Unit 4 At the farm Part B教案

Unit 4 At the farm Part B教学设计
课题 Unit 4 At the farm Part B
教学目标 1、使学生能用Are these.... Yes, they are. What are these 来询问是何种蔬菜。 2、能简单的描述所学蔬菜的颜色和特点，Wow,They are so big! They are yellow! they are good. 3、培养学生学习英语的兴趣及喜欢吃蔬菜的好习惯。
教学重点 What are these.... They are ....
教学难点 名词变复数及句子的理解与运用。
教具 PPT课件、导学案、图片、智慧课堂平台
教学方法 七步五结构--目标尝试教学法
教学过程 教学内容 时间
示标 达标 测标 结标、补标 一、基本训练： 在智慧课堂资源平台发布预习资料及习题，为本节课打基础。教师总结答题情况。预习资料为名词变复数的规则及顺口溜。 二、创设情境，明确目标 通过听歌曲《old macdonald had a farm》歌曲导入本节课的新课，创设一定的情境激发学生英语学习兴趣。 出示本节课的学习目标。（PPT课件） 1 出示尝试问题: Look at the picture. Let’s find out !guess,ok I know a kind of red vegetable. It’s round. It’s round . It’s juicy. What is it 2、学生猜出答案，学生学习，单词tomato。单数，复数形式。 进行板书单数复数形式的练习及语音语调的朗读。 出示一幅兔子的图片，问答：“Do you like tomatoes ”这时学生说：“No, I don’t.”It likes carrots.进行单词讲解练习。 三、尝试探究，合作交流 3、尝试练习： Look at the picture and answer question，进行口语交流。进行单复数的练习及句子的练习问答。 4、学生讨论： 学生观看课文部分的视频及对话，三遍。理解课文大意，能用正确的语调进行朗读。 四、精讲释疑，测标巩固， 5、教师精讲：What are these They are....句型。采用微课等教学手段。学生把课文的翻译写在书上。 6、延伸尝试练习： 学生练习改编课文对话，进行展示。 学生看图片猜一猜都是哪些单词。锻炼学生名词变复数的理解。 7、当堂检测：利用智慧平台进行答题。 采用随机点名和抢答的方式进行练习，并进行总结评价。 五、畅谈收获，总结补标 学生谈收获，教师总结。 布置作业： 必做题：把对话表演给家长听。 选做题：能自编一个与本课有关的小对话。 回家利用智慧平台预习下一课时的内容。 板书： Unit 4 At the farm tomatoes carrots what are these They are tomatoes. 3分钟 5分钟 4分钟 5分钟 5分钟 5分钟 8分钟 5分钟
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