4、邓小平爷爷植树 教案

《4-邓小平爷爷植树》
一、教学目标
（一）知识技能1.认识“坛、龄”等12个生字。会写“邓、植”等8个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解邓小平爷爷植树的经过。
（二）过程与方法培养学生在学习过程中的合作与探究，理解课文内容。
（三）情感态度与价值观了解植树的意义，有植树绿化意识。
二、教学重难点
（一）教学重点：识字、写字。正确、流利、有感情地朗读课文，了解邓小平爷爷植树的经过。
（二）教学难点：了解植树的意义，有植树绿化的意识。
三、教学过程
（一）课前五分钟阅读展示
1.课代表主持：亲爱的同学们，早上好，现在开始本节课的阅读展示，本节课阅读展示的主题是：邓小平的相关资料。下面有请×××同学上台展示，大家欢迎（学生1上台展示）。非常感谢这位同学的展示，下面有请×××同学上台展示，大家欢迎学生2上台展示）。非常感谢这位同学的展示，本节课的阅读展示结束，谢谢大家。
2.师：本节课两位同学展示了邓小平爷爷的相关资料，下面请同学们点评两位同学的展示。（学生从朗读的流畅、音量、感情方面评价）两位同学准备的资料非常具体，邓小平爷爷非常伟大，他为今天我们的幸福生活做出了巨大贡献，因此他的事迹被人们广为传唱。
（二）歌曲引入，了解人物，揭示课题下面我们来欣赏一首歌颂这位伟人的歌曲（播放音乐《春天的故事》）。在这首歌曲中，这位老人是谁呀？（生齐答：邓小平爷爷），邓小
平爷爷在南海边画的这个圈是哪里呢，你知道吗？那就是深圳经济特区，从此邓小平爷爷提出的改革开放，犹如春风吹遍了祖国大地，中国的经济开始飞速发展，我们的祖国迎来了充满生机的春天。所以我们说邓小平爷爷是一代伟人。今天就让我们走进这位伟人，去了解关于他的另外一个春天的故事。教师板书：邓小平爷爷植树学生齐读课题。
（三）初读交流，整体感知。
1.听范读，正字音。教师播放范读音频，学生仔细听，纠正读音，不认识的字可以加上拼音，并注意朗诵的语速、停顿和情感把握。
2.小组合作，有感情的朗诵课文。选择两组进行展示，并全班点评。过渡：文章读通顺了，那么字词你能认清楚吗？下面我们一起来挑战。
3.字词通关
（1）带拼音读词语dèng tán líng wò wā xu n zhuó邓小平天坛高龄手握挖树坑挑选茁壮yí huī tián fú zhí gé xiū xi移入挥锹填土扶正植树格外休息zhì bó y ng zhù m n笔直兴致勃勃碧空如洗万里无云引人注目满意
（2）去拼音读词语邓小平天坛高龄手握挖树坑挑选茁壮移入挥锹填土扶正植树格外休息笔直兴致勃勃碧空如洗万里无云引人注目满意过渡：同学们读得准确又洪亮，下面，我们跟着邓爷爷一起去田野种小柏树苗吧！
（3）游戏识字1：种柏树邓、坛、龄、格、握、致、勃、挖、选、茁、移、挥、填、扶过渡：小柏树苗种好了，小树要成长，离不开水分，我们快把去给小树苗浇水吧！
（4）游戏识字2：给小树苗浇水邓、植、格、引、注、满、休、息
过渡：刚才小水滴中都是本节课要求会写的字，其中，“满”和“息”字我们一起来写一写，看看在书写的时候需要注意什么！
（5）写字：“满”“息”请学生从字的结构、易错笔画、田字格中的占位来说一说。教师范写，学生在练习本上练习。教师点名两位同学的书写全班展示并指导。
（6）整体感知
过渡：同学们课文会读了，字也会写了，那老师来考考你，文章讲了一件什么事情呢，我们可以从人物、地点、做什么三个要素出发来概括。（预设：本文讲述了邓小平爷爷在天坛公园植树的事情。）请同学们小组合作，讨论一下，在本文中植树的过程是什么？请尝试用动宾短语来概括！学生小组合作讨论。（预设：挖树坑、挑选树苗、移入树坑、挥锹填土、扶正树苗）
（四）课堂巩固。
过渡：同学们看来对于课文的字词和整体内容掌握熟练了，下面我们巩固一下学习的新知识吧！
1.看拼音写词语。dlxí ì ó hfg邓小平高龄挑选植树兴致勃勃挥锹扶正格外
2.形近字组词植（）注（）休（）引（）直（）住（）体（）张（）
3.排序①移入树坑②挑选树苗③挖树坑④扶正树苗⑤挥锹填土
4.课文学得怎么样，把空填上才最棒！（1）这一天，（），（）。在北京天坛公园植树的人群里，83岁高龄的邓小平爷爷（）（）。（2）只见他手握铁锹，（）地挖着树坑，额头已经满是汗珠，仍不肯（）。（3）邓爷爷精心地（）了一棵（）的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。
（五）阅读推荐
师：1979年，在邓小平提议下，第五届全国人大常委会第六次会议决定每年3月12日为我国的植树节。从1979年到1989年，小平同志曾先后11次在北京植树，其中连续三年(1985年、1986年、1987年)在天坛公园植树（见下图）。1988年4月3日，邓小平等党和国家领导人还在北京景山公园参加了北京市全民义务植树日活动,栽植的是油松。邓小平爷爷重视绿化，他曾经这样说：“植树造林，绿化祖国，是建设社会主义，造福子孙后代的伟大事业，要坚持20年，坚持100年，坚持1000年，要一代一代永远传下去。”
（六）盘点总结，布置作业。同学们，到这里，本节课就结束了，这节课你有什么收获呢？
（学生谈收获）课下，请同学们将搜集关于绿化的宣传语，并制作一张有关植树的手抄报。