第6课 全球航路的开辟 教学设计

第6课 全球航路的开辟
一、教材分析
《本课是中外历史纲要（下）》第三单元——走向整体世界的第一课，本单元是学世界历史的开端，是世界由分散走向整体的重要节点，是资本主义世界市场形成的开端。对于我们认识世界，认识人类社会的进步具有举足轻重的意义。本课包括三个子目，第一个子目是“新航路开辟的动因和条件”，第二子目是“新航路的开辟”，第三子目是“其他航路的开辟”。其中，第一子目介绍了新航路开辟的历史背景，是教学重点；第二子目介绍了新航路开辟的过程，本部分内容在初中历史已经进行比较详细的叙述，在教学时进行概述即可；第三子目是新增内容，可做较为具体的讲述。三子目在逻辑上互为因果。
二、学情分析
学生在初中阶段已经学习过新航路开辟的过程，了解了新航路开辟的部分原因，有一定的知识基础。同时，经过前一个学期的学习，初步掌握历史学习的方法。但是，他们对新航路开辟之前中世纪的社会状况还不是很了解，知识体系还不完善，同时缺乏中西联系的意识，教师需要选取适当的历史材料作为补充，引导学生进行中西对比，深入理解新航路开辟的动因和条件。
三、教学目标
1、通过对新航路开辟历程的动态情境演示，帮助学生掌握新航路开辟的过程。
2、通过分析图片史料和文字史料，知道中国的指南针是新航路开辟的条件之一，增强民族自豪感，认识对新航路开辟的动因和条件；理解到新航路的开辟与西方社会转型之间的关系，理解它的历史必然性。
3、通过阅读材料，观察历史图片，认识新航路开辟的艰辛与不易，理解航海家具有冒险开拓精神，但同时也有贪婪狡诈的一面，学会客观公正、一分为二的分析历史中的人和事。
四、教学重点和难点：
1、教学重点：认识对新航路开辟的动因和条件
2、教学难点：理解到新航路的开辟与西方社会转型之间的关系；理解航海家具有冒险开拓精神，但同时也有贪婪狡诈的一面，学会客观公正、一分为二的分析历史中的人和事。
五、教学立意：新航路的开辟是时代发展的产物
六、课堂教学过程
【ppt展示】
【讲述】这是葡萄牙的航海纪念碑，亦称“地理大发现纪念碑”，该纪念碑建于1960年，是为纪念航海家亨利王子逝世500周年而建的。其外形如同一艘展开巨帆的船只，碑上刻有亨利及其它80位水手的雕像，以纪念葡萄牙300年来开拓海洋的光辉历史。今天，让我们一起走进那段踏浪逐波的岁月，走近大航海时代。
（板书：全球航路的开辟）
【过渡】老师将图片进行了截取，这幅图片中有在新航路开辟出作出卓越贡献的哥伦布、达伽马、麦哲伦以及亨利王子，大家可以先来猜一猜，谁是谁，给他们排排序。
【ppt展示】
【讲述】第一个手里拿着葡萄牙发明的“三桅帆船”模型的人是亨利王子；第二个手里拿着剑的是达·伽马；第三个人是麦哲伦；第四个则是哥伦布。哥伦布是欧洲大航海时代的主要人物，我们提起哥伦布，第一想到的必然是“发现新大陆”，他带着船队意外地到达了美洲大陆，这次航海引发了欧洲与美洲的直接且持续的接触，开辟了大航海的新线路，这对于西方各个国家的发展都具有不可估量的影响。但为什么，在这座雕塑上，哥伦布只排在第四呢？大家填完这张表格之后，或许就能知道原因了。
【ppt展示】
【讲述】从这个表格中，我们可以发现达伽马和麦哲伦都是葡萄牙籍的航海者，但麦哲伦航线的投资方和哥伦布一样，都是西班牙政府，也就是说这两位航海者都是为西班牙服务的，而只有达伽马是生于葡萄牙，为葡萄牙奋斗一生的航海家。如此看来，在纪念碑上的排序是有道理的。
【ppt展示】
【讲述】表格中的四位人物分别的西班牙王室和葡萄牙王室的支持下进行新航路的开辟，其中迪亚士绕过非洲西南端的好望角，到达了非洲东海岸；达伽马发现了绕道非洲到达印度和东方的新航路，哥伦布发现了从欧洲到美洲的新航路，麦哲伦则进行了人类史上第一次环球航行，这些航海行动，使得西葡两国在海上贸易中占据了先机。但于此同时，西欧其他国家为了发展海上贸易，也在不断出海航行。
