人教版PEP 四年级下册Recycle 1 Read aloud教案
文档属性
| 名称 | 人教版PEP 四年级下册Recycle 1 Read aloud教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 17.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-02-04 09:44:02 | ||
图片预览
文档简介
Recycle 1 Read aloud教案
一、教学内容
Review and read aloud
二、教学目标
1.复习1－3单元的语言和词汇，要求学生掌握所学的四会单词，并能运用所学口语在实际情景中运用和表达。
2. 能听懂、会说单词: show, jacket,rainy以及句子：We have a show in the library. Do you have a jacket
三、教学重难点
1. 认读对话中出现的生词; 熟练朗读并表演课文内容。
2. 能在理解的基础上正确朗读并表演文本内容。
四、教学准备
教学课件、畅言、单词卡，句型条，一件学生穿的夹克。
五、教学过程
Step 1 热身(Warming-up)
1. 播放录音，全班一起Let’s sing“Thunder” ,活跃课堂气氛。
2.教师问：What’s the weather like 学生回答天气。引出：Can you say any words about weather 复习天气单词。
3.T:Great!（指着图书馆）Look!Do you have a library S:Yes,we do.T:Where is the library 引出学校，复习学校类单词。
3.Let’s play a game:Catch the bird.Practice:What time is it
Step2 新课呈现(Presentation)
1. 学习Read aloud.
(1)课件出示Sarah的头像。T:Boys and girls,who’s that girl S:She’s Sarah.T:Yes,this is Sarah’s friend.What will they do Let’s listen.(播放录音).师生一起观看课本，教师问：They have a show. (猜一猜show的意思)，另外举出fashion show,talk show...Let’s listen again.教师再问：Where is the show？What time is it 让学生找出答案。Then act it out.(予以奖励）
(2)T:They will watch the show.Look at the picture.Do you have any questions 根据学生提出的问题：What’s the weather Where is the library 让学生带着问题去阅读，并尝试找出答案，教授jacket 一词。
(3)T:Let’s read in pairs.Can you read by roles 让学生两两一组，仿照课本进行对话，并在小组内进行表演，
(4)播放录音，学生静听。再次播放录音，学生逐句跟读。
T:They’ll go to watch the show.But suddenly,the weather turns terrible.Guess!What’s the weather like now
Ss:It’s rainy/cloudy/windy/snowy.
T:Let’s listen.Where’s the library
Ss:It’s on the first floor.
T:Let’s follow the tape and read.Why do they say:Oh,no！....Yes,the fashion show is canceled,so they feel it’s a pity.Can you act it out
(5)教师展示课件，让学生根据课本图片给图片挖孔处配音。
2.Three tasks:
(1)Task1:Read with the flash.跟着动画一起读。
(2)Task2:Read or act in pairs.
(3)Task3:Dub or act.配音或表演.（表演的时候配上音乐更有趣）
3.学习Look, ask and answer
(1) 让学生观察课本上的图片，然后请学生合上课本。教师依次提问，分小组口头回答问题。然后把问题的答案写在课本上。
(2)鼓励学生提出不同问题，如：Where is the teacher’s office / Do you have a music room
Step 3: 巩固与拓展(Consolidation and extension)
1.T:Boys and girls,It’s a pity that the show was canceled because of the rain .But I knew from Sarah’s school that the show will be hold tomorrow.And this is the notice .Can you introduce the notice to the foreigner friends Look! I give you some tips.You should tell the time and the place,and the weather,and wish the guests a good time,Can you try For example：We have the show at 6 p.m. in the gym.
The gym is next to the library.
Tomorrow will be warm.
Have a good time!
2.Design your own notice with your partner.
