2021—2022学年统编版高中语文必修下册 第二单元5《雷雨》（课件23张）

(共23张PPT)
灵魂的对白
——走进《雷雨》（节选）
曹禺（1910-1996）
原名万家宝，现当代剧作家。有“中国的莎士比亚”之誉。
代表作：《雷雨》1934年发表《日出》《原野》《北京人》
当年海上惊
戏剧的三大要素：
舞台说明、戏剧冲突、人物台词。
【仆人下。朴园点着一支吕宋烟，看见桌上的雨衣。】
周朴园 （向鲁妈）这是太太找出来的雨衣吗？
鲁侍萍 （看着他）大概是的。
周朴园（拿起看看）不对，不对，这都是新的。我要我的旧雨衣，你回头跟太太说。
鲁侍萍 嗯。
周朴园 （看她不走）你不知道这间房子底下人不准随便进来么？
鲁侍萍 （看着他）不知道，老爷。
括号里面的话叫什么？
舞台说明
吕宋烟、雨衣在戏剧里面叫什么？
道具
戏剧人物说的话叫什么？
台词
对刻画人物性格和推动、展开戏剧情节有一定的作用。
台词主要表现形式有对白、独白、旁白、潜台词
剧本
集中场景
集中时间
戏剧冲突
——周公馆的客厅
——同一天午后至午夜
——周鲁两家关于爱情、血缘、阶级的复杂关系
四幕话剧（三一律原则）
集中的地点
集中的时间
集中的事件
《雷雨》主要人物关系表
繁 漪
周 冲
周朴园 周 萍
鲁侍萍 鲁大海
四 凤
鲁 贵
情人
夫妻
夫妻
主仆
+
（继）父子
（继）母子 + 情人
主仆 + 情人
周朴园对鲁侍萍的爱是真是假？
真诚？
痴情？
于心不忍？
虚伪？
玩弄？
始乱终弃？
鲁侍萍 老爷那种绸衬衣不是一共有五件？您要哪一件？
周朴园 要哪一件？
鲁侍萍 不是有一件，在右袖襟上有个烧破的窟窿，后来用丝线绣成一朵梅花补上的？还有一件，——
周朴园 （惊愕 ）梅花？
鲁侍萍 还有一件绸衬衣，左袖襟也绣着一朵梅花，旁边还绣着一个萍字。还有一件 ——
周朴园 （徐徐立起）哦，你，你，你是——
鲁侍萍 我是从前伺候过老爷的下人。
周朴园 哦，侍萍！（低声）怎么，是你？
鲁侍萍 你自然想不到，侍萍的相貌有一天也会老得连你都不认识了。
周朴园 你——侍萍？（不觉地望望柜上的相片，又望鲁妈）
鲁侍萍 朴园，你找侍萍么？侍萍在这儿。
一、角色扮演，揣摩人物心理
“朴园情结”
一
片
深
情
三十年来，周朴园如何对待“死去”的鲁侍萍？
多次向人打听，派人到无锡打听侍萍的下落
一直保留着侍萍喜欢的家具
一直保留着总是关着窗户的习惯
一直记得侍萍的生日
一直保留着侍萍绣了花的衬衣
一片深 情
忏悔之苦
“侍萍情结”
手段（语气） 言行
厉声责问
用缓和的
语调稳住
你来干什么？谁指使你来的？
你可以冷静点。
你我都是有子女的人了。
用感情
软化
这些家具……多少年我总是留着，为着纪念你。你的生日，每年我都记得。甚至关窗户的习惯，我都保留着。
用金钱
买断、打发
（忽然）好！痛痛快快的！你现在要多少钱吧！以后鲁家的人永远不许再到周家来。
二、分析潜台词，理解人物性格
三十年后，周朴园如何对待“活着”的鲁侍萍？
听到侍萍还活着，感到惊愕，避而不愿见
得知侍萍就是眼前的鲁妈时，先是声色俱厉的责问，接着企图稳住侍萍，希望用金钱平息侍萍的旧恨新仇，最后凶相毕露，辞退四凤和鲁贵，开除鲁大海。
冷 酷
无 情
虚 伪
“人心靠不住，并不是说人坏，我是恨人性太软弱，太容易变了。”
——鲁侍萍
“鲁侍萍被赶走，周朴园不是完全同意的。他的家教很严，父母之命、媒妁之言不能违抗，他没有办法。”
