第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立 同步练习（含解析）

第二单元第10课蒙古族的兴起与元朝的建立
一、选择题
1．葡萄牙殖民者在澳门的统治时间是
A．1553年至1977年 B．1553年至1999年
C．1553年至1949年 D．1553年至2000年
2．元朝时负责全国军事事务的机构是
A．御史台 B．枢密院
C．宣政院 D．宣慰使司都元帅府
3．“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”体现了哪位南宋抗元名将的崇高气节
A．文天祥 B．铁木真 C．岳飞 D．韩世忠
4．黄岩岛自古以来就是中国领土。史料记载，1279年中国天文学家郭守敬受朝廷委派，对国家领土进行测绘，黄岩岛就是其中一个测绘点。1279年我国处在（ ）
A．清朝 B．明朝 C．元朝 D．唐朝
5．毛泽东在《沁园春·雪》中称赞的“一代天骄”是
A．阿保机
B．阿骨打
C．铁木真
D．忽必烈
6．“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，这一豪迈诗句出自
A． B． C． D．
7．史书记载12世纪的蒙古“没有逃避的地方，只有冲锋打仗。没有平安幸福，只有互相杀伐。”结束这一局面，建立蒙古政权的历史人物是
A．铁木真 B．忽必烈 C．赵匡胤 D．松赞干布
8．我国是一个民族大家庭，元朝时期形成新的民族是
A．维吾尔族
B．回族
C．蒙古族
D．满族
9．史书记载12世纪的蒙古“没有逃避地方，只有冲锋打仗。没有平安幸福，只有互相杀伐”，结束这一局面，建立蒙古国的历史人物是
A．成吉思汗
B．元世祖
C．阿保机
D．渥巴锡
10．以下是小李同学对辽宋夏金元这一历史时期发展进程的概括。最恰当的一项是
A．繁荣与开放
B．由政权并立到走向全国统一
C．藩镇割据愈演愈烈
D．统一多民族国家巩固与发展
11．我国古代之所以能创造出灿烂的中华文明，与制度的不断创新分不开。下列制度创立于元朝的是
A．三省六部制
B．分封制
C．行省制度
D．郡县制
12．《元史·地理志》中说：“北与阴山，西及流沙，东尽辽左，南越海表”。元朝的版图是我国历史上最大的，那么，元朝实现国家统一是在哪一年
A．1271年 B．1276年 C．1279年 D．1368年
13．下列事件有利于统一多民族国家巩固的是（　　）
①清朝设置伊犁将军
②元朝设置宣政院
③鉴真东渡日本
④清朝设立驻藏大臣
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
14．下列事件按先后排列正确的是
①忽必烈继承汗位
②南宋灭亡
③蒙古灭金
④元朝建立
⑤铁木真统一蒙古各部
A．①②③④⑤
B．⑤③①④②
C．①⑤②④③
D．⑤③④①②
15．某班历史兴趣小组编排有关成吉思汗的课本剧，设置了以下场景。其中明显不符合史实的是
A．桌案上摆着《史记》 B．行军时使用指南针
C．成吉思汗登长城察看军情 D．营帐内挂着元代疆域图
二、简答题
16．通过探究你认为，在两宋时期与外民族的冲突战争中，涌现出的英雄人物最值得我们继承的是什么精神？
17．“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。这是谁的诗？
18．元朝什么时候在台湾设置什么机构来加强管辖？
三、综合题
19．材料一: 西周分封71国，其中同姓诸侯40国……通过逐级分封，编织起由中央向四方扩散的控制网络，打破了夏商时期众邦林立的状态，加强了周王室与各诸侯国的经济、文化联系。
材料二: 这个制度对后世影响很大。首先，为后代的行政划分奠定了初步基础。其次，加强了中央对边疆地区的管辖，特别是西藏正式成为中央直接管辖的一个行政区。
