(共53张PPT)
教科版 五年级下
第三单元 环境与我们
教科版科学 五年级下册
3.5合理利用能源
教学目标：
1.有一些能源是有限的。
2.能源的利用过程会对环境带来影响。
3.要节约能源，合理使用能源。
教学重点：
教学难点：
研讨能源的利用过程会对环境带来影响，关注能源问题。
模拟温室效应实验，理解气候变暖的原因。
复习回顾
我们为什么要重视垃圾问题
目前，我国历年垃圾堆存量已达60亿t，占用耕地5亿m2。全国为660个，城市中有200个城市陷入垃圾包围之中。以城市人口2.6亿为例，如每人每年产生440 kg垃圾计算，年产生垃圾量为1.14亿t。垃圾之多，令人震撼。
复习回顾
解决垃圾问题，常用的方法是什么？
1.减量化。
2.资源化。
3.无害化。
复习回顾
垃圾分类有什么意义
它是对垃圾回收处置传统方式的改革，是目前最有效的科学管理方式之一。
情景导入
同学们、你们知道能量能够为我们带来什么？
煤、石油、天然气这些化石燃料中的能量能够为我们的房间调节冷暖或带来光明，
情景导入
也能驱动车辆、烹调食物、转动机器。
同学们、你们知道能量能够还为我们带来什么？
情景导入
同学们、你们知道使用能量时给我们带来了什么危害？
但我们燃烧这些化石燃料的同时也排放了污染大气的气体。
情景导入
同学们、你们知道怎么解决这些矛盾呢
1.合理使用能源
2.净化排放的气体
3.少使用有害能源
设置疑问
推测能源的利用过程会对环境带来哪些影响？
疑问一
设置疑问
推测我们怎样节约能源，合理使用能源？
疑问二
新知讲解
视频：能源的合理利用
新知讲解
探索一：班级讨论:我们为什么要关注能源
探索资料：阅读“我国电能来源的饼状图”
新知讲解
探索一：班级讨论:我们为什么要关注能源
探索资料：从“我国电能来源的饼状图”和小资料中，我们可以获得什么信息？
新知讲解
探索一：班级讨论:我们为什么要关注能源
探索资料：尽管我国目前的电能组成有热电、风电、水电、核电、太阳能发电等，但是热电（化石类能源发电）依然在所有能源中占最大比重。
新知讲解
探索一：班级讨论:我们为什么要关注能源
探索资料：阅读小资料。
新知讲解
探索一：班级讨论:我们为什么要关注能源
探索资料：广泛使用化石能源存在什么问题？
新知讲解
探索资料：广泛使用化石能源，一方面存在资源枯竭的问题；另一方面，化石能源在使用过程中会污染空气。
探索一：班级讨论:我们为什么要关注能源
新知讲解
探索讨论：为什么要关注能源？
探索一：班级讨论:我们为什么要关注能源
新知讲解
探索讨论：能源是一个工业国家所必须的，天然气，石油，煤炭，铁矿那一个不是一个国家现代化发展不可或缺的东西，缺少了这些，首先我们的私家车，公交车，军车一类的都没法开，缺少了铁矿，我们连房子都没法盖，所有跟钢铁有关的都离不开铁矿。
探索一：班级讨论:我们为什么要关注能源
新知讲解
探索过渡：使用化石燃料还会引发的温室效应。
探索二：模拟温室教应实验。
新知讲解
探索步骤：联系单元第二课的全球变暖问题，猜测使气候变暖的主要原因是什么。
探索二：模拟温室教应实验。
新知讲解
探索资料：阅读关于使用化石燃料产生二氧化碳等气体导致温室效应的资料。
探索二：模拟温室教应实验。
新知讲解
探索材料：1.2支一样型号的温度计、1个透明塑料袋。
探索二：模拟温室教应实验。
新知讲解
探索步骤：2.一支温度计放入塑料袋内并密封好，和另一只温度计并排放在阳光下。
探索二：模拟温室教应实验。