Step 4 总结(Summary)
Step 5 Homework:
Read the dialogue aloud and act it out with your friends.大声读出这篇对话，并和同学分角色表演。
板书设计
Recycle 1 Read aloud
What’s the weather like Show
Where is....... jacket
What time is it rain
七、课后反思
本课时Read and act部分是对1－3单元所学内容的复习。首先复习1－3单元所学单词及词组，然后教师通过Free talk引出有关教室、学习用品、朋友的话题方面句型的复习，为本部分的对话做铺垫。再通过多媒体教学形式分段教学对话。最后教师让学生自己出通知，与同伴进行会话练习，提高学生综合运用语言的能力。另外，在课堂上我一如既往地进行生生对话、师生对话、小组合作等语言交流的形式，展示语言的交际和运用，充分体现学生的合作精神。在上课时我更多的考虑到班级学生的原有水平进行教学，更多的注重培养基础差的班级学生的学习信心，让他们养成良好的英语学习习惯。
一、教学内容
Review and read aloud
二、教学目标
1.复习1－3单元的语言和词汇，要求学生掌握所学的四会单词，并能运用所学口语在实际情景中运用和表达。
2. 能听懂、会说单词: show, jacket,rainy以及句子：We have a show in the library. Do you have a jacket
三、教学重难点
1. 认读对话中出现的生词; 熟练朗读并表演课文内容。
2. 能在理解的基础上正确朗读并表演文本内容。
四、教学准备
教学课件、畅言、单词卡，句型条，一件学生穿的夹克。
五、教学过程
Step 1 热身(Warming-up)
1. 播放录音，全班一起Let’s sing“Thunder” ,活跃课堂气氛。
2.教师问：What’s the weather like 学生回答天气。引出：Can you say any words about weather 复习天气单词。
3.T:Great!（指着图书馆）Look!Do you have a library S:Yes,we do.T:Where is the library 引出学校，复习学校类单词。
3.Let’s play a game:Catch the bird.Practice:What time is it
Step2 新课呈现(Presentation)
1. 学习Read aloud.
(1)课件出示Sarah的头像。T:Boys and girls,who’s that girl S:She’s Sarah.T:Yes,this is Sarah’s friend.What will they do Let’s listen.(播放录音).师生一起观看课本，教师问：They have a show. (猜一猜show的意思)，另外举出fashion show,talk show...Let’s listen again.教师再问：Where is the show？What time is it 让学生找出答案。Then act it out.(予以奖励）
(2)T:They will watch the show.Look at the picture.Do you have any questions 根据学生提出的问题：What’s the weather Where is the library 让学生带着问题去阅读，并尝试找出答案，教授jacket 一词。
(3)T:Let’s read in pairs.Can you read by roles 让学生两两一组，仿照课本进行对话，并在小组内进行表演，
(4)播放录音，学生静听。再次播放录音，学生逐句跟读。
T:They’ll go to watch the show.But suddenly,the weather turns terrible.Guess!What’s the weather like now
Ss:It’s rainy/cloudy/windy/snowy.
T:Let’s listen.Where’s the library
Ss:It’s on the first floor.
T:Let’s follow the tape and read.Why do they say:Oh,no！....Yes,the fashion show is canceled,so they feel it’s a pity.Can you act it out
(5)教师展示课件，让学生根据课本图片给图片挖孔处配音。
2.Three tasks:
(1)Task1:Read with the flash.跟着动画一起读。
(2)Task2:Read or act in pairs.
(3)Task3:Dub or act.配音或表演.（表演的时候配上音乐更有趣）
3.学习Look, ask and answer
(1) 让学生观察课本上的图片，然后请学生合上课本。教师依次提问，分小组口头回答问题。然后把问题的答案写在课本上。
(2)鼓励学生提出不同问题，如：Where is the teacher’s office / Do you have a music room
Step 3: 巩固与拓展(Consolidation and extension)
1.T:Boys and girls,It’s a pity that the show was canceled because of the rain .But I knew from Sarah’s school that the show will be hold tomorrow.And this is the notice .Can you introduce the notice to the foreigner friends Look! I give you some tips.You should tell the time and the place,and the weather,and wish the guests a good time,Can you try For example：We have the show at 6 p.m. in the gym.
The gym is next to the library.
Tomorrow will be warm.
Have a good time!
2.Design your own notice with your partner.
Step 4 总结(Summary)
Step 5 Homework:
Read the dialogue aloud and act it out with your friends.大声读出这篇对话，并和同学分角色表演。
板书设计
Recycle 1 Read aloud
What’s the weather like Show
Where is....... jacket
What time is it rain
七、课后反思
本课时Read and act部分是对1－3单元所学内容的复习。首先复习1－3单元所学单词及词组，然后教师通过Free talk引出有关教室、学习用品、朋友的话题方面句型的复习，为本部分的对话做铺垫。再通过多媒体教学形式分段教学对话。最后教师让学生自己出通知，与同伴进行会话练习，提高学生综合运用语言的能力。另外，在课堂上我一如既往地进行生生对话、师生对话、小组合作等语言交流的形式，展示语言的交际和运用，充分体现学生的合作精神。在上课时我更多的考虑到班级学生的原有水平进行教学，更多的注重培养基础差的班级学生的学习信心，让他们养成良好的英语学习习惯。