第7 课 一匹出色的马 教案

第7 课《一匹出色的马》
一．教学目标：
1.会认“郊”等15个生字，会写“匹”等9个生字。正确读写“出色、恋恋不舍”等词语。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，初步领会一匹马带给妹妹的转变。
3.学会独立、乐观的面对生活。
二．教学重难点：
体会出色的马给妹妹带来的快乐，感受父亲的教育智慧。
三．教学过程
（一）直接导入课前准备：预习评价1.出示预习较好的学生名单。2.展示部分同学的高质量预习提纲（书写认真、完成全面）
（二）朗读课文，达到正确流利。有感情地朗读自己喜欢的部分。
自我评价： 家长评价： 小组评价：
1.小组开火车朗读课文，易读错字正音。2.重点句段：课文123自然段。
识字学词
给会认字注音。①郊②泛③波④纹⑤葱⑥软⑦毯⑧异⑨恋⑩求(11)株(12)拾(13)骑(14)跨
（1）我把易读错的字整理下来并注音。
（2）典型多音字（写出一两个，注音、组词）：
（3）我的识字方法：(只填序号)利用形声字识字：偏旁归类识字：比一比：组词：我用有趣的办法记住的字是：
闯关目标：读准字音记住字形1.小组长领读会认字。2.展示易读错的字，并领读。3.展示多音字。4.小组交流识字方法。①小组成员根据小组长的分工，每人上台展示一种识字方法。如：形声字识字、换一换、比一比、做动作......②展示趣味识字（猜字谜、编儿歌的识字方法，展示的同学要问一下是怎么猜或编出来的？
师补充：根据学生的展示汇报情况，做相应补充三级挑战：课件出示三种类型的测试题，小组长根据本组实际情况选择挑战题目，一级挑战加2分，二级挑战加3分，三级挑战加5分.
我是聪明小裁判。(选择加点字的正确读音打“√”)郊外jiāo（ ）jāo（ ）泛起fà（ ）fàn（ ）二级挑战：读准划线的字（+3分）小力离开宿舍（shě shè）时，恋恋不舍（shě shè）的。地上松散（sǎn sàn）的青草，还散（sǎn sàn）发着泥土的气息。
三级挑战：读句子（+5分） 郊外的小河泛起层层波纹，葱绿的田野像异常柔软的绿毯。要回家了，我们恋恋不舍，妹妹跨上爸爸拾起的一株柳条，当成马儿骑着回家了。
会写字重点指导：求、恋
1.投影展示预习提纲中优秀的书写作品，给予鼓励闯关目标：写正确 写美观 2.指导写正确：游戏“开火车说笔顺”，检查生字掌握情况，巩固生字。
3. 指导写美观：（1）观察两字的笔画演示并书空。（2）生说一说怎样写美观。（3）师示范讲解，提示注意事项。 （4）学生练习书写。（5）评价反馈。利用实物投影展示书写较好的。
文本细读
1.仔细读课文第1--3自然段，结合课文插图，你能提出什么问题？
2.仔细读课文第4-6自然段，妹妹累了要人抱她，你更赞成妈妈、爸爸谁的做法？并说出理由
3、仔细对比读课文第4、7自然段，你能提出什么问题？
4.试着和小组内同学分工朗读课文。
5.学生质疑：你有哪些不明白的地方？
闯关目标：正确 流利 有感情地朗读课文
1.欣赏课文朗读。
2、以一二自然段为训练材料，展示朗读。（其他同学思考：课文描写的是什么季节？从哪些词语看出来的？）
3、评价朗读后，汇报词语，指导学生通过重读、延长来强调词语。
4、配乐感情朗读课文（边听边想象画面）--男女生对读。
5、文字补白。6、背诵1、2、3自然段。
小组合作学习，分角色朗读并划出人物语言。
汇报人物语言时指导读出人物语气，符合人物形象。
课文学完了，关于4、7段的质疑你能解决吗？回答质疑、再提出质疑，解决妹妹为什么会由不高兴到高兴这样的变化？
6、挑战题目：（1）积累表示绿色的词：葱葱绿绿 碧绿碧绿 浅绿 翠绿 墨绿 青翠欲滴 一碧千里郁郁葱葱等（2）仿写句子，写成诗歌。
课堂小结
推荐阅读《大头儿子和小头爸爸》《爸爸的吻》。