新知讲解
探索步骤：3.观察温度计数值变化。
探索二：模拟温室教应实验。
新知讲解
探索步骤：4.在5分钟内，每隔1分钟读取一次温度计的计数，并完成塑料袋内、外温度升高情况记录表。
探索二：模拟温室教应实验。
新知讲解
探索步骤：5.思考“实验中的塑料袋模拟了什么”。
探索二：模拟温室教应实验。
大气层
新知讲解
探索发现：发现塑料袋内的空气温度上升得比塑料袋外的快。
探索二：模拟温室教应实验。
新知讲解
探索结论：据此分析，温室气体像塑料袋那样，阻止了一部分热量的散发，导致了气温升高，持续的温室效应会使气候变暖。
探索二：模拟温室教应实验。
新知讲解
探索步骤：1.节约每一度电。
探索三：探寻解决方案。
新知讲解
探索步骤：（1）了解一度电的的消耗。
探索三：探寻解决方案。
新知讲解
探索步骤：（2）为什么要要节约用电？
探索三：探寻解决方案。
每一度电的生产需要消耗化石能源，需要排放废弃物。
新知讲解
探索步骤：（3）节约用电，可以以使用空调为例，夏天空调调高1摄氏度，冬天调低1摄氏度，如果每天不间断使用，计算一个季度（3个月）可以节约多少度电。
探索三：探寻解决方案。
新知讲解
探索步骤：（4）利用新技术节约用电，可以出示相同亮度的普通灯泡和节能灯泡，让学生观察它们的功率，了解新技术的节能效果。
探索三：探寻解决方案。
新知讲解
探索步骤：2.开发利用新能源。
探索三：探寻解决方案。
新知讲解
探索步骤：（1）新能源包括风能、太阳能、地热能、核能、水能等。
探索三：探寻解决方案。
新知讲解
探索步骤：（2）了解新能源具有的特点。
探索三：探寻解决方案。
新能源具有取之不尽、环保清洁的特点；
新知讲解
探索步骤：（3）为了节约能源，我们能够做些什么
探索三：探寻解决方案。
新知讲解
探索步骤：A.家离上班的地方非常近可以骑自行车上班。
探索三：探寻解决方案。
新知讲解
探索步骤：B.煤气灶的改进。
探索三：探寻解决方案。
新知讲解
探索步骤：C.农村沼气灶的推。
探索三：探寻解决方案。
1.以“有效、合理地利用能源”为标准，从衣、食、住、行等方面说一说，可以怎样通过科学、合理地安排生活达到节能减排的目的
1.衣着方面
少穿化纤类服饰，多穿丝棉类服饰。
1.以“有效、合理地利用能源”为标准，从衣、食、住、行等方面说一说，可以怎样通过科学、合理地安排生活达到节能减排的目的
2.食物方面
低碳烹调减少煎炒烹炸的菜肴，多煮食蔬菜。
1.以“有效、合理地利用能源”为标准，从衣、食、住、行等方面说一说，可以怎样通过科学、合理地安排生活达到节能减排的目的
3.住宿方面
随手关灯。使用高效节能灯泡。
1.以“有效、合理地利用能源”为标准，从衣、食、住、行等方面说一说，可以怎样通过科学、合理地安排生活达到节能减排的目的
4.出行方面
低碳出行多骑车，少开车。
课堂总结
今天这节课，我们学习了合理利用能源，知道了能源的利用过程会对环境带来影响。我们知道了要节约能源，合理使用能源。 下节课我们将学习让资源再生，课后请大家认真预习。
板书设计
化石能源
合理利用能源
有限
带来污染
新能源
取之不尽
环保清洁
节约能源，开发利用新能源
课后作业
1.有一些能源是（ ）的。
2.能源的利用过程会对（ ）带来影响。
3.我们要（ ）能源，（ ）能源。
有限
环境
节约
合理使用
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