五年级下册美术教案-第8课 方寸之间 辽海版

方寸之间
【教学目标】
1．知识与技能目标:通过欣赏邮票图案独特的构图和色彩，认识邮票这一独特的美术作品，感受美，喜欢邮票。
2．过程与方法目标：培养学生的创新意识和设计、制作能力
3．情感态度价值观目标：培养学生自主学习主动参与实践，体验邮票美、表现美的能力。
【教学重点】
使学生深入了解有票的意义与价值。
【教学难点】
设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美邮票。
【教学准备】
教具：邮票课件、创作材料等
学具：绘图本、油画棒、彩色水笔等
【教学内容】
一、导入课题
首先猜谜语，导出课题《方寸之间》。在上新课之前，老师要先问问大家。有哪些同学已经使用过QQ或者微信或者电子邮件？
（学生回答）
看来随着科技的飞速发展电脑已经走入我们的生活了。同学们，那你们知道在过去没有电脑的时候，人们通常是怎么联络的吗？
（引导学生回答：电话、寄信等）
没错，过去居住在两地的人们通过通信来传递信息。在一封信寄出去之前，我们必须要在信封上贴什么呢？
（学生齐声回答：邮票）
师：同学们说得很好。邮票是一个国家的名片。现在通讯发达，寄信的人少了，但是，人们还是喜欢收集邮票的，有不少人还把集邮当作自己最大的爱好，为什么？
（学生纷纷回答：因为邮票好看、有知识、有收藏价值）
对，因为邮票有收藏价值又设计得很精美，所以大家都很喜欢。今天我们就来认识《方寸之间》（课件展示）
二、教授新课
1．观察、欣赏邮票的特点：
（投影或课件展示，欣赏各种邮票）
（学生分小组讨论）
邮票美吗？它们都有哪些相同点？
（面值、齿孔、发行时间、发行地区等）
总结：同学们观察到了邮票上有面值、发行时间、发行地区标记、边上还有整齐的齿孔，它们和中间的图案一同构成了邮票的基本要素。每个国家、每个年代发行的邮票都有所不同，正因为此，人们又把邮票称为“国家的名片”
（课件展示：邮票之最。世界上最早的邮票、我国第一枚邮票、小型张等等）
看完邮票，谁来说一说自己的欣赏感受？如果让你来设计以下航邮票你会怎样设计呢？
（学生自由发表见解，引导学生说出自己的创作思路）
2．提出设计要求
看了这么多的邮票，你们想不想自己设计一张邮票？
如果你来设计邮票，你想设计什么图案？（注意实用性、特别性、美观性）
3．尝试设计：
按照自己的想法，请你也来设计一张邮票
4．学生设计邮票，教师巡视指导。
及时指出学生在设计存在的问题，对设计精巧、新颖的学生，及时给予鼓励、展示。发现基本要素安排有遗漏的及时提醒。
5．展示评价：
将你设计的邮票拿给大家看看，听听大家的意见。
全班同学说说喜欢哪一张？为什么？
请作者介绍自己的设计意图，为什么设计它？有什么需要改进的地方？
6．总结、拓展：
今天大家设计的邮票很精美，内容很丰富，色彩很鲜艳。在课余时间，大家可以多多观察身边的美好事物，用所学的知识设计更多更美的邮票。