统编版三年级下册第八单元：《口语交际·趣味故事会》 教学设计

《口语交际：趣味故事会》教学设计
【学情分析】
学生已完成第八单元内容的学习，对故事有浓厚的兴趣，并能借助表格、示意图等方式复述故事。
【教学目标】
1.能自然、大方并用合适的方法，把故事讲得吸引人。
2.认真听别人讲故事，并能进行评价。
3.培养讲故事的兴趣。
【教学重难点】
运用变换语气和表情或加上适当的手势等方法，把故事讲得吸引人。
【教学策略】
复述策略
【教学准备】
故事资料
【教学过程】
一、回顾单元内容，复述已学故事
（一）带领学生回顾本单元中《慢性子裁缝和急性子顾客》《方帽子店》《漏》和《枣核》四篇文章，请几位同学说一说最喜欢哪一篇，并说明理由。
（二）请一位同学复述本单元中最喜欢的一个故事或其中一个情节。其他同学对他的表现进行评价。
（设计意图：从学生熟悉的故事内容入手，巩固练习复述策略，使学生兴趣浓厚地投入到口语交际的活动中。）
二、感悟讲故事的技巧
（一）给学生充分的时间思考：怎样表达能使故事更加吸引人呢？请学生结合具体语境做示范。根据学生的回答，教师相机板书。
（二）课件出示课文《漏》中的片段，请学生大胆尝试，体会如何使故事更加吸引人，引导学生感悟更多的讲故事技巧。
课件内容：老虎和贼一齐滚下了山坡，浑身沾满泥水，撞在了一块儿。他俩对看了一眼，同时惊恐地大喊：“'漏'哇——”然后都吓昏了过去。
小结：讲故事的时候要自然大方、声音响亮，要注意语气、表情的变化，也可以加上适当的手势，这样才能把故事讲得更吸引人，这就是讲故事的技巧。。
（设计意图：学生在评价的过程中积极思考，在尝试的过程中不断提高，感悟讲故事的技巧，这样有利于方法的习得，为开展趣味故事会做准备。）
三、迁移运用，开展趣味故事会
教师宣布开展班级趣味故事会，并用课件的形式让同学们明确活动流程及要求。
课件出示活动流程：
小组交流——班级评选——评选结果
课件出示活动要求：
1.讲故事的同学要做到：故事完整、生动有趣；自然、大方、声音响亮；要注意语气、表情的变化，也可以加上适当的手势。
2.听故事的同学要做到：认真听，记住故事的主要内容；听懂故事的来龙去脉，能说出故事哪里有趣；学习别人讲故事的优点，也可以在听完后提出自己的意见。
（一）小组交流，试讲故事
请同学们拿出课前准备好的故事材料，小组同学间讲故事，互相评价。教师巡视，确定小组推选出的参加班级趣味故事会的个人或小组。
（设计意图：开展小组内讲故事活动，为每个同学提供语言表达的机会。在学生的互相评价中，讲故事的技巧也得到不断提升。）
（二）班内评比，表演故事
小组内讲故事表现突出的同学参加班级趣味故事会，参赛同学上台表演。班内同学进行点评，说一说表演的优点、不足或最喜欢的故事情节等。比赛结束后，用班级投票的形式评选出“故事之星”“最佳组合”“点评达人”。
四、课后延伸
请学生运用已学的复述策略，结合讲故事的技巧，把最喜欢的故事讲给家人听。
总结：故事，使我们产生无尽的遐想；故事，给我们带来无穷的智慧；故事，伴我们不断茁壮地成长。让我们一起携手听故事、讲故事，把故事之花的芬芳传递给更多的人。
【板书设计】