部编版语文三年级上册第五单元 习作例文 同步练习 （含答案）

第五单元习作例文 同步练习
一、给下列句中的字注音。
1.你不要再埋( )怨( )别人了。
2.老师不允( ）许我们在寝室里吃零食。
3.小草贪婪地吮( )吸着甘露。
4.妹妹的嘴唇( )被樱桃汁染得红红的。
二、在括号内填上与加点词意思相近的词语，使句子不改变原意。
1.每次都是它输，可它从不在乎。( ）
2.我知道“王子”想去那儿干什么，它喜欢同火车赛跑。 ( )
3.细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。 （ ）
4.摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，是那样细腻而柔软。 （ ）
三、按要求，写词语。
1.根据课文内容，在括号里填上合适的词语。
（ ）的杨梅 （ ）的毛色
（ ）的叶子 （ ）的枝条
（ ）的刺 （ ）的汁水
2.照样子，在括号里填上合适的拟声词。
小狗（汪汪）叫 小猫( )叫
小鸟（ )叫 青蛙( )叫
3.照样子，写两个表示味道的ABB式词语。
甜津津 （ ）（ ）
四、下列句子中的标点符号运用有误的一项是 ( ）
A.它准是在想，这是在说它自己呀？
B.“现在还想干什么？”当我们走出院子时，我接着问它。
C.我教它念“狗”的时候，它叫得最欢。
五、按要求，写句子。
1.“王子”是我们村里长得最花、毛色最漂亮的一只狗。
(缩句)
2.一棵棵高大的梧桐树像士兵一样挺立在马路两旁。(仿照句子中的修辞手法写一句话)
3.阳春三月，一朵朵桃花开了。(改为拟人句)
六 习作要素 主题探究，方法解读。
1.在观察的时候我们可以充分调动各个感觉器官，从不同的角度对同一事物进行观察。想一想，下面的语句分别是从什么角度来观察的？(填序号)
A.视觉 B.触觉 C.听觉D.味觉
(1)它喜欢哼哼叫和汪汪叫。 ( )
(2)杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。 ( )
(3)摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，是那样细腻而柔软。( )
(4)没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。( )
2.阅读两篇例文，判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
(1)我家的小狗“长得最花”“毛色最漂亮”是作者观察了全村的狗后得出的结论。 ( )
(2)动物也有情绪，只有仔细观察动物的各种表现才能懂得。 ( ）
(3)描写事物的时候不用安排顺序，想到什么就写什么。（ ）
七、连一连，判断观察角度。把下面的观察所得和相应的感官连起来。
酸酸的果子 耳朵
绿绿的小草 嘴巴
叮咚的水声 鼻子
诱人的花香 眼睛
习作例文
一、1.mányuàn 2.yǔn3.shǔn4.chún
二、1.在意2.喜爱 3.贪心 4.柔和
三、1.漂亮 圆圆 狭长 四季常绿 平滑鲜红 2.喵喵 喳喳 呱呱 3.辣乎乎酸溜溜
四、A点拨：这句话是感叹句，所以句中的问号应变成感叹号。
五、1.“王子”是一只狗。2.示例：站在山顶往下看，一辆辆小汽车就像小蚂蚁一样在道路上走着。点拨：明确句子中使用的修辞手法为比喻。3.示例：阳春三月，一朵朵桃花绽开了美丽的笑脸。
六、1.(1)C 点拨：“哼哼叫”和“汪汪叫”属于听
觉。（2）A 点拨：杨梅的颜色变化属于视
觉。（3）B 点拨：杨梅的刺细腻、柔软是碰触后才感受到的，属于触觉。 (4)D
七、酸酸的果子——嘴巴绿绿的小草——眼睛叮咚的水声——耳朵诱人的花香——鼻子