材料三: 八股之害, 等于焚书,而败坏人才,有甚于咸阳之郊所坑四百六十余人也。
—— 明清思想家顾炎武
(1）依据材料一判断这是对我国古代西周哪一制度的评价？(1分)
(2)从材料二可见, 为加强对地方的管理,元朝开创了什么政治制度 (1分)
(3) 从材料三可见,顾炎武抨击了明朝实行什么制度而败坏人才 (1分)秦始皇为加强思想控制,采取了怎样的极端措施 (1分)
(4)从以上材料可见,统治者共同的目的是什么 （1分）
20． 毛泽东在《沁园春雪》中写道：“惜秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。”这其中包含了很多重要的历史人物。请结合所学知识，回答下列问题：
（1）“唐宗”、“宋祖”和“一代天骄”分别指的是哪位历史人物？你最喜欢其中的哪一位？说说你的理由是什么？
（2）“唐宗”统治时出现了哪一盛世局面？在唐朝还出现了一个著名的盛世是什么？
（3）“宋祖”当皇帝时，针对“方镇太重，君弱臣强”的状况，采取了哪些措施加强中央集权？
21．阅读材料，完成下列问题：
材料一：（北宋时）在中央，他采取分化事权的办法，削弱相权。在地方，他派文臣担任各地州县的长官。为防止知州的权力过大，他还设置官职以分知州的权力，被以后的历代沿用。
材料二：元朝疆域图
请回答：
（1）材料一中的“他”是指哪位皇帝？他在地方设置什么官职以分知州的权力？
（2）从材料二可以看出，元朝疆域空前辽阔，元朝为了对全国实行有效的统治，开创了一项对后世产生深远影响的政治制度，这是一项什么制度？元朝的都城在哪里？
（3）图中的“宣政院辖地”指的是现在的哪一地区？它的设立有何意义？
（4）“琉球”指现在的哪一地区？元朝设立什么机构进行管理？
参考答案
1．B
【解析】
本题考察的是学生运用基础知识解决问题的能力。葡萄牙统治这是最早走上新航路开辟的国家。从那个时候起，他们就开始了对外侵略的步伐。1553年他们占领了中国的澳门。直到1999年，我们国家才收回了澳门。所以答案选择B。
2．B
【详解】
根据所学知识可知，枢密院是元朝时，负责全国军事事务的机构，故B正确；御史台是监察机构，故排除A项；宣政院是管理西藏的机构，故C正确；宣慰使司都元帅府是元朝设置的地方官署名，故排除D项。故选B。
3．A
【详解】
根据所学知识可知，文天祥兵败被俘后，写下了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的千古名句，A正确；BCD不合题意， BCD错误。综上故选A。
4．C
【详解】
根据所学知识可知，元朝（1271年—1368年 ），是中国历史上首次由少数民族建立的大一统王朝，所以C项符合题意；清朝（1636年—1912年），是中国历史上最后一个封建王朝，所以A项不符合题意；明朝（1368年―1644年 ），是中国历史上一个由汉族建立的王朝，所以B项不符合题意；唐朝（618年—907年），是继隋朝之后的大一统中原王朝，所以D项不符合题意；故本题答案为C。
5．C
【详解】
依据所学可知，成吉思汗被誉为“一代天骄”。 蒙古族是我国北方的游牧民族，蒙古族的杰出首领铁木真完成了蒙古统一大业。1206年铁木真建立蒙古政权。铁木真被尊称为成吉思汗，故C符合题意；阿保机是契丹族首领建立辽、阿骨打是女真族首领，建立金、忽必烈建立元朝，故ABD不合题意。故此题选C。
6．C
【详解】
文天祥是南宋的状元，在抵抗元军时，兵败被俘，写下了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的千古名句，故选C；岳飞是南宋初年抗金名将，后被宋高宗、秦桧以“莫须有”的罪名杀害，与题意不符，故排除A；戚继光是明朝抗倭将领，与题意不符，故排除B；郑成功收复台湾，是明朝末期的民族英雄，与题意不符，故排除D。
