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教科版 五年级下
第一单元 生物与环境
教科版科学 五年级下册
1.1种子发芽实验
教学目标：
1.能够使用对比实验的方法设计种子发芽实验，研究种子发芽所需条件的过程。
2.能够结合自己的实验计划开展实践研究，观察并记录种子发芽状况的活动。
教学重点：
教学难点：
能够科学地设计对比实验，研究种子发芽需要的条件。
经历设计种子发芽实验的过程，设置对比实验中的公平条件。
复习回顾
我们可以从哪些方面来描述种子的特点？
我们可以从形状、大小、颜色等方面来描述种子的特点。
复习回顾
种子有什么功能？
种子有繁殖后代的功能。
复习回顾
种子萌发需要哪些条件？
种子萌发需要阳光、空气、水分等条件。
情景导入
同学们、你知道光是从哪里来的？
许多植物的新生命是从种子发芽开始的。
情景导入
种子萌发需要阳光、空气、水分等条件。
同学们、你们知道种子发芽需要哪些条件
情景导入
同学们、你们知道用什么实验可以验证我们的想法
种子发芽对比实验。
设置疑问
推测种子发芽需要一定的什么条件？
疑问一
设置疑问
推测怎样设计种子发芽对比实验？
疑问二
新知讲解
视频：种子发芽小实验
新知讲解
探索一：根据我们在一、二年级的种植经验预测绿豆发芽所必需的条件。
探索材料：1.绿豆种子。
新知讲解
探索一：根据我们在一、二年级的种植经验预测绿豆发芽所必需的条件。
探索思考：1.绿豆发芽是否一定需要水
新知讲解
探索一：根据我们在一、二年级的种植经验预测绿豆发芽所必需的条件。
探索思考：2.是否一定需要土壤
新知讲解
探索一：根据我们在一、二年级的种植经验预测绿豆发芽所必需的条件。
探索预测：绿豆发芽所必需的条件阳光、空气、营养（土壤）、水分、温度。
新知讲解
探索任务：以“土壤”条件为例设计实验计划
探索二：选择一个我们认为可能是种子发芽所必需的条件，设计一个实验来验证。
新知讲解
探索步骤：1.在做实验之前要先设计一个实验计划，选择一个要改变的实验条件进行研究。
探索二：选择一个我们认为可能是种子发芽所必需的条件，设计一个实验来验证。
新知讲解
探索步骤：2.以小组为单位自主确定研究内容,填写在纪录表。
探索二：选择一个我们认为可能是种子发芽所必需的条件，设计一个实验来验证。
我们组选择研究：绿豆种子发芽是否和 土壤 有关。
新知讲解
探索步骤：3.以“土壤”条件为范例，集体讨论如何设计实验计划。
探索二：选择一个我们认为可能是种子发芽所必需的条件，设计一个实验来验证。
新知讲解
探索任务：以“土壤”条件为例完善实验计划
探索二：选择一个我们认为可能是种子发芽所必需的条件，设计一个实验来验证。
新知讲解
探索步骤：1.你们计划怎样做实验？学生自由讨论，然后全班汇报交流。
探索二：选择一个我们认为可能是种子发芽所必需的条件，设计一个实验来验证。
新知讲解
探索步骤：2.你们预测实验结果是怎样的？学生根据生活经验进行预测并说说理由。
探索二：选择一个我们认为可能是种子发芽所必需的条件，设计一个实验来验证。
新知讲解
探索步骤：3.为了让实验更公平，你打算怎么做？
探索二：选择一个我们认为可能是种子发芽所必需的条件，设计一个实验来验证。
做两组，一组加土壤，一组不加土壤。
新知讲解
探索步骤：4.除了土壤以外的其他条件怎么设置？
探索二：选择一个我们认为可能是种子发芽所必需的条件，设计一个实验来验证。
其他条件保持相同：例如阳光、水分、空气、温度。
新知讲解
