6 骑鹅旅行记(节选) 同步练习（含答案）

6 骑鹅旅行记(节选)
作业1
基础巩固
一、下列读音完全正确的一组是( )
A.犬牙(quǎn)刨虫子(páo)
B.混乱(hún) 目眩(xuàn)
C. 缰绳(jiān)黑莓(mén)
D. 咯咯叫(kē)潺潺(chán)
二、在括号里填上适当的词语，使左右搭配起来。
聪明的( ) ( )的犬牙
( )的脊背 ( )精心地
( )地抓住 不停地( )
三、根据下面句子的意思，写出相对应的成语。
1.对事情没有什么帮助，对于解决问题没有什么作用。( )
2.集中精神，集中注意力。( )
3.形容非常得意的样子。( )
4.形容心里急切地想试试。( )
5.形容情绪低落、失望懊丧的神情。( )
6. 指无组织无纪律的一群人。( )
四、选词填空。
环顾 注视 回首 仰望
1.小化目不转睛地( )着鱼塘的动静。
2.他坐在那里，( )着自己的家。
3. ( )蓝天，小华展开了想象的翅膀。
4. ( )往事，小丽深有感触。
五、句子乐园。
1. 院子里各个角落和暗洞你不是都很熟悉吗？(改成陈述句)
2.如果他现在一松手，肯定会掉到地上摔死。(用划线的词语造句)
3. 请你告诉我，在哪里能找到小狐仙？(照样子，写疑问句)
4.“我知道小狐仙住在什么地方。”大黑猫低声说。(改成第三人称转述的话语)
六、填写文学常识。
《骑鹅旅行记》是 女作家 创作的童话。它是世界文学史上第一部，也是唯一一部获得 的童话作品。
作业2
能力导航
一、根据课文内容填空。
男孩被 变成一个小人。当走出家门，发现
对话。动物们看见他这么小，便张口就骂男孩。一队大雁飞了过来，召唤男孩家的雄鹅一起飞，而男孩发现家里的 要飞走了，便马上 背上，想阻止 ，可雄鹅已
经和大雁一起飞上了天空。男孩紧紧地抓住雄鹅的羽毛，不让自己滑下来。
二、阅读短文，回答问题。
1看到阿明、阿善、阿立、阿志四个人拿着风筝的背影，消失在常常放风筝的小山上，他心里有一点点说不出的难过。
2一个学期来，他寄住在舅舅家，和他们四个人混得比亲兄弟还要熟，每天一起读书，一起玩，一起到小山上放风筝，几乎没有一天不聚在一起。
3 现在爸爸跑船回来了，他要回自己的家，和爸爸住在一起，虽然很高兴，可是一想到要和他们拆伙，心里就有些酸酸的痛苦。
4他相信无论如何他们一定会来送他的，所以请妈妈先走，他一个人在舅舅家里等，没想到等了很久不但没看到他们的人影，竟然还看到他们跑到山上放风筝。他含着眼泪，沿着山下的小路往前走，强迫自己尽量不要往小山上看。
5“阿万！”忽然他听到背后呼叫的声音。转头一看，只见他们四个人站在小山上跟他挥手，四只风筝在他们身后，高高地升起。风筝上面写着四个斗大的字——珍重再见。阿善从后面跑过来，跑得气喘吁吁地说：“我们把风筝系在高高的树上，要让你走很远了，还看得见。”
6“好——好——保——重！”他紧紧地握着四个人的手，哽咽得说不出话来。阿万万万没想到大家会用这种方法来跟自己道别。
7走了很远了，风筝还在天上飘着。他频频地回头，看那高高飞起的风筝，泪水沿着脸颊往下滑落，风筝上的字迹渐渐模糊了。眼泪中，四只风筝似乎变成四张友善的脸，在空中飘着。
1.文中“拆伙”意思是 ，“哽咽”在文中的意思是
2.文章两次写了阿万流泪，想一想，这两次流泪的原因分别是什么？
第一次：
第二次：
3. 文中多次写到“风筝”，它的作用是什么？
4.请给文章拟个题目，并说说这样拟题的理由。
三、小男孩骑着雄鹅飞走了，此时你想对小男孩说些什么呢？把你想说的话写下来。
6 骑鹅旅行记(节选)
作业1
一、A
二、做法锋利光滑 准备 狠狠扇动
三、1.无济于事
2.聚精会神
3. 得意扬扬
4. 跃跃欲试
5. 垂头丧气
6. 乌合之众
四、1.注视
2. 环顾
3. 仰望
4. 回首
五、1.院子里各个角落和暗洞你都很熟悉。
2.如果人类再不爱惜地球的话，地球环境肯定会不断恶化。
3.请你帮助我，这道题怎么解释？
4.大黑猫低声说，他知道小狐仙住在什么地方。
六、瑞典塞尔玛·拉格洛芙 诺贝尔文学奖作业2
一、小狐仙 自己能和动物 一只大雄鹅跳到雄鹅雄鹅飞走
二、1.散伙哭时不能痛快地出声
2.阿万看到好朋友们在小山上放风筝，却没来送别，感到伤心。阿万看到好朋友们以一种独特的方式送别自己，十分感动。
3.一是虽然分别，但心却相连；二是友情的象征。
4.风筝。因为“风筝”作为主线贯穿全文，点名主题。既点出了阿万和朋友们时常玩的游戏，又以风筝寄托他们之间的深厚友情。
三、示例：小男孩，坐在鹅背上要注意安全，同时在观
看景物的时候，好好想想，自己为什么会有此遭
遇呢？