部编版五年级上册第一单元语文园地一 同步练习 （含答案）

语文园地一 同步练习
一、下列对本单元课文描述不正确的一项是( )
A.《白鹭》一文中描写了白鹭的外在美和内在美，蕴含着作者郭沫若对白鹭的欣赏和赞美。
B.作家许地山借落花生朴实无华、用处很多的特点表达了对落花生的喜爱之情。
C.琦君笔下的桂花雨，不仅带给她许多童年的快乐回忆，也寄托了她浓浓的思乡之情。
D.冯骥才笔下的小珍珠鸟顽皮可爱，对主人充满了信任与依赖，人与鸟之间建立起真挚的情谊，创造了和谐相处的美好境界。
词句段运用
二 品读下面的句子，完成练习。
青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
1.这句话运用了 的手法，将植物的装饰效果与门前石狮子和大旗杆的装饰效果进行比较，突出了植物装饰
的特点。
2.下列句子运用的描写手法和上述句子不相同的一项是( )
A.梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
B.少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
C.像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。
D.月亮的光芒是柔和的，它不似太阳那般耀眼夺目，热情四射，但它的宁静之美却深深地吸引着我。
3.照样子，用对比手法描写一种事物。
三 下列句中加点词语的意思与其他三项不同的是 ( )
A.虚心使人进步，骄傲使人落后。
B.虽然他每次都考全班第一，但是他从不骄傲自满。
C.由于他过于骄傲，总是看不起别人，大家都不愿意和他做朋友。
D.我为祖国的强大而感到骄傲。
四根据词语的不同意思写句子。
1.异常
(1)不同于寻常：
(2)非常；特别：
2.生气
(1)因不合心意而不愉快：
(2)生命力；活力：
目积月累
五 补全古诗，回答问题。
蝉
[唐]虞世南
垂缕饮清露，
，非是藉秋风。
1.“ ， ”两句表明了诗人高洁的志向。
2.下列对本诗理解不正确的一项是（ )
A.第一句中的“垂缕”写了蝉的外形，“饮清露”写出蝉的习性。
B.第二句中的“出”字形象地写出蝉长鸣不已，声音传得很远，使人感受到蝉鸣的响度和力度。
C.第三、四句的意思是蝉声远传是因为蝉住在高树上，而不是依靠秋风。
D.这是一首咏物诗，诗中运用了借景抒情的手法。
语文园地
一、B点拨：“表达了对落花生的喜爱之情”有误，应是道出了“人要做有用的人”的道理。
二、1.对比生动别致2.C3.示例：这平铺着、厚积着的绿色的潭水着实可爱，与它醉人的颜色相比，垂柳的嫩绿似乎太淡了，爬山虎的青翠又太浓了；西湖的波纹太明了，秦淮河的水又太暗了。
三、D
四、1.（1）示例：他最近的行为十分异常。 （2）示例：周末的时间总是过得异常快。 2.(1)示例：我小心翼翼地看着他，生怕惹他生气。 (2)示例：窗台上的盆栽在阳光的照耀下，显得很有生气。
五、流响出疏桐居高声自远1.居高声自远非是藉秋风2.D点拨：应是托物言志的手法。