25 灰雀 同步练习 （含答案）

25 灰雀 同步练习
一、下列加点字的读音全部正确的一项是（ ）
A.宁可(nìng) 寒冷(něng)
B.胸脯(pú) 招惹(ruò)
C.仰望(yǎng) 肯定(kěng)
D.粉红(fěn) 面包渣(zhā)
二、看拼音，写词语。
yǎng bìng chéng shí dòng shāng
（ ） （ ） （ ）
nán hái huò zhě kě xī
（ ） （ ） （ ）
jiāo wài kěn dìng
（ ） （ ）
三、按要求，写词语。
1.选词填空。
眺望 仰望 凝视
(1)站在山顶( ），眼前的美景让人心旷神怡。
（2)奶奶( ）着手中的老照片，嘴角挂着一丝微笑。
（3）列宁每次走到白桦树下，都要停下来，（ )这三只欢快的灰雀……
果然 竟然 当然
(4)我们是朋友，我( ）要替你分忧解难。
（5）第二天，列宁来到白桦树下，（ ）又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。
(6)这样宏伟的建筑，( )只用了短短几个月的时间就完成了。
2.照样子，写词语。
(1)吞吞吐吐(AABB式)（ ） （ ）
(2)自言自语(ABAC式)
（ ） （ ）
四请给下面的句子加上恰当的标点符号，填在“（ ） ”里。
1.（ ）一定会飞回来（ ） 男孩肯定地说（ ）
2.（ ） 多好的灰雀呀 （ ）列宁自言自语地说（ ） 可惜再也飞不回来了（ ）
五 、阅读要素主题探究，文意解读。
1.默读课文后想一想，文章中的列宁和男孩分别做了些什么？选择合适的词语填一填。捉找看放问喂
列宁：（ ）灰雀、（ ）灰雀→（ ）灰雀→（ ）灰雀
男孩：（ ） 灰雀→（ ） 灰雀
2.虽然列宁和男孩对待灰雀的方式不一样，但是他们都 （ ）
（A.喜欢 B.讨厌)灰雀。
六、阅读课内片段，完成练习。
一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。
这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”
[甲]男孩说：“没……我没看见。”
列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”
那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。
[乙]列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”
[丙]男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”
列宁问：“会飞回来？”
“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。
[丁]列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”
当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚实的。
1.列宁发现灰雀不见后 （ ）(原文词语)了周围的树林，这表现了（ ）
2.读文中画线的四个句子，完成下面的问题。
(1)甲、丙两句都是男孩说的话。说甲句时，他在想：（ ） ；说丙句时，他在想：（ ）
A.这个人这么喜欢灰雀，还是告诉他灰雀没有死吧，我应该把灰雀放回来
B.我可不能告诉这个人是我把灰雀抓走了
(2)乙、丁两句都是列宁说的话。乙句中的“自言自语”表示他是在跟 说话，丁句看上去是在跟 说话，可实际上这两句话都是列宁对着 说的。
（3）读甲句时，应该读出 （A.吞吞吐吐 B.故作疑惑)的语气；读丁句时，应该读出 (A.吞吞吐吐 B.故作疑惑)的语气。
3.列宁再次看到男孩的时候，他为什么“低着头”站在白桦树旁？
4.为什么说男孩是“诚实”的？请说说你的理由。
小练笔。(选做)
好的人物对话能推动故事情节的发展，能体现人物的性格特征。请你补全下列对话。
阳阳特别爱踢足球，老是因为踢足球忘了做作业。一天，阳阳放学回家找足球却没找到。
阳阳：“
妈妈瞥了阳阳一眼，说：“足球专找爱学习的孩子玩耍去了！”
阳阳狡黠地一笑：“
妈妈开心地说：“这才是我的好孩子。”
25 灰 雀
一、D 点拨：A.冷lěng；B.惹rě；C.肯kěn。
二、养病 诚实 冻伤 男孩 或者 可惜郊外 肯定
三、1.(1)眺望 （2）凝视 (3)仰望 (4)当然
(5)果然 (6)竟然 2.(1)高高兴兴 千千万万 （2）忧国忧民 百发百中
四、1.“！”。 2.“ 99
五、1.看 喂找问捉放2.A
六、1.找遍 列宁对灰雀的关心2.(1)B A(2)自己灰雀男孩(3)A B 3.男孩认识到了自己的错误，他为自己捉走了灰雀而愧疚。 4.男孩承认灰雀还活着，并且实现了放回灰雀的承诺。
七、示例：妈妈，我的足球呢？ 那我做完作业，足球就会来找我了。