探索讨论：关于土壤这个条件，两组都不放土壤可以吗？
探索二：选择一个我们认为可能是种子发芽所必需的条件，设计一个实验来验证。
如果绿豆种子发芽需要土壤，那么这两个杯子就都不会发芽，实验结果就不准确了。
新知讲解
探索引导：实验中只能改变选择的那个条件，同时保证其他条件不变化，这样的实验方法叫做对比实验。
探索二：选择一个我们认为可能是种子发芽所必需的条件，设计一个实验来验证。
新知讲解
探索步骤：5.关于绿豆种子的数量问题，为什么要放多颗绿豆？
探索二：选择一个我们认为可能是种子发芽所必需的条件，设计一个实验来验证。
可以放三颗绿豆。如果只放一颗，假如这颗绿豆是坏的，实验就不能成功，绿豆数量多点可以让实验更准确。
新知讲解
探索引导：在科学上，这种做法是为了避免实验的偶然性。
探索二：选择一个我们认为可能是种子发芽所必需的条件，设计一个实验来验证。
新知讲解
探索操作：我们把两个杯子里的绿豆放在什么地方呢？
探索二：选择一个我们认为可能是种子发芽所必需的条件，设计一个实验来验证。
阳台上、房间里（阳光也会透进来）、学校走廊上。
新知讲解
探索步骤：7.如何保证两个杯子里浇的水一样多？
探索二：选择一个我们认为可能是种子发芽所必需的条件，设计一个实验来验证。
用滴管浇水，每次滴10滴，并且要定期补水。。
新知讲解
探索小结：完整的实验计划。
探索二：选择一个我们认为可能是种子发芽所必需的条件，设计一个实验来验证。
研究的问题 绿豆种子必须在土壤里才能发芽吗？
预测 绿豆种子必须在土壤里才能发芽。
相同的条件 温度、水分、大小相同的绿豆种子各3粒、阳光、空气。
不同的条件 提供土壤和不提供土壤。
实验方法 准备两个盆；在一个盆里铺上一层土壤，另一个盆里放纸巾；在两个盆里各放3粒绿豆种子；给两个盆里定期浇同样多的水。
新知讲解
探索步骤：1.你们计划怎样做实验？学生自由讨论，然后全班汇报交流。
探索三：根据小组的讨论确定研究方案，并写出实验计划。
新知讲解
探索步骤：（1）种子发芽是否需要水分。一组学生展示设计计划，其他同学讨论，完善实验计划。
探索三：根据小组的讨论确定研究方案，并写出实验计划。
新知讲解
探索条件：改变条件：水分，不变条件：阳光、空气、温度。
探索三：根据小组的讨论确定研究方案，并写出实验计划。
新知讲解
探索操作：放在同一地方。
探索三：根据小组的讨论确定研究方案，并写出实验计划。
新知讲解
探索步骤：2.种子发芽是否需要阳光。一组学生展示设计计划，其他同学讨论，完善实验计划。
探索三：根据小组的讨论确定研究方案，并写出实验计划。
新知讲解
探索条件：改变条件：阳光，不变条件：水分、空气、温度。
探索三：根据小组的讨论确定研究方案，并写出实验计划。
新知讲解
探索操作：如果把两组绿豆放在不同的地方，可能会导致空气、温度等条件不一致，要把两盆绿豆放在一起保证阳光条件不同，该如何如何操作？
探索三：根据小组的讨论确定研究方案，并写出实验计划。
新知讲解
探索操作：如果把两组绿豆放在不同的地方，可能会导致空气、温度等条件不一致，要把两盆绿豆放在一起保证阳光条件不同，该如何如何操作？
探索三：根据小组的讨论确定研究方案，并写出实验计划。
可以给其中一个罩上黑塑料袋。
新知讲解
探索操作：塑料袋罩起来会导致空气不流通，如何解决这个问题？
探索三：根据小组的讨论确定研究方案，并写出实验计划。
在黑袋子上扎几个小孔保证空气的流通。
新知讲解
探索步骤：（3）种子发芽是否需要适宜的温度。一组学生展示设计计划，其他同学讨论，完善实验计划。