“周朴园也是一个人，不能认为资本家就没有人性。为了钱，故意淹死２２００个小工，这是他的人性。爱他所爱的人，在他生活的圈子里需要感情的温暖，这也是他的人性。”
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——曹禺
情爱人性
名誉
地位
利益
尊卑
阶级
秩序
家业
伦理
道德
世俗伦理
“我的家庭是我认为最圆满，最有秩序的家庭，我的儿子我也认为都还是健全的子弟...…”——周朴园
这些年我也学乖了。——鲁侍萍
鲁侍萍是坚强还是软弱？
鲁侍萍没有揭露罪恶的勇气（甚至也不敢说出萍和四风是兄妹），表现了她软弱；
软弱
面对周朴园的无情与决绝，鲁侍萍撕碎了支票，维护尊严，又可见她的坚强。
坚强
鲁侍萍 我倒认识一个年轻的姑娘姓梅的。
鲁侍萍 可是她不是小姐，她也不贤慧，并且听说是不大规矩的。
鲁侍萍 这是个下等人，不很守本分的。听说她跟那时周公馆的少爷有点不清白，生了两个儿子。生了第二个，才过三天，忽然周少爷不要了她，大孩子就放在周公馆，刚生的孩子抱在怀里，在年三十夜里投河死的。
鲁侍萍 ……你大概已经忘了你做的事了！三十年前，过年三十的晚上我生下你的第二个儿子才三天，你为了要赶紧娶那位有钱有门第的小姐，你们逼着我冒着大雪出去，要我离开你们周家的门。
鲁侍萍 哦，你以为我会哭哭啼啼地叫他认母亲么？我不会那样傻的。我难道不知道这样的母亲只给自己儿子丢人么？我明白他的地位，他的教育，不容他承认这样的母亲。这些年我也学乖了，我只想看看他，他究竟是我生的孩子。你不要怕，我就是告诉他，白白地增加他的烦恼，他自己也不愿意认我的。
屈辱之苦
2
“鲁侍萍”的形象
【活动】结合台词与动作，赏析鲁侍萍的形象特征。
正直善良
满腹的怨恨、悲愤
坚强而有尊严
谁是这个家里没有学乖的人？
蘩漪——
功能性人物+唯美主义形象
蘩漪的反抗为何失败？
1.受旧式教育与新思想双重影响的原因
2.“夫唱妇随”的封建旧家庭伦理
3.所托非人：寄希望于纨绔子弟
4.其悲剧性在于清醒
【话剧表演预备】戏剧冲突
第二部分周朴园和鲁大海的斗争有哪些戏剧冲突？
资本家和工人的阶级冲突
工人阶级内部的冲突
阶级对立与父子亲情的冲突
阶级对立与手足之情的冲突
人物内心的冲突
《雷雨》
人物结局
蘩漪带周冲来阻止周萍带四凤走，周朴园也闻声而至，他以为侍萍前来认儿子，让周萍跪下认自己的生母。严酷的现实让四凤无法承受，她冲向花园，碰到漏电的电线而死，周冲去救她也触电身亡。周萍开枪自杀了，善良的鲁妈痴呆了,阴鸷的蘩漪疯狂了,倔强的鲁大海出走了。
周朴园与鲁侍萍的矛盾冲突，既是资本家与下层劳动者之间的矛盾，也是旧家庭内部的矛盾，还是男女之间情感的冲突；更是人性的真与伪、美与丑、善与恶的冲突。
人性与伦理的冲突，命运永恒的轮回
三、体会戏剧冲突
艺术作品要写得美，就要明确地把人的多样变化写出来。同一个人,有时是恶棍,有时是天使；有时聪明,有时愚蠢；有时坚强有力,有时十分脆弱。——列夫 托尔斯泰
主题解读
【解读一】暴露了封建大家庭的罪恶，揭示了它所依存的社会必然走向崩溃的历史发展趋势。
【解读二】
（1）我念起人类是怎样可怜的动物，带着踌躇满志的心情，仿佛是自己来主宰自己的运命，而时常不是自己来主宰着。
（2）在这斗争的背后或有一个主宰来使用它的管辖。这主宰，希腊的剧作家们称它为“命运”……
（3）我用一种悲悯的眼来俯视这群地上的人，我诚恳地祈望着看戏的人们以一种悲悯的眼来俯视这群地上的人们。——（曹禺《雷雨》序）
课后作业：根据人物性格挑选演员，并且自拟题目，将课文改编成小说。