。
整体感知
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死。壮士十年归。
万里赴戎机：不远万里，奔赴战场。戎机，战争
关山度若飞：像飞一样跨过一道道的关，越过一座座的山
朔气传金柝：北方的寒气传送着打更的声音
铁衣：铠甲，古代军人穿的护身服装
译文：不远万里，奔赴战场。像飞一样跨过一道道的关，越过一座座的山。北方的寒气传送着打更的声音，寒冷的月光照在将士的铠甲上。将士们身经百战九死一生，十年后才回来。
疏通文意
1、作者如何写出木兰十年的征战生活，运用什么修辞手法，有何作用？
（1）“万里赴戎机，关山度若飞。”运用夸张，描写木兰的雄姿：她身着戎装，跨着战马，随军出征，穿过一道道关，飞越一座座山，千里迢迢向前线进发。
（2）“朔气传金柝，寒光照铁衣。”运用对偶，描写边塞军营荒寂寒的夜景。描写了战地生活的艰辛，烘托出木兰勇敢坚强的性格。
（3）“将军百战死，壮士十年归。”运用对偶、互文，概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮。
整体感知
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。
天子：指上文的“可汗” 明堂：古代帝王举行大典的朝堂
策勋十二转：记很大的功 赏赐百千强：赏赐很多的财物
问所欲：问（木兰）想要什么 不用：不愿做
尚书郎：尚书省的官。尚书省是古代朝廷中管理国家政事的机关
愿驰千里足：希望骑上千里马
译文：回来拜见皇上，皇上坐在举行大典的朝堂上。给（木兰）记了很多次功，赏赐的财物很多很多。皇上问（木兰）要求什么，木兰不愿意当尚书省的官；希望骑上千里马，送我回到故乡去。
疏通文意
对偶
夸张
表明天子为木兰记多次功、赏赐甚丰，并且还
“问所欲”，意将封任高官。间接表现了木兰英勇善
战，战功赫赫。
有力地衬托了“木兰不用尚书郎，愿驰千里足，
送儿还故乡”。
表现出木兰功成身退、眷恋家乡耕织生活、不慕荣华富贵的纯真性格、高贵品质。
2、“策勋十二转，赏赐百千强 ”运用了什么修辞手法？有何表达作用？
整体感知
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
郭：外城 扶将：扶持 红妆：指女子的艳丽装束
霍霍：模拟磨刀的声音 云鬓：像云那样的鬓发，形容好看的头发
帖花黄：帖，通“贴”。花黄，古代妇女的一种面部装饰物
火伴：同伍的士兵。当时规定若干士兵同一个灶吃饭，所以称“同伙”
译文：爹妈听到女儿回家来，互相扶持着到外城来迎接；姐姐听到妹妹回来，对着门梳装打扮；小弟弟听到姐姐回来，霍霍地磨刀准备杀猪宰羊。打开我东面阁楼的门，坐在我西边阁楼的床上，脱下我身上的战袍，穿上我以前的衣裳，对着窗户梳理像云那样的鬓发，对着镜子贴上额头的花黄。走出门看看同伍的士兵，他们都吃惊忙乱得不得了：在一起打了十二年的仗，还不知道木兰是个女孩子。
疏通文意
排比
展现了木兰对故居的亲切感和恢复女儿装的天真活泼，表现了她的喜悦。
对偶
3、“开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。 ”运用了什么修辞手法？有何表达作用？
整体感知
从伙伴的反应侧面烘托了木兰乔装之巧和作战之勇敢。
4、“出门看火伴，火伴皆惊忙。同行十二年，不知木兰是女郎！” 有何表达作用？
整体感知
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌。
译文：(提着兔子的耳朵悬在半空时)雄兔两只前脚时时动弹，雌兔两只眼睛时常眯着（所以容易辨别），雄雌两只兔子一起并排着跑，怎么能辨别出哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？
疏通文意
反问，比喻，以双兔为喻，很风趣。
5、“双兔傍地走，安能辨我是雄雌 ？”运用了什么修辞手法？可否删去？为什么？
不能删。这个比喻句既解释了伙伴的惊忙，烘托了木兰的乔装之巧妙、作战之勇敢，也可以当作是木兰的回答，展现了木兰的聪明机智与自豪之情，还可以看作是叙事人对木兰的赞赏，为民歌常用手法。
整体感知
第一部分（1—3）：叙述木兰的身份，交代从军缘由、出征前的准备工作和征途上的见闻、感受。
第二部分（４）：写木兰长期艰苦的征战生活。
第三部分（５、６）：写木兰归来见天子，功成不受赏，回乡和亲人团聚。
最后一自然段段是附文，以兔为喻，赞美木兰。
1.以故事的发生、发展、结局为序，诗的正文可分为几部分？
合作探究
2.本诗是如何运用侧面描写来刻画木兰这一形象的？
诗中对木兰的塑造即借助对他人（或物）的描写来进行烘托，使人物形象更鲜明突出，“朔气传金柝，寒光照铁衣”这两句诗渲染了军中悲壮、严酷的气氛，用环境描写烘托了木兰勇敢坚强的性格；“策勋十二转，赏赐百千强”，运用夸张手法写勋级之高、赏赐之多，从侧面写出木兰战斗之英勇与战功之卓著；“出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎”，通过木兰的军中同伴的“惊忙”“不知”，来侧面表现木兰的非凡智慧和才能。