【ppt展示】
【讲述】这些国家的海上探险，开辟了高纬度通往亚洲的路线和探寻了南半球新世界，进一步丰富人类的地理知识，同时使世界主要大洋和大陆之间，通过海上航线建立了联系。世界联系加强，开始逐渐形成一个整体。
【过渡】这些航海家是值得敬佩的，中世纪的航海可不比现在，有完整的世界地图和先进的仪器，对于这些航海家来说，出海航行寻找新航路充满着未知和危险。大家请看这是托勒密绘制的想象的世界地图，他们所了解的世界和我们所了解的世界有何不同？
【ppt展示】
【讲述】在十五世纪新航路开辟之前，欧洲人所了解的世界，只是今天世界的一小部分，也就是欧洲亚洲和非洲的一部分。当时的欧洲人认为世界的尽头就是北非的博哈尔角，过了这里便是天涯海角，他们认为那里是沸腾的绿海，终年烈日如火，海水是滚烫的。有的人在绘制地图时，还会在大海之中画满海怪。因此，开始远航对欧洲人来说是对未知世界的一次重大挑战。
【过渡】同时，我们也可以来看一看，这些航海者在途中过的是一种怎样的生活。
【ppt展示】
一位船员记述了他们在横渡太平洋期间的困难：我们所吃的饼干不能再被称为食物，它们只不过是些粉末和吞噬了饼干的蛆虫，而且，粉末浸透了耗子撒的尿，散发着叫人无法忍受的臭气，我们不得不喝的水同样恶臭、令人作呕……就连耗子这种叫人憎恶的食物，大家都在贪婪地找……
【设问】你认为这些航海家们具备怎样的品质和精神？——坚忍、冒险精神
【过渡】这些航海员在心理上要克服对未知世界的恐惧，生理上需要克服极端恶劣的环境。但即使是这样依然有一批又一批的人前赴后继的出海寻找新航路，这是为何？
【ppt展示】
鉴于此，仰祈二位陛下尽早圣断，将彼等变成基督徒。臣以为，一旦发轫，毋须多久，大批居民即会信奉吾人之天主教，二位陛下即能取得大片领土和财产，这里所有人皆会成为西班牙臣民……如果找到大量出产黄金和香料之地，吾将留下尽力收集。
——[意]哥伦布著，孙家堃译《航海日记》
【设问】请大家阅读材料，思考航海家开辟新航路的目的有哪些。——宗教因素：通过海外扩张来传播基督教；经济因素：获得香料和黄金、掠夺财富
【ppt展示】
【讲述】大家在看这张图，同样截取自纪念碑，左边这个人手里拿着什么？（十字架）没错，葡萄牙和西班牙两国通过几个世纪的收复失地运动摆脱外来穆斯林的统治和压迫，使得他们弘扬基督教的信念强烈而坚定。那么右边这个人手里又拿着什么？
【讲述】其实这个人是被称为葡萄牙诗魂的卡蒙斯，是文艺复兴时期葡萄牙的代表人物。他为什么会出现在纪念碑上？（人文主义者鼓励冒险精神）是的，当时文艺复兴所提倡的人文主义精神对西欧人向海外发展，也起到了积极促进作用。
【ppt展示】
1500年左右，随着欧洲商品经济的日益发展和资本主义生产的萌芽，金银日益取代土地成为社会财富的重要标志，金银成为普遍的交换的手段。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
15世纪末期的欧洲，社会分工不断扩大，资本主义萌芽出现，城镇迅速增多，商品经济日益发展，货币的需求量大大增加。于是，西欧的国王、贵族和商人到处追求黄金白银，形成一股贵金属热。
——王斯德《世界通史》
【设问】材料反映了西欧哪方面的变化？与西欧航海家的航海目的有什么关系？
【讲述】15世纪的欧洲，出现了资本主义萌芽，西欧各国商品经济日益发展，对金银的需求大大增加。这样，我们便形成了这样一条逻辑链：欧洲经济发展，出现资本主义萌芽，提高了对黄金的需求量，寻找黄金也就成为航海家开展冒险事业的目的之一。那么，这样看来，什么是新航路开辟的根本原因？（欧洲资本主义萌芽）
