苏教版一年级数学下册三 认识100以内的数《9.复习》教学设计

《100以内口算加减法复习》教学设计
教学内容：苏教版《数学》一年级下册教材92～93复习第1～8题。
教学目标：1．使学生通过两位数加、减一位数口算的算法整理与复习，进一步巩固相应的口算方法，正确地、比较熟练地进行相关的口算；能应用计算方法估计算式得数的大小，能运用加、减法含义解决简单实际问题。
2．通过实际计算和比较，了解加减口算方法的内在联系，进一步概括口算方法，感受加、减法之间的关系，发展比较沟通、归纳综合等初步能力；通过口算和等练习，训练加减运算技能，提高运算能力，发展相应的数感。
教学重难点：两位数加、减一位数的口算。
教学内容：
引入：小朋友们，瞧，谁来跟我们一起参加数学活动啦。（出示喜洋洋）
一、梳理算法
师：首先进入喜洋洋家的青青果园去看一看。
分一分
45＋30＝ 45＋3＝ 45－3＝
45－30＝ 45＋8＝ 45－8＝
提问：红红的果子排排队，比较三组算式你有什么发现？
提问：口算这些式子我们分别是怎么想怎么算的呢？
指出：口算时加减整十数加减在十位上，加减一位数加减在个位上。
2、比一比
45＋8、45－8
师：式子里同样都有45，为什么加法式子里十位上多了个1，减法式子里十位上少了个1。
形成板书：45 ＋ 8 ＝ 53 45 － 8 ＝37
40 5 30 15
13 7
（进位加） （退位减）
指出：个位相加满十时是进位加，要把几十和个位上相加得到的十或十几合起来；
个位不够减是退位减，要从被减数里分一个十，变成十或十几来减。
3、想一想
56＋（ ）得数是60多，（ ）里最小填几。
56－（ ）得数是40多，（ ）里最小填几。
指出：先观察十位的变化，判断是否进位加或退位减，再去想个位。
二、提升技能
师：走过青青的果园来到喜洋洋的家。
复习第四题（在得数比50大的算式后面画“√”
你准备用什么方法解决？
学生在书本上完成，指名交流想法。
指出：估计时，从高位看起，这里看完十位再看个位，看看是不是进位加或退位减，再判断是几十多。
不计算比较大小
65－8 59＋8 44－8 44＋8 28＋6 28＋60
47－2 47－9 52－4 46－4 33＋7 7＋33
说说你的判断理由 。
指出：数学中有很多有趣的现象和规律，只要我们小朋友注意观察就能很快地解决很多数学问题了。
复习第五题
学生独立思考，一组一组地在方框里填上合适的数。
引导：每组里两题所填的数相同吗？为什么会相同？比较每组里的两条式子，你有什么要说的？
感受加减法算式之间的联系。
三、解决问题
师：学习数学是为了更好地解决生活中的数学问题，懒洋洋碰到难题了，快来帮帮它。
1、分析复习第6题。
学生指读信息，独立思考。
交流想法。
分析复习第7条。
提问：解决这个问题用哪些条件？为什么不用“前3天”这个条件？
指出：解决问题时，要思考要求的问题与哪些条件有关。
分析复习第8题。
学生明确和条件要求的问题。
独立解决。
交流想法，为什么用50减2就能知道买的是哪一件？
四、拓展提高
师：恭喜聪明的你们进入村长的智慧小屋。
图形与数字
○△－○＝65 ○＝（ ）△＝（ ）
指出：从得数十位上是6，考虑十位上如果不退位减还是6，个位没有几减6正好等于5，所以排除6；那么退位减的话十位就是7，12－7＝5，得出72－7＝65。
五、当堂检测
口算大比拼，挑战冠军。