(共38张PPT)
教科版 五年级下
第二单元 船的研究
教科版科学 五年级下册
2.3用沉的材料造船
教学目标：
1.沉的材料可以造船。
2.相同质量的橡皮泥、相同大小的铝箔，做成船的体积越大，受到的浮力越大，越容易浮在水面上。
教学重点：
教学难点：
通过实验发现相同重量的橡皮泥、相同大小的铝箔，做成船型后，它们受到的浮力增大，因而更容易浮在水面上。
不断改进船的形状、结构来增加船的载重量和稳定性。
复习回顾
竹筏与独木舟相比，有了哪些进步
vs
1.体积增大
2.载重量增大
3.稳定性变好
复习回顾
竹筏还有哪些不足之处
1.容易进水
2.容易散架
3.动力不足
4.载重量有限
复习回顾
你打算怎样改进
1.动力 不足可以增加一张帆
2.容易进水可以用塑料膜包起来
3.载重量有限可以增加体积
情景导入
同学们、你们知道浮的材料有哪些？
有的材料在水中是浮的。
情景导入
有的材料在水中是沉的。
同学们、你们知道沉的材料有哪些？
情景导入
同学们、你们知道上节课我们造了一艘什么船
浮的料可以造船，
情景导入
同学们、你们知道沉的材料也可以造船吗
沉的材料也可以造船
设置疑问
推测船的稳定性与其什么有关？
疑问一
设置疑问
推测什么的发展推动了造船技术的发展？
疑问二
新知讲解
视频：制作铝箔船
新知讲解
探索一：用在水中下沉的材料做船。
探索过渡：1.先将没有经过任何造型的橡皮泥放入水中，实验是否能沉入水底。
新知讲解
探索一：用在水中下沉的材料做船。
探索讨论：你们有什么办法让橡皮泥浮在水面上吗？
增大面积
新知讲解
探索一：用在水中下沉的材料做船。
探索过渡：这种纸的材料是铝箔，同学们可能不太熟悉，铝箔和橡皮泥一样，放到水中会沉下去。我们把它做成船的形状，是否可以浮到水面上，我们通过实验来验证一下。
新知讲解
探索一：用在水中下沉的材料做船。
探索任务：用橡皮泥、铝箔各造一艘简单的船。
新知讲解
探索一：用在水中下沉的材料做船。
探索记录：明确先画设计图，再按图纸造船。
新知讲解
探索一：用在水中下沉的材料做船。
探索记录：设计图
新知讲解
探索一：用在水中下沉的材料做船。
探索操作：分组操作，提醒学生按照图纸造船，可以在制作过程中对设计图进行适当的修改，并及时帮助学生解决遇到的各种问题。
新知讲解
探索一：用在水中下沉的材料做船。
探索展示：展示各组的设计图与作品。思考：沉的材料为什么能浮起来？
新知讲解
探索一：用在水中下沉的材料做船。
探索小结：把沉的材料做成船型就有可能浮起来。
新知讲解
探索过渡：我们现在已经掌握了让橡皮泥船和铝箔船浮起来的方法了。我们做的船载重情况如何呢？
探索二：把船轻轻放入水中，测试橡皮泥船和铝箔船看它们能否装载一定量的金属垫圈。
新知讲解
探索任务：反复测试橡皮泥船和铝箔船最多装载多少个垫圈。
探索二：把船轻轻放入水中，测试橡皮泥船和铝箔船看它们能否装载一定量的金属垫圈。
新知讲解
探索记录：在活动手册上记录两种船各自承载最大量的垫圈数。
探索二：把船轻轻放入水中，测试橡皮泥船和铝箔船看它们能否装载一定量的金属垫圈。
新知讲解
探索记录：
探索二：把船轻轻放入水中，测试橡皮泥船和铝箔船看它们能否装载一定量的金属垫圈。
5个
3个
新知讲解
探索小结：橡皮泥和铝箔做成船型后不仅能浮起来，还能承载一定的重物。
探索二：把船轻轻放入水中，测试橡皮泥船和铝箔船看它们能否装载一定量的金属垫圈。
1.我们用了什么方法，让橡皮泥和铝箔漂浮在水面上
增大空间体积
新知讲解
视频：体积变大，浮力增大
1.我们用了什么方法，让橡皮泥和铝箔漂浮在水面上
2.为了让船型橡皮泥和铝箔稳定地漂浮在水面上，我们又用了什么方法
橡皮泥和铝箔是沉的材料，把它们做成船型，它们所占的空间体积变大了，在水中受到的浮力也增大了，也就更容易漂浮在水面上。
拓展延伸
船在行驶中，稳定性十分重要不然船就会侧翻造成。
渡船是利用增大底部面积来增强稳定性。
拓展延伸
反射光的利用。
双帆船是利用帆受力均匀来增强稳定性。
课堂总结
今天这节课，我们学习了用沉的材料造船，知道了沉的材料可以造船。我们知道了相同质量的橡皮泥、相同大小的铝箔，做成船的体积越大，受到的浮力越大，越容易浮在水面上。下节课我们将学习增加船的载重量，课后请大家认真预习。
板书设计
用沉的材料造船
课后作业
1.（ ）材料可以造船。
2.相同质量的橡皮泥、相同大小的铝箔，做成船的（ ）越大，受到的（ ）越大，越容易浮在水面上。
3.船的稳定性与其（ ）有关。
4.（ ）的发展推动了造船技术的发展。
沉的
体积
浮力
结构
其他技术
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