部编版五年级下册第四单元语文园地四 同步练习（ 含答案）

语文园地四 同步练习
一、火眼金睛，我能把内心活动看得清。
A.强忍痛苦，自我克制忍受。
B.有理性而又坚强。
C.不可置信、内心悲痛。
D.甘于清贫，对贪财的士兵行径不耻。
1.病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉药会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！” （ )
2. 从见到这封电报起，毛泽东整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。 （ ）
3.“哼！你不要做出那难看的样子来吧！我确实一个铜板都没有存；想从我这里发洋财，是想错了。”我微笑着，淡淡地说。 （ ）
4. 那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边了吗？这次怎么会……“岸英！岸英！”毛泽东用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。 （ ）
二、借助人物动作、语言、神态的描写表现下列情景。
1.考试得了满分，内心欢喜异常。
2.有一道题不会做，很是着急。
三、判断下列语段书写格式的对与错。对的打“√”，错误的打“×”。
《雪》
南国的雪，我们分离得大久了。
那微带甜味的湿润，那使人快活的冷气，那彩色梦幻的飞旋，伴着我少年的轻狂。
没有暖气也没有炉子的小屋，铁一样寒冷的硬被子，都无法阻挡对雪的渴望，勾起难以抑制的温暖的心情。
雪，南国的松软美丽的雪啊！
1.题目应该在首行空两格。（ ）
2.分段应另起一行空两格。 （ ）
3.标点符号可以顶格书写。（ ）
四、背一背，填一填。
1.“羌笛何须怨杨柳， 。”出自《 》
2.“故人西辞黄鹤楼， ”中的“故人”指的是
“故人”要去的地方是 。送别“故人”的是唐朝诗人
作业2
一、快乐阅读苑。
(一)穷人的风骨
一天，我正要去上课。突然，有人在背后喊我，声音远远的。我扭头看过去，是一个农民模样的人，但我并不认识他。
他说，马老师，马上就要上课了，我给闺女捎了些钱，麻烦你转交给她。噢，原来他是我们班一个女生的家长：他随即从上衣口角里掏出一沓钱，当时我并没太在意，只是想着让他尽快把钱交给我，因为上课铃已经响了。但他迟迟不肯给我，不断地数着他手中的钱。我这才注意到，那一沓钱最外面的一张是100元，里边有两张20元，还有一张10元，剩下便是厚厚的一沓一元、两元的零钞了。他又翻来覆去地数了几遍，嘴里念叨，怎么会少了一张呢？
我问：少了多少呢？
5元。家长有些难过，嘴里不停地说，走的时候，我明明凑够了，怎么会少了呢？这位父亲显然有些着急了。
我说不要紧，就这样先给我吧。家长有些迟疑，但最终还是给了我。后来，家长走了，一边走一边不断地摸自己的衣兜，寻找他那不知道遗失在何处的5元钱。
在搭上自己的5元钱后，我把所有的零钱都换成了整钞。给我的学生时，我也只是轻描淡写，简单地告诉她这是她父亲捎来的。学生点了点头便走了。
我深知那一堆零钞的重量，我不想把它压在我的学生稚嫩的双肩上。我知道，我这样做实际上也并没有改变什么，但我似乎只能做到这一点。
我以为这件事就这样过去了。不料一天上午，那位家长又找到我，局促不安地从兜里掏出了5元钱还给我，并说：“闺女前些日子写信给我。说我这次给她稍来的钱有些不一样，因为她从来没有收到过家里这么齐整的钱。读完信后，我便猜出了事情的原委，并且总觉得你肯定垫进去了5元钱，所以我今天给你送来了。”
我百般推辞。我说5元钱，就算了吧，但家长执意要还钱。推让半天之后，家长突然生气了，一把将那5元钱塞到了我的手里，简单的几句客气话之后，便一扭头走进了深秋的风里。
