部编版五年级上册第二单元6.将相和 同步练习（含答案）

6.将相和 同步练习
一 下列读音全部正确的一项是( )
A.谋划(huà) 削弱(xiāo) 廉洁(nián)
B.强迫(qiáng) 告辞(cí) 侮辱(rú)
C.白璧(bì) 抵御(yù) 战袍(páo)
二 结合语境，看拼音写词语。
1.赵王接到秦王的信后，立即zhào jí( )所有人员shāng yì( )解决办法。
2.赵王不想 dé zuì( )假意yǔn nuò( )用十五座城换和氏璧的秦王。
3.正式举行diǎn lǐ( )的那天，蔺相如一点儿都不dǎn qiè( )，进宫见了秦王。
三 下列说法不正确的一项是( )
A.“臣”一共有6画，最后一笔是竖折。
B.“献”的左部是“南方”的“南”，里面不要少写一横。
C.“拒”一共7画，最后一笔是横。
四 把下列词语补充完整，并选词填空。
无价( ）( ） 同( ）( ）力
负( ）请( ） ( ）( ）归赵
同归( ）( ） 完好( ）( ）
1.博物馆中陈列的几件商周时期的青铜器都是
2.让我们 ，创造更加美好、和谐的社区环境。
五 按要求写句子。
1.我们不敢为了一块璧而得罪强大的秦国。(改为反问句)
2.秦王不敢进攻赵国。赵国有廉颇和蔺相如这两个有才能的人。(用恰当的关联词把两个句子合并成一句话)
六 主题探究，文意解读。
1.课文题目中的“将”是指 ，“相”是指 ，“和”是指 。文中依次讲了“ ”“渑池会面”“ ”三个小故事。
2. 阅读要素请用连词成句的方法读课文，完成练习。
（1）阅读完课文，我一共花了 分钟，给我印象最深刻的内容是
(2)《将相和》的故事发生在
A.春秋 B.秦朝
C.战国
（3）让和氏璧成功回到赵国的是( )
A.廉颇 B.蔺相如
(4)赵王与秦王在渑池会面时，让秦王为赵王击缶的是 ( )
A.廉颇 B.蔺相如
3.阅读下面这段话，你第一眼看到了什么？
如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧完好无缺地送回来。
(1)用横线画出你第一眼看到的内容。
(2)这段话的主要内容是：
七 阅读课内片段，回答问题。
有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如的门客们可看不顺眼了，对蔺相如说：“您见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢？”蔺相如说：“诸位请想一想，
廉将军和秦王比，谁厉害 ”门客们说：“当然是秦王厉害！”蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为有我们两个人在。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我们。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”
蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来请罪，连忙出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。
1.连词成句地阅读选段。我的阅读时长为 分钟。
2.我会提取关键信息。
（1）根据第1自然段内容，我知道（ )
A.蔺相如怕廉颇。
B.蔺相如避着廉颇。
(2)根据第2自然段内容，我知道（ )
A.廉颇向蔺相如请罪。
B.廉颇不顾国家利益。
3.用“~~~~~”画出选段中描写廉颇心理活动的句子，说说从中可以看出廉颇是一个怎样的人。
4.认真阅读第1自然段中描写蔺相如动作和语言的语句，说说你认为蔺相如是一个怎样的人。
5.归纳第2自然段的主要内容。
6将相和
一、C点拨：A.削xuē，廉lián；B.强qiǎng，辱rǔ。
二、1.召集商议2.得罪 允诺3.典礼 胆怯
三、C 点拨：“拒”最后一笔是竖折。
四、之 宝缺心 协 荆 罪完 璧 于尽无 1.无价之宝2.同心协力
五、1.我们怎么敢为了一块壁而得罪强大的秦国呢？
2.示例：秦王之所以不敢进攻赵国，是因为赵国有廉颇和蔺相如这两个有才能的人。
六、1.廉颇 蔺相如和好 完璧归赵负荆请罪
2.(1)略 （2）C(3)B(4)B3.(1)略 (2)蔺相如分析两种情况，并想出了相应的对策。
七、1.略2.(1)B （2）A 3.觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。 廉颇是一个勇于自省的人。 4.从蔺相如避着廉颇，称廉颇为“廉将军”，与门客分析利弊，可见蔺相如是一个顾大体、识大局，以国家利益为重的人。
5.廉颇得知蔺相如说的话，便自我反思、负荆请罪，最后和蔺相如成为好朋友，一起保卫赵国。