人教版二年级数学上册 7 认识时间表格式教案

教师姓名 单位名称 填写时间
学科 数学 年级/册 二年级上册 教材版本 人教版
课题名称 第七单元第一课时：认识时间
难点名称 1、能读、写几时几分 。 2、初步建立1时、1分的时间观念。
难点分析 从知识角度分析为什么难 时间是很抽象的概念，对低年级学生来说不容易理解。让学生从简单的整时的认识过渡到认识几时几分，需要学生5分5分地数出几时几分的同时，还要让学生知道钟面上的一小格就是1分。这就让学生的学习增加了难度。
从学生角度分析为什么难 由于低年级学生的生活阅历并不丰富，又是第一次接触几时几分，头脑里没有一定的时间观念，所以帮助学生读写几时几分，初步建立时间观念，是本节课的重点和难点。
难点教学方法 1、通过教师引导，学生观察、思考、讨论。 2、学生动手操作交流。
教学环节 教学过程
导入 1、报数游戏：12名同学5个5个地报数，其他同学记录最后一名同学报到几。 2、我们今天的课堂上也有12个数字朋友，同时它们也和60这个数有关系。怎样才能正确地读出这样的时间呢？这节课我们就来认识几时几分这样的时间。 （板书课题：认识时间）
知识讲解 （难点突破） 1、认识钟面。 你看到钟面上有些什么？ 学生：有时针和分针，有12个数字。 引导学生认识大格和小格，并用钟表演示有12个大格，每个大格有5个小格 2、认识几分。 a．师：同学们都知道：时针是用来记时的，分针是用来记分的。你知道时针走多少是1时？分针走多少是1分吗？（课件演示1分、2分、3分、4分、5分） b．以小组为单位，数一数、算一算：分针在钟面上从刻度12走过钟面上的每一个刻度数，各经过了几分。 c．小组交流后，汇报各经过了几分。 （课件演示分钟走5分、10分、15分等）继续走下去，也就是说分针走一圈是多少分钟？（60分。）你能很快记住每个数表示几分吗？（学生想办法记住。） 3、认识时和1时=60分 师：下面请同学们仔细观察分针走一圈，时针有什么变化（课件显示。）分针走一圈是多少分？分针走一大格是几时？这说明1时和60分是什么关系？教师板书1时＝60分。 4、教师小结：刚才同学们认识了钟面，知道了时针和分针从12走到每个数字各表示几时或几分了。 5、学习读时间、写时间。 a．出示例2内容。你会读出钟表上的时间吗？ b．同桌交流，并汇报，介绍方法。 c．根据学生回答，教师小结：从刚才同学们的介绍中，老师学会了读时间的方法，这就是先看时针，时针刚刚走过几就是几时多，再看分针，分针走了几个小格就是几分，对吗？ 6、学生独立写，3位学生上黑板写。写完后，教师讲解说明两种不同的记时法。
课堂练习 （难点巩固） 1、出示引入课题时的图，让学生现在说说钟面上的时间。 2、出示做一做练习。学生独立完成，集体订正。 3、完成练习二十三第1、2题。 让学生联系实际生活完成练习题。
小结 1、一节课的时间不知不觉就过去了，你知道这节课是几点下课的吗？ 2、最后我把莎士比亚的一句话送给同学们：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。放弃时间的人，时间也放弃他。希望同学们都能做珍惜时间的人！