【过渡】在这样的时代背景之下，《马可波罗行纪》对东方世界的描绘，进一步激起了欧洲人到东方寻找财富的热情。
【ppt展示】东方是金瓦盖顶，金砖铺地，门窗都是黄金装饰，连河道里都有滚动的矿石，东方简直是一个灿烂辉煌的黄金世界，冒险家的乐园……日本据有黄金，金多无量 秦海（中国南海）中“共有7459座海岛 其中一切富源。或为黄金宝石，或为一切种类香料，多至不可思议。”
——《马可·波罗行纪》
【讲述】马可·波罗对东方世界的描述，使部分西欧人认为富裕的东方和未知的海外是实现发财梦的最好场所。
【过渡】那么，问题又来了，据我们所知，东西方之间自古以来便存在陆上贸易通道，为什么他们要舍近求远，要寻找通往东方的海上通道呢？——陆路受阻：东西方陆路贸易被奥斯曼帝国阻断，导致“生活必需品”奇贵
【ppt展示】15世纪中叶奥斯曼土耳其帝国兴起，先后占领小亚细亚和巴尔干半岛，控制传统商路，对过往商品征收重税，（比原价高8-10倍）。因此，西欧各国迫切需要开辟一条通往东方的新航线。
——周一良、吴于廑《世界通史·中古部分》
当时东西方的贸易主要经过三条传统商路，但是这三条商路均以东地中海为出发点，经过意大利商人和阿拉伯等东方商人的多次转手，而且途中屡次经关卡征税并百般刁难，东方商品运抵西欧时价格上涨数倍。
——朱寰主编《世界上古中古史》（下册）
【过渡】黄金、香料、东方商路的堵塞，推动着他们出海远航，但有了这些动因就一定能开辟新航路吗？开辟新航路还需要具备哪些条件？
【ppt展示】
16世纪20年代……佛兰德斯和德国的冶金家发展铸炮的技术……这种大炮可以安装在军舰上，操纵也容易，在新设计的军舰上多的可载40门。于是海战战术也发生了变化，从甲板上的短兵相接过渡到用大炮轰击战舰。
——吴于廑、齐世荣《世界近代史编上卷》第4页
【设问】大家仔细观察这些人物浮雕的手里，都拿着什么。并结合他们的身份思考新航路开辟的需要具备哪些条件。
【答案】
①航海技术（星盘、罗盘、新型航海图），造船技术提高。
②海上武器和战术的进步
③专制政府的支持
④航海经验积累（地圆说、季风、洋流）
⑤航海家的冒险精神与个人努力
【过渡】在种种条件的作用之下，欧洲航海家踏浪逐波，开辟新航路，对欧洲、对世界都产生重要影响。但是，这种影响一定都是正面影响吗？
【ppt展示】
【过渡】这是1992年发布的对哥伦布的通缉令和纪念币，它们显示了殖民者和被殖民者对大航海时代的截然不同的认知，对此，你怎么看？
【预设学生回答】：……
【讲述】宗教的精神教化和船队的武力讨伐相结合，体现了当时欧洲人海外远征的特点，他们为了夺取更多的财富，用利剑和大炮对不断开拓殖民地。具有冒险精神的伟大航海家，同时也是了财富的掠夺者和嗜血的殖民者。而航海家所具备的双重身份，也表明他们的航海目的及带来的影响具有双重性。
【ppt展示】
当西方的航海家们最初开辟海上航路时，他们大多数人……在追求财富和服务上帝的动机指引之下，历尽艰辛来到东方寻找香科和基督徒。然而，随着……对新大陆的发现，西方的探险家们日益从东方文明的仰慕者转变为贪婪傲慢的掠夺者，他们的目的也不再局限于寻找香料和发现基督徒，而是要蚕食、鲸吞欧洲以外的其他地区，乃至于彻底征服和瓜分整个世界。
——赵林《大航海时代的中西方文明分野》
【设问】根据材料，指出欧洲航海者航海目的的变化情况？——从寻求财富和香料，传播基督教到征服其他地区，瓜分世界。
【小结】那么，这样的目的的变化，对世界、对新大陆的人们又造成了这样的影响，关于这个问题，我们下节课再继续的探讨。
【板书】