第4课 唐朝的中外文化交流 课件（共21张ppt）

(共21张PPT)
旧金山唐人街
伦敦唐人街
悉尼唐人街
毛里求斯唐人街
第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代
第四课 唐朝的中外文化交流
板块一
唐朝文化的学习力
板块二
唐朝文化的吸引力
板块三
唐朝文化的传播力
知识结构
板块四
唐朝文化的包容力
伊朗
东罗马帝国
阿拉伯半岛
印度半岛
朝鲜半岛
日本
西游记
玄奘西行
唐朝文化的学习力
旧译本，凡错误艰涩，不易晓读，或“中间曾损，多坠全言”。
——高华丽,《中外翻译简史》
注释：
曾：通“增”，增加。
坠：损坏、破坏
思考：玄奘为什么要去取经？
玄奘西行路线图
路程遥远
路途艰险
贞观十九年，归至京师。太宗见之，大悦，与之谈论。于是诏将梵本六百五十七部于弘福寺翻译，仍敕右仆射房玄龄、太子左庶子许敬宗，广招硕学沙门五十余人，相助整比。
——《旧唐书》
闻师访道殊域，今得归还，欢喜无量。可即速来与朕相见。其国僧借梵语及经义者，亦任将来。
——《大慈恩寺三藏法师传》
思考：据此能看出唐朝对异域文化是何态度？
积极友好，开放的态度和政策
材料一：中国唐朝的统一和兴盛，朝鲜半岛上新罗国家的崛起，强烈刺激了大和统治者。天皇和一些曾留学中国的士大夫决心参照隋唐制度，实行改革。
材料二：大唐国者，法式备定。珍国也，常须达。
——《日本书纪》
思考：日本为什么派遣唐使去唐朝学习？
时，大和上（同“尚”）在扬州大明寺为众（僧）讲律（戒律），荣睿、普照师至大明寺……曰：“佛法东流至日本国，虽有其法，而无传法人。……愿和上东游兴化。”
——《唐大和上东征传》
思考：鉴真东渡的原因？
唐朝文化的传播力
想一想，鉴真六次东渡，不远万里传播文化
对今天的我们有什么启示？
启示：
1、鉴真具有不畏艰难，迎难而上的精神。
2、他为传播唐朝文化，促进中日交流，做出了贡献，值得我们学习。
日本唐招提寺内的鉴真塑像
想一想：
鉴真与玄奘的共同之处是什么？
身份：
贡献：
精神：
都是唐朝僧人。
都为中外文化交流做出了
贡献。
都有一种顽强的毅力和
百折不回的精神。
唐朝文化的包容力
仿唐制建立政治制度
采用科举制选拔官吏
引入医学、天文、历算
唐
新罗
音乐
唐与新罗的交往
合作探究：
材料一：大唐国者，法式备定，珍国也，常须达。
——《日本书纪》
材料二：隋唐对外交往活跃……唐政府鼓励各国商人到中国贸易，允许他们长期居住。
——《中国历史》 七年级下册
材料三：
想一想：唐朝对外交往活跃的原因是什么？
唐朝国力强盛，经济文化都处于当时世界领先地位；
唐朝实行开放、宽容的对外政策；
唐朝对外交通发达。
广州
波斯
大食
新罗
从唐朝中外友好交流的事例中，你获得了什么历史启示？
以史为鉴
唐代中外交流的历史启示：
1、一个国家只有强盛才有辐射力和吸引力，才可能得到别人的尊重乃至仰慕。
2、一个国家在确保主权独立的前提下，只有对外开放，鼓励交流，才会进步。
3、各国各族均有所长，应多向他人学习。
练一练
1. 追溯到唐朝，为中印文化交流作出贡献的人物是（ ）
A．张骞 B．鉴真
C．玄奘 D．班禅
2. 玄奘西行是古代中印两国人民友好交往见证，他游学、研习内容主要涉及的宗教是（ ）
A．基督教 B．伊斯兰教
C．道教 D．佛教
C
D
3.隋唐时期，中日交往的著名人物是（ ）
A.玄奘 B. 戒贤
C .鉴真 D .戒日王
C
4.假如你要查看有关印度的历史地理风俗，你该查阅下列哪本书（ ）
A.《徐霞客游记》 B. 《西游记》
C .《大唐西域记》 D .《史记》
C
6.下列内容，哪些是鉴真和玄奘的共同之处 ( )
①都是唐朝的僧人
②都在唐朝的对外交往中有重大贡献
③都为完成自己的使命历尽艰辛
④都有一种顽强的毅力和百折不挠的精神
A．①②③④ B．①②④
C．②③④ D．①②④
A
谢谢大家！