7．A
【详解】
结合所学知识可知，1206年，铁木真统一了蒙古，建立了蒙古政权（蒙古国），他被拥立为大汗，被尊称为成吉思汗。 A项正确；1271年，忽必烈改号为元，定都大都（北京），元朝建立，排除B项；赵匡胤是北宋的开国皇帝，排除C项；松赞干布，统一西藏，正式建立吐蕃王朝，排除D项。故选A。
8．B
【详解】
根据所学知识可知，元朝时有许多信仰伊斯兰教的波斯人、阿拉伯人迁入中国,他们同汉、蒙等族互相融合,形成了一个新的民族--回族。B符合题意，ACD不符合题意，故选择B。
9．A
【详解】
依据所学知识可知，题文史实反映了12世纪初，蒙古草原出现割据混战的局面，结束这一局面，建立蒙古国的历史人物是成吉思汗。元世祖建立了元朝；阿保机建立了辽国；渥巴锡是土尔扈特部的首领。所以BCD项与题意不符，A项符合题意，故选A。
10．B
【详解】
根据所学知识可知，辽、宋、西夏时期的历史特征是民族政权的并立，元朝是统一的多民族国家。所以对辽宋夏金元这一历史时期发展进程的概括。最恰当的一项是由政权并立到走向全国统一，B符合题意。繁荣与开放是隋唐时期的特征，A不符合题意。藩镇割据愈演愈烈与元朝等不符，C不符合题意。辽宋夏金时期是民族政权的并立，D不符合题意。所以ACD不符合题意，故选择B。
11．C
【解析】依据所学可知，元朝实行行省制度，C项符合题意；隋唐实行三省六部制；西周实行分封制；秦朝实行郡县制。由此分析ABD不合题意，故此题选C。
12．C
【详解】
根据所学知识可知，1271年，忽必烈改国号为元，次年定都大都，1276年元军占领临安，南宋灭亡，1279年元朝统一全国，C符合题意，ABD不符合题意，故选择C。
13．C
【详解】
清乾隆年间，设置伊犁将军，加强了对新疆地区的管理，①符合题意；宣政院是元朝政府对西藏的管理措施，②符合题意；驻藏大臣是清朝对西藏的管理措施，这此措施都有利于统一多民族国家巩固，④符合题意。鉴真东渡反映的是唐朝的外交关系，与有利于统一多民族国家巩固无关，③不符合题意。故选C。
14．B
【详解】
依据所学可知，①忽必烈继承汗位是1260年，②南宋灭亡是1276年，③蒙古灭金是1234年，④元朝建立是1271年，⑤铁木真统一蒙古各部是1206年。所以事件按先后排列正确的是⑤③①④②，B项符合题意。由此分析ACD三项均不符合题意，排除，故选B。
15．D
【详解】
依据所学可知，1206年，铁木真统一蒙古各部，建立蒙古政权，被尊为“成吉思汗”。铁木真死后，1271年，忽必烈改国号为元，次年定都大都。所以成吉思汗营帐内挂着一幅元代疆域图明显不符合史实，故D项符合题意；《史记》出现在汉代，指南针北宋发明，南宋由阿拉伯人传到欧洲，长城在秦朝时期就已经修建。由此分析ABC三项均符合史实，不符合题意，排除，故选D。
16．爱国爱民，敢于斗争、视死如归
【详解】
依据所学知识可知，在两宋时期与外民族的冲突战争中，涌现出的英雄人物主要有北宋的李纲、南宋的岳飞、文天祥等，他们在抵抗外族的侵略中，都表现出了爱国爱民，以国家的利益为重；敢于斗争、自强不息、视死如归的民族精神。故答案为爱国爱民，敢于斗争、视死如归。
17．文天祥
【详解】
1278年五月，年仅10岁的宋端宗赵昰在溺水后因自幼的娇生惯养和体质虚弱而病死，陆秀夫等再拥立端宗的7岁的弟弟赵昺即位为皇帝，年号祥兴。朝廷迁至厓山，加封文天祥信国公。冬天，文天祥率军进驻潮州潮阳县，欲凭山海之险屯粮招兵，寻机再起。然而元军水陆猛进，发起猛攻。年底，文天祥在海丰北五坡岭遭元军突然袭击，兵败被俘，立即服冰片自杀，未果。降元的张弘范劝降，遭严辞拒绝。1279年正月，元军出珠江口，进攻南宋最后据点厓山，文天祥被押解同行。船过零丁洋，元军都元帅张弘范逼迫文天祥招降坚守厓山的宋军统帅张世杰，文天祥写下此诗以死言志，严正拒绝。
18．在澎湖设置澎湖巡检司.
