3 荷花 教案

《3、 荷花》
一．教学目标：
1、学习生字新词，能联系上下文理解“挨挨挤挤”、“饱胀”、“翩翩起舞”等词语的意思。2、通过对课文学习的指导，使学生了解荷花、荷叶的样子和颜色，从中培养学生欣赏美、感受美的能力。训练学生的观察能力，发展学生的想象能力，培养学生的美好情操。
3、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，积累优美语句。
二．教学重难点：
课文描写荷花的样子的第2、3自然段是重点；课文描写我幻想自己变成荷花的第4自然段是难点。
三．教学准备：
学生：查找有关荷花的资料。
教师：制作教学课件。
四．教学过程：
（一）谈话导入，激发兴趣
师：同学们，你们见过荷花吗？生谈。原来荷花给你们留下的印象是这样的啊！著名作家叶圣陶爷爷也喜欢荷花，他还用优美的文字描写了满满一池荷花呢！今天我们就跟着叶爷爷一起去细细的欣赏一下荷花吧！自由读课文，认识生字新词，遇到长句子、难句子多读几遍。
（二）初读课文，认读生字词
出示词语：挨挨挤挤 饱胀 翩翩起舞指名读，齐读会读了，你理解了吗？
1、挨挨挤挤：很挤，文中形容荷叶很多。
2、饱胀：谁能用动作表示一下？像这样鼓鼓的，很饱满的样子就是饱胀
3、翩翩起舞：跳舞很美。你在什么时候，看见过什么人翩翩起舞？
师：循着香气，我们再一起走进这满池的荷花吧！观看视频范读，谈谈你对这一池荷花的印象。千姿百态，亭亭玉立......
（三）再读课文，深读悟情
学习第二段一池的荷花千姿百态，美丽极了！叶圣陶爷爷是这样写的呢？请同学们自由读第二段，看看你喜欢哪个句子，她美在哪？
预设1荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。挨挨挤挤的荷叶连成一片，伸向天边，这就是——接天莲叶无穷碧你想美美的读一遍吗？指导朗读
预设2有的才展开两三片花瓣儿。（微开）有的花瓣儿全开了，露出嫩黄色的小莲蓬。（全开）有的还是花骨朵儿。（将开）出示图片。指导朗读
预设3白荷花在这些大圆盘之间冒出来。重点理解冒。冒能换成哪个字？白荷花怎样生长出来，才叫冒呢？生自己体会。迫不及待的、兴奋的......白荷花从这些荷叶之间冒出来，她看见了什么，会说什么呢？展开想象写一写。温柔的女孩们让我们如痴如醉的赞美这白荷花吧——可爱的男孩们让我们满怀激情的赞美这白荷花吧——
学习第三段
师：这一朵很美，这一朵也很美，每一朵都很美。叶圣陶爷爷发出了这样的感叹“如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，......”为什么是一大幅活的画？老师觉得你们也很了不起，你们读了一遍就体会到了荷花的美，抓住了作者的心。带着这样的心情美美的读一遍吧。
学习第四段
师：老师从你们的朗读中也感觉到你们和叶老一样也被陶醉了，愿意变成一朵从挨挨挤挤荷叶中冒出来的白荷花吗？变成了白荷花，你看到了什么，听到了什么？谁来当第一朵白荷花，读一读这一小节。
（四）作业：课下搜集一下其他作家是怎样描写荷花的？看看和叶老笔下的荷花有什么不同 把自己喜欢的部分背下来。