部编版语文三年级上册语文园地四 同步练习（含答案）

语文园地四 同步练习
一、明确交际话题。
本次口语交际的话题是“（ ）”
也就是让我们说一说名字的 （ ）或（ ）。在进行活动的时候，注意把了解到的信息讲（ ） ，听别人讲话时，能有礼貌地（ ）
二、分析交际方法。
判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误打“×”。
(1)名字括“姓”和“名”两个部分。在分析名字的时候，着重要分析的是“姓”这一部分。 （ ）
(2)可以通过查字典、查找资料、询问取名的人等方法来理解名字的含义。（ ）
(3)一般来说，名字里面包含着长辈对我们的希望和祝福。（ ）
三、选出每组词语中加点字读音不同的一个，用“一”画出来。
1.假期 假日 假如 放假（ ）
2.到处 处分 处罚 处理（ ）
3.中弹 中间 中毒 中奖（ ）
4.几乎几个茶几 窗明几净（ ）
四 照样子，把下列词语补充完整，再完成后面的练习
百发百中
百（ ）百（ ）
百（ ）百（ ）
四面八方
四（ ）八（ ）
四（ ）八（ ）
七上八下
七 （ ）八（ ）
七 （ ）八（ ）
1.这些成语共同的特点：都含有（ ）
2.这样的成语我还知道有：（ ）、（ ）
五、在下面的“（ ”中填上恰当的标点符号，再完成后面的练习。
1.蚂蚁队长说 （ ）照样要受处罚（ ）
2. 救命啊（ ）救命啊 （ ）红头拼命地叫起来（ ）
3. 不要紧 （ ）小公鸡说道 （ ）第一次能这样就很不错了（ ）
我发现 （ ）在语言描写中，提示语的位置不同，后面的标点符号也不同。
(1)当提示语放在引语前，引语在前后引号之间时，提示语后面用
如第1句。
(2)当提示语放在引语后，引语在前后引号之间时，提示语后面用 ，如第2句。
(3)当提示语放在引语中间，前后引语各位于一组前后引号中间时，提示语后面用 ，如第3句。
我会用 妈妈说：“这个商场好热闹，真是人山人海！”(把这句话改写成提示语在引语中间的情况)
日积月累
六把下面的谚语补充完整，再完成后面的练习。
，泰山移。
二人 ，其 断金。
臭皮匠，顶个
一个篱笆三个桩，
1.我知道：这四个谚语告诉了我们一个简单的道理（ ）
A.我们要想办好一件事，人越多越好
B.只有和有能力的人合作，才能获得成功
C.只要团结协作，就能发挥出巨大的能量
2.我积累：下面的谚语中蕴含的道理与其他选项不同的一项是 ( ）
A.一人不成众，独木不成林。
B.众人一条心，黄土变成金。
C.一人拾柴火不旺，众人拾柴火焰高。
D.千里之堤，溃于蚁穴。
一、名字里的故事 含义 来历清楚 回应
二、(1)× 点拨：分析名字时着重分析的是“名”。
（2）√ （3）√
三、1.假如 2.到处 3.中间 4.几个
四、战 胜 依顺 通达平 稳 嘴 舌手脚。”1.数字 2.五花八门千奇百怪
五、1.：“ 2.“！ ！” 。 3.“ 9
。” （1）冒号 (2)句号 (3)逗号“这个商场好热闹，”妈妈说，“真是人山人海！”
六、人心齐 同心 利 三个 诸葛亮 一个好
汉三个帮 1.
C 2.D