合作探究
木兰形象
既是巾帼英雄又是平民少女，
既是矫健的勇士又是娇柔美的女儿，
她勤劳善良又坚毅勇敢，
淳厚质朴又机敏活泼，
热爱亲人又报效国家，
不慕高官厚禄而热爱和平生活。
3.一千多年来，木兰的形象一直深受人们喜爱，原因是什么？
合作探究
小结：因为木兰在国家需要关头，父亲年老之时，毅然女扮男装，代父从军，驰骋沙场，立下汗马功劳。得胜归来之后，她又谢绝高官厚禄，返回家园，重新从事和平劳动。她爱亲人也爱国家，把对国家对亲人的责任感融合在一起。木兰的形象，集中体现中华民族勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、朴实的优秀品质。这种传奇色彩和美好的性格使木兰成为经千年而不衰的家喻户晓的女英雄的形象，深受人们喜爱。
这首诗详写木兰的从军缘由、行前准备、 征途思亲、凯旋辞官、家人团聚，略写战场生活、百战情况。之所以这样处理材料，原因在于这首诗不是重在表现木兰怎样作战，而是重在表现木兰的深明大义、代父从军、性格纯真、品质高贵。
4.这首诗详写什么？略写什么？为什么这样处理？
家中 （愿代父征）
途中 （辞家而去）
战场 （十年征战）
朝堂 （建功受封）
家中 （亲人团聚）
—详写
—详写
—略写
—详写
—详写
详写女儿情态
略写英雄气慨
合作探究
5.本文作者是想表现一个什么样的主题？
重点写战前木兰备战、战后亲人相逢，而战争的过程、场面没有重点描写，万里征程和十年苦战则一笔带过，给读者留下极大的想象空间。此外，作者的兴趣并不在于表现战争，也不在于讴歌木兰驰骋沙场、克敌建功的英雄行为，而在于木兰女扮男装替父从军这一戏剧性事件上。表现了人民对和平生活的渴望。
合作探究
写作鉴赏
1.民歌风格。
《木兰诗》具有乐府民歌的独特风格，开篇一问一答，是民歌中常见的。语言生动质朴，极少雕饰斧凿。“小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊”流传千百年，至今仍是人们津津乐道的口语。而且语言丰富多彩，有朴素自然的口语，也有字句谐适的排比。排比如“东市”“西市”“南市”“北市”等句子，渲染了木兰从军准备工作的繁忙与有条不紊，表达了木兰的乐观精神。还有新奇幽默的比喻，如最后四句，体现了作者对女英雄的赞美之意。还有非常工整的对偶，如“朔气传金柝，寒光照铁衣”，这两句形象地写出了北方的苦寒，极言战地生活的艰辛，用环境来烘托木兰勇敢顽强的性格。
2.详略得当。
本诗是一首叙事诗，有集中完整的故事情节，在叙事上有详有略，详略得当。诗歌对木兰代父从军的缘由、离别、辞官还乡、家人团聚的内容写得较详细，对出征前的准备和几十年的征战内容则写得较简略。这样处理详略不只是为了求得行文的变化，使结构疏密有致，更重要的是为了更好地刻画人物。
1、补充木兰奔赴战场途中的想法（心理描写）
2、扩充诗中战争场景（场景描写）
课堂拓展
《木兰诗》这首叙事诗塑造了花木兰这个巾帼女英雄形象。她既是一个云鬓花黄的少女，又是一个金戈铁马的战士。在国家需要的时候，她挺身而出，驰骋沙场，立下汗马功劳。得胜归来之后，她又谢绝高官，返回家园，重新从事和平劳动。她爱亲人也爱国家，把对国家对亲人的责任感融合在一起。
木兰的形象，集中体现出中华民族的勤劳善良、机智、刚毅勇敢、淳厚质朴，不慕高官厚禄而热爱和平生活的优秀品质。
课堂小结
木兰诗
1、停机叹息
2、代父从军
5、辞官还乡
6、合家欢聚
勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、朴实、孝敬父母，勇于担当重任的巾帼英雄。
（详）
（详）
3、出征准备
征途跋涉
4、十年征战
略
板书设计
对镜帖花黄
“帖”通“贴”，粘贴。
1、通假字
2、词类活用
愿为市鞍马
策勋十二转
当窗理云鬓
市，名词用作动词，译为“买”。
策，名词用作动词，译为“记下”。
云，名词用作状语，译作“像云一样”。
文言积累
3.古今异义
爷 古义：指父亲。例：卷卷有爷名。
今义：指爷爷，即父亲的父亲。
走 古义：跑。例：双兔傍地走。
今义：行走。
郭 古义：外城。例：出郭相扶将。
今义：姓氏。
文言积累
户 古义：门。例：木兰当户织。
今义：人家；门第。
但 古义：只。例：但闻黄河流水鸣溅溅。
今义：表转折关系的连词。
强 古义：有余。例：赏赐百千强。
今义：力量大；势力大。
文言积累
市 东市买骏马（集市）
愿为市鞍马（买）
机 不闻机杼声（织布机）
万里赴戎机（重要的事务）
愿 愿为市鞍马（愿意）
愿驰千里足（希望）
文言积累
4.一词多义
5.文言句式
①倒装句
问女何所思。(宾语前置，“何所思”是“思所何”的倒装。)
②省略句
愿为市鞍马。(“为”后省略宾语“此”，“此”指代父从军这件事。)
文言积累
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