探索三：根据小组的讨论确定研究方案，并写出实验计划。
新知讲解
探索条件：改变条件：温度，不变条件：水分、空气、阳光。
探索三：根据小组的讨论确定研究方案，并写出实验计划。
新知讲解
探索操作：放在冰箱里没有阳光了，怎么办？
探索三：根据小组的讨论确定研究方案，并写出实验计划。
把冰箱外面的常温组用黑色塑料桶罩住，这样就可以和冰箱中的光线条件保持一致了。
新知讲解
探索步骤：（4）种子发芽是否需要空气。一组学生展示设计计划，其他同学讨论，完善实验计划。
探索三：根据小组的讨论确定研究方案，并写出实验计划。
新知讲解
探索条件：改变条件：空气，不变条件：水分、温度、阳光。
探索三：根据小组的讨论确定研究方案，并写出实验计划。
新知讲解
探索操作：怎样设置没有空气的环境？
探索三：根据小组的讨论确定研究方案，并写出实验计划。
用抽气机抽干空气。
新知讲解
探索小结：完善实验计划。
探索三：根据小组的讨论确定研究方案，并写出实验计划。
新知讲解
探索步骤：1.准备两个玻璃皿。
探索四：准备好实验所需要的材料，根据下面的方法进行操作。
新知讲解
探索步骤：2.在其中一个玻璃皿里铺上一层土壤、另一个不铺。
探索四：准备好实验所需要的材料，根据下面的方法进行操作。
新知讲解
探索步骤：3.在两个玻璃皿里放上3粒绿豆。
探索四：准备好实验所需要的材料，根据下面的方法进行操作。
新知讲解
探索步骤：定期给两个玻璃皿浇同样多的水。
探索四：准备好实验所需要的材料，根据下面的方法进行操作。
新知讲解
探索观察：坚持每天观察种子发芽情况。
探索四：准备好实验所需要的材料，根据下面的方法进行操作。
新知讲解
探索记录：把每天都观察到的记录下来。
探索五：坚持每天观察种子的变化把观察到的现象记录下来。
1.在实验中，我们为什么要设置两组进行对比
增加实验结果的可信度和说服力
2.为什么要在每一个玻璃皿中放3粒种子
如果只放一颗，假如这颗绿豆是坏的，实验就不能成功，绿豆数量多点可以让实验更准确.
3.在实验中，我们观察到的什么现象能验证我们的预测
种子能不能发芽、能发芽的和不能发芽是必需的条件、都能发芽的不是必需条件。
4.对于种子发芽必需的其他条件，我们可以怎样制订实验计划
1.提出问题 ： 2.做出假设： 3.设计实验： （1） 实验材料 ： （ 2）实验步骤： （ 3）.预期结果：
4.完成实验 5.实验现象： 6.实验结论：
课堂总结
今天这节课，我们学习了种子发芽实验，知道了种子发芽需要一定的条件。我们知道了使用对比实验的方法设计种子发芽实验，研究种子发芽所需条件的过
程。下节课我们将学习比较种子发芽实验，课后请大家认真预习。
板书设计
1.1种子发芽实验
2.水分
1.土壤
3.阳光
4.温度
5.空气
课后作业
1.把两组相同的种子放在同一个温室内，同时加适量的水，将其中一组种子用透明盒罩住，另一组种子用黑纸盒罩住。这个实验设计想要研究的种子发芽条件是（ ）。
A.温度 B.水分 C.光照
2.研究绿豆种子发芽与水的关系时，不正确的是（ ）。
A.一个容器里不加水，另一个容器里保持充足的水分
B.一个容器放在阳光下，另一个容器放在冰箱里
C.两个容器放在同一个地方
3.小林搬开小区里一块潮湿的石头，他发现冬天埋在下面的几粒豌豆种子发芽了，据此你可以推测出豌豆种子发芽可能不需要的条件是（ ）。
A.空气 B.水分 C.光照
C
B
C
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