部编版五年级下册第二单元8红楼春趣 同步练习 （含答案）

8红楼春趣 同步练习
作业1
一、下列词语中加点字读音完全正确的一项是( )
A. 窗屉子(tì) 丫鬟(huán) 忌讳(huǐ)
B. 晦气(huì) 宝钗(chā) 敞地(chǎng)
C.袭人(xí) 帕子(pà) 姊妹(zǐ)
D. 李纨(wán) 咯噔(gē) 绞在一处(jiáo)
二、选字填词。
绞 铰 开 刑 孔 尽脑汁
晦 悔 后 气 阴 恨
帕 柏 松 手 头 油
三、把加点词换成另一种说法，意思不变。
1.一语未了，只听见窗外竹子上一声响。( )
2. 难道天下没有一样的风筝，单他有这个不成！( )
3. 紫鹃听了，赶令小丫头们将这风筝送出与园门上值日的婆子去了。
( )
4. 可不知那喜字是谁家的，忒促狭了些。( )
忒： 促狭：
四、照样子，写词语。
飘飘飘飘：( ) ( ) ( )
各式各样：( ) ( ) ( )
豁刺刺：( ) ( ) ( )
五、按要求写句子。
1.许多《红楼梦》中的故事，在我国广为流传。(修改病句)
2.小丫头们都忙着拿出个美人风筝来，也有搬高凳去的，也有捆剪子股的，也有拨子的。(仿写句子)
3. 我的风筝也放了，我也乏了。我也要歇歇去了。(用关联词连接成一句话)
六、读一读、写一写放风筝的诗句。
1.江北江南纸鹞齐，线长线短迥高低。 -[明]徐渭
2. 何处风筝吹断线？吹来落在杏花枝。 -[清]骆绮兰
作业2
一、根据课文内容填空。
1.《红楼春趣》选自清代 的《 》。这篇课文讲述的是( ) ( ) ( )等在大观园里放风筝的故事。
2. 把放风筝的人物和所放的风筝连一连。
宝玉 凤凰
探春 大红蝙蝠
宝钗 一连七个大雁
宝琴 美人
二、阅读短文，完成练习。
众人皆仰面骏眼说：“有趣，有趣。”宝玉道：“可惜不知落在那里去了。若落在有人烟处，被小孩子得了还好；若落在荒郊野外无人烟处，我替他寂寞。想起来把我这个也放去，教他两个作伴儿罢。”于是也用剪子剪断，照先放了。探春正要剪自己的凤凰，见天上也有一个凤凰，因道：“这也不知是谁家的。”众人皆笑说：“且别剪你的，看他倒像要来绞的样儿。”说着，只见那凤凰渐逼近来，遂与这凤凰绞在一处。众人方要往下收线，那一家也要收线，正不开交，又见一个门扇大的玲珑喜字带响鞭，在半天如钟鸣一般，也逼近来。众人笑道：“这一个也来绞了。且别收，让他三个绞在一处倒有趣呢。”说着，那喜字果然与这两个凤凰绞在一处。三下齐收乱顿，谁知线都断了，
那三个风筝飘飘飘飘都去了。众人拍手哄然一笑，说：“倒有趣，可不知那喜字是谁家的，忒促狭了些。”黛玉说：“我的风筝也放了，我也乏了，我也要歇歇去了。”宝钗说：“且等我们放了去，大家好散。”说着，看姊妹都放去了，大家方散。
1.联系上下文填一填。
(1)“想起来把我这个也放去，教他两个作伴儿罢”中的“他”指的是
(2)“且别收，让他三个绞在一处倒有趣呢”中的“他三个”指的是
2.读文识人。
“可惜不知落在那里去了。若落在有人烟处，被小孩子得了还好；若落在荒郊野外无人烟处，我替他寂寞。”这是对宝王的 描写，可以看出宝玉具有 的性格。
开心提优
三、你还知道《红楼梦》的哪些人物或故事？请你写几个。
8红楼春趣
作业1
一、C
二、铰绞 铰绞 悔晦 晦 悔 柏 帕
帕 柏
三、1.没有说完 2. 只 3. 急忙、赶紧 4.太 刁
钻，爱捉弄人
四、平平安安大大小小高高兴兴 自由自在 各
种各样 百依百顺哗啦啦轰隆隆扑棱棱
五、1.《红楼梦》中的许多故事，在我国广为流传。
2.示例：乡村的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。3.因为我的风筝也放了，我也乏了，所以我也要歇歇去了。
六、示例：儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
作业2
一、1.曹雪芹 红楼梦 贾宝玉林黛玉 2. 宝
玉一美人探春—凤凰 宝钗—一连七个大雁宝琴—大红蝙蝠
二、1.(1)林黛玉的风筝 （2）两支凤凰风筝及玲珑喜字风筝2.语言多情
三、示例：宝玉摔玉 林黛玉葬花