我那位可爱的学生，作为贫穷人家的子女，她竟然知道贫穷人家的钱是什么样子的；我更喜欢这样的父亲，因为他知道贫穷的风骨是什么。
这个世界上穷人不少，但能够高攀自己灵魂活着的人不多。更多的人常常因为很可怜的一点利益而丢失自己最宝贵的东西，从而使缺少精神之钙的虚弱身体在这个世界猛然跌倒。
1.根据短文内容填空。
文中写这位父亲第一次送钱时数的遍数之多，用了一个“ ”来形容钱的珍贵和来之不易；第二次给“我”还钱时用了动词 、 ，充分升华了文章中心：人穷志不穷。
2.第6白然段中“我把所有的零钱都换成了整钞”原因是什么？(用原文回答)
3. 判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
(1)这篇文章的主人公是那个学生，她是个懂事、有自尊的少年。（ ）
(2)这篇文章的主人公是那个家长，他是个身处贫困处境，仍是有风骨、气节的人。（ ）
4.“我”为什么觉得那位学生“可爱”，又更喜欢那位父亲呢？
(二)将军和士兵
月光如水。
枪刺在月光下闪烁出一道寒光。士兵威严地站立在哨位上。
将军踏着月光走来了。身后跟着一大帮陪同和随从人员。哨兵以规整的姿势迎接将军的到来。
将军打量了一下哨兵，以几十年戎马生涯铸就的威严口吻发问：“想不想家呀？”
“……不想家！”
“假话！”将军剑眉一竖，大声斥责。
哨兵的腿发抖了。他知道，眼前这位威严的将军是战争年代被称为“常胜将军”的兰州军区司令员皮定钧。
“革命就不要家了？没有家哪来的国？连家都不想咋保国？大话、空话、套话、假话！”
人们被震住了。在那突出政治的年代，谁敢说这样的话？
“不想家的兵不是好兵。”将军看出了哨兵的紧张，走上前去，拍了拍还稚嫩的肩，“记着，要想着家里的父老，才能对得起肩上的钢枪。”
将军走了。
士兵的眼睛湿润了。不由得悄悄将手伸进裤兜里去摸那封已看了无数次的家信。
将文章第⑤自然段战士答话中所空缺的前面的话写在下面。
2.战士说“不想家”一句话让将军发怒的原因是 （ ）
A.将军只想战士一心为国家。
B.将军不喜欢心中没家乡，只有祖国的战士。
C.当时人们说假话、说大话的世风和这种世风对战士思想的污染。
3.听了斥责，哨兵究竟为什么腿发抖了？
4.如果你就是当时的那个小战士，当你听到第8、⑩自然段中将军的发问、训斥和安慰，你是怎么想的？
二、开心小练笔。
明明拿着糟糕的试卷回到家，爸爸看到后非常生气，想象一下父亲的表情是怎样的？
语文园地四
一、1.B 2. A3. D 4. C
二、示例：1.刘晓华在期末考试中得了满分。这是他
第一次得满分，这是他不懈努力的结果。眼中有热热的东西想要出来，他仰起头使劲眨了眨眼，将之逼回去。低下头，看着两只手仅仅攥住的试卷，嘴角却是翘着的。2.王云在数学期末考试中遇到了难题，不仅皱起了眉头，不眨眼地一遍遍默读着题目，大脑在飞快的思考，手上无意识地拿着笔在演算纸上画着。
三、1.X 2. √ 3. X
四、1.春风不度玉门关凉州词2.烟花三月下扬州孟浩然扬州李白
作业2
一、（一)1. 翻来覆去塞 推让2.我深知那一堆
零钞的重量，我不想把它压在我的学生稚嫩的双肩上。
3.(1)×（2）√ 4.我突然想起了我那位可爱的学生，作为贫穷人家的子女，她竟然知道贫穷人家的钱是什么样子的；我更喜欢这样的父亲，因为他知道贫穷的风骨是什么。
(二)1.报告首长，为了革命 2. C 3.因为战士被发现自己说了谎。 4.打从穿上军装，进了连队，连长就发了话：“革命就不能想家，想家是种！”可俺心里头就没有一天不想娘啊，娘等着俺的立功喜报呢。(言之有理即可)
二、提示：注意表情的变化，如眉毛、眼睛、鼻子等的变化。