部编版五年级上册第三单元语文园地三 同步练习 （含答案）

语文园地三
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一阳阳会对故事情节“添油加醋”，他在复述《猎人海力布》这个故事时，可以采用的方法有： （多选）
①把自己设想成故事中的人物，以海力布的口吻来讲述，给人身临其境之感。
②为故事增加合理的情节，比如说说海力布听懂了哪些飞禽走兽说的话。
③适当改变故事的主要内容，如龙王又把海力布变成人，让故事更有新鲜感。
④给具有画面感的内容配上相应的动作、表情，让分享的故事更加生动。
⑤变换情节顺序，先设置悬念，说有一块石头是人变的，再讲海力布的故事。
词句段运用
二 下列句中加点的部分不能用括号中的内容替换的一项是 ( )
A.天天第一次用“真是”造句：“爸爸真是个大坏蛋。”爸爸一看，鼻子都气歪了。(气急败坏)
B.我们要勇于克服学习中遇到的种种困难，不能畏首畏尾，遇到一点儿挫折就想当“逃兵”。 (前怕狼后怕虎)
C.果果直言不讳地指出了琪琪这篇作文中出现的问题。 (不管三七二十一)
D.我的信已经寄出去好几天了，我望眼欲穿地等待着他的回信。 (盼星星盼月亮)
三 展开想象，把牛郎、织女见面的情节写得更具体。(提示：这是哪次相见；见面的时间、地点；他们见面时的心情如何；他们说了什么，做了什么······)
日积月累
四默写古诗，完成练习。
乞巧
， 。
， 。
1.这首诗的作者是 代诗人 诗中描写了
的盛况，表现了人们
。
2.这首诗取材于 的民间传说。我知道第一句中的“七夕”是指 (填时间)，这一天又被称为
节。在这个节日里，有民间女子对着 ，用
穿针乞巧的习俗(结合诗句内容填写)。
五、下列对民间故事说法有误的一项是( )
A.年代久远，多以书面形式传播。
B.一般有固定的类型和重复的段落。
C.有动人的情节和精彩的人物形象。
D.来自生活，寄托了人们朴素的愿望。
六、写出下面情节出自的民间故事。
1.万里寻夫，哭倒长城
2.以纸叠驴，稳渡东海
3.田螺变人，勤做家务
4.惊雷裂墓，化蝶双飞
七、一连一连民间故事和对应的地区。
《聪明的牧羊人》 中国
《鼓手与鳄鱼》 非洲
《一千零一夜》 欧洲
《鲁班学艺》 阿拉伯
八 课外阅读，回答问题。
①居住在黄河里的鲤鱼听说龙门风光好，都想去看看。它们从河南孟津的黄河里出发，通过洛河，又顺着伊河来到龙门水溅口，但龙门山上无水路，上不去，它们只好聚在龙门的北山脚下。“我有个主意，咱们跳过这龙门山怎样 ”一条大红鲤鱼对大家说。“山那么高，怎么跳啊？”“一不小心就会摔下来的！”伙伴们七嘴八舌拿不定主意。大红鲤鱼便自告奋勇地说：“我先跳，试一试。”
②只见大红鲤鱼从半里外就使出全身力量，像离弦的箭，纵身一跃，一下子跳到半天云里，带动着空中的云和雨往前走。一团天火从身后追来，烧掉了它的尾巴。它忍着疼痛，继续朝前飞跃，终于越过龙门山，落到山南的湖水中，一眨眼就变成了一条巨龙。山北的鲤鱼们见此情景，一个个被吓得缩在一块儿，不敢再去冒这个险了。
③这时，忽见天上降下一条巨龙说：“不要怕，我就是你们的伙伴大红鲤鱼，因为我跳过了龙门，就变成了龙，你们也要勇敢地跳呀！”鲤鱼们听了这话，受到鼓舞，开始一个个挨着跳龙门山。可是除了少数跳过去化为龙以外，大多数都过不去。凡是跳不过去，从空中摔下来的，额头上就落下一个黑疤。直到今天，这个黑疤还长在黄河鲤鱼的额头上呢。
1.第②段中加点的“此情景”指什么？用—”画出相应的语句。
2.第②段中画波浪线的句子运用了 的修辞手法，把
比作 ，从中我体会到了
3.黄河鲤鱼的额头上为什么会有黑疤？
4.从这个传说中你明白了什么道理？
5.试着以其他鲤鱼的口吻，讲一讲大红鲤鱼跳龙门的部分。
语文园地
一、1245
二、C点拨：“不管三七二十一”指不顾一切，不问是非情由。
三、略 点拨：可以写牛郎、织女初次相见，也可以写他们鹊桥相会。如写他们第一次相见，给对方留下怎样的印象，以及两人当时的动作、语言、心理活动，从而把初次见面的情节说具体。
四、七夕今宵看碧霄牵牛织女渡河桥 家家乞巧望秋月 穿尽红丝几万条1.唐 林杰 民间过七夕节 对美好、幸福生活的向往和追求
2.牛郎织女鹊桥相会农历七月初七乞巧秋月红丝线
五、A点拨：民间故事多以口耳相传的形式传播。
六、1.孟姜女哭长城2.八仙过海3.田螺姑娘
4.梁山伯与祝英台
七、《聪明的牧羊人》——欧洲
《鼓手与鳄鱼》——非洲
《一千零一夜》——阿拉伯
《鲁班学艺》——中国
八、1.一团天火从身后追来，烧掉了它的尾巴。它忍着疼痛，继续朝前飞跃，终于越过龙门山，落到山南的湖水中，一眨眼就变成了一条巨龙。 2.比喻 大红鲤鱼 离弦的箭大红鲤鱼动作敏捷、速度极快3.黄河鲤鱼跳不过龙门，从空中摔下来，于是额头上就落下一个黑疤。 4.示例：只有不断拼搏，勇于尝试，不被失败吓倒，才有成功的希望。 5.略 想象合理即可