【详解】
依据所学知识可知，元朝为加强对辽阔疆域的有效治理，在台湾设置澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球（今天的台湾），这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构。
19．（1）分封制 (2)行省制（3）八股取士 焚书坑儒（4）巩固统治
【解析】
（1）根据材料中的内容联系课本所学，可知这是西周时期实行的分封制的制度。通过分封诸侯，在周天子之下建立起附属的诸侯国，受封者要定期到周王室朝见，向周天子缴纳贡品，为周王室服役，服从周天子的命令，随同出征，共同抵御或讨伐其他民族。
（2）根据材料联系所学这是指的元朝设置的行省制度，其目的是加强中央对全国的统治，在中央设中书省，总理全国政务，在地方设行中书省，简称行省或省，执掌地方事务，元朝还设置了澎湖巡检司，管辖澎湖列岛和台湾，设置宣政院，统辖吐蕃地区，西藏正式成为我国领土不可分割的一部分。
（3）根据材料可知这是指的明朝实行的八股取士，明朝的科举考试每三年一次，考试只许在《四书》和《五经》的范围内命题，考生要根据经书的观点作答，不能自由发挥，考生作文必须包括8个固定的部分，八股文形式呆板僵化，内容陈旧空洞，严重束缚了考生的思想。秦始皇为加强思想控制，焚书坑儒，钳制了人们的思想。
（4）本题属于开放性试题，难度适中，综合上述材料，无论是从奴隶社会还是到封建社会，统治阶级无论是在政治上，经济上还是思想上采取何种措施，其最终的目的都是为了巩固统治阶级的统治。
20．（1）唐太宗或李世民、宋太祖或赵匡胤、铁木真。我最喜欢赵匡胤，他实行重文轻武政策，造就了宋朝科技发达、文化昌盛，人次辈出的局面。（任选一位，言之有理即可。）
（2）贞观之治；开元盛世。
（3）委派文臣担任各地州县的长官，从而剥夺了节度使的行政权。下令取消节度使收税的权力，除各州留一部分用作必要的支出外，其余一切税收由中央掌控，后来又陆续在地方设置转运使，把地方财政收归中央。通过各种途径解除节度使的兵权，并且对军队进行改变，经常调换军队将领，定期换防，使兵不识将，将不专兵。
【详解】
（1）根据材料“唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。”结合所学知识，“唐宗”指的是唐太宗李世民。“宋祖”是宋太祖赵匡胤。“一代天骄”是成吉思汗铁木真。本问是开放性试题，任何一个历史人物，言之有理即可。如：我最喜欢赵匡胤。因为他实行重文轻武政策，早就可宋朝科技发达、文化昌盛，人次辈出的局面。
（2）根据所学知识，唐太宗在位时期，政治比较清明清明、经济得到进一步发展，国力增强，文教昌盛，历史上称“贞观之治”。在唐玄宗统治额前期，出现的了著名的盛世局面是“开元盛世”。
（3）根据所学知识，宋太祖时期，针对“方镇太重，君弱臣强”的状况，采取的措施有：委派文臣担任各地州县的长官，从而剥夺了节度使的行政权。下令取消节度使收税的权力，除各州留一部分用作必要的支出外，其余一切税收由中央掌控，后来又陆续在地方设置转运使，把地方财政收归中央。通过各种途径解除节度使的兵权，并且对军队进行改变，经常调换军队将领，定期换防，使兵不识将，将不专兵。通过上述措施，宋朝把中央集权强化到前所未有的程度，皇权大大加强。
21．（1）宋太祖；通判（2）行省制度；大都
（3）西藏；西藏地区正式成为我国中央政府直接管辖的一个地方行政区域。
（4）台湾；澎湖巡检司
【详解】
（1））根据材料“北宋时在中央，他采取分化事权的办法，削弱相权。在地方，他派文臣担任各地州县的长官。为防止知州的权力过大，他还设置官职以分知州的权利，被以后的历代沿用。”结合所学知识可知，材料二中，他指宋太祖。“他”采取“分化事权”等一系列措施的主要目的是加强中央集权。加强中央集权的措施是集中军权，宋太祖解除禁军（国家正规军）将领石守信等人的兵权；集中行政权在中央：主要是削弱和分割宰相的权力，便于皇帝总揽大权。北宋在宰相之下增设参知政事为副相，分割宰相的行政权；设枢密使管理军事，分割宰相的军权；设三司使管理财政收入等，分割宰相的财政权。在地方上：知州由中央派遣文官担任，各州又设通判，以分知州的权力，加强了中央对地方的控制。通判负责监督知州，可直接向皇帝报告情况。各州的公文必须由知州和通判联合署名才有效，以使他们互相牵制。集中财政权和司法权；北宋在各路设转运使，规定地方赋税留下一小部分作为地方开支，其余由转运使全部运送中央。这就消除了地方割据的物质基础。为了扭转节度使控制地方司法的局面，规定地方司法人员改由中央派文官担任，死刑须报请中央复审核准。这就把地方的司法权收归了中央。
（2）材料二中的地图表明元朝疆域空前辽阔，促进了各族经济、文化的发展与融合（或民族融合）。为对全国实行有效的统治，元朝在地方行政管理上实行了创新性制度行省制度，在中央设立中书省，作为全国的最高行政机构，管辖大都及附近地区；其它地方设立行中书省，简称“行省”，由中央派官吏管理。忽必烈建立元朝，定都大都。
（3）根据所学知识可知，元朝设置宣政院管理西藏地区军政要务，宣政院是元朝掌管全国佛教事宜和藏族地区军政事务的中央机关。从此，西藏地区正式成为我国中央政府直接管辖的一个地方行政区域。
（4）根据所学知识可知，元朝时，中央政府设置澎湖巡检司，管辖澎湖列岛、琉球及其附属岛屿，琉球就是今天的台湾。