1 神州谣 教案

神州谣》
一、教学目标
1．认识“州、涌”等15个生字，会写“州、湾”等9个字，会写“神州、中华”等10个词语，积累“华夏儿女、炎黄子孙”等8个词语。
2．朗读课文，感受祖国山河的壮美。
3．能在语言环境中初步感受“奔、涌”等词语的表达效果。
二．教学重难点
教学重点朗读课文，积累“华夏儿女、炎黄子孙”等8个词语。
教学难点感受“奔、涌”等词语的表达效果、感受祖国山河的壮美以及繁荣。
三、教学过程
（一）音乐导入，揭题释题
1.同学们，让我们一起拍手唱支歌谣吧！
2.刚才你们唱的是什么内容啊？（《三字经》）今天，我们学习一首歌颂我们祖国的三字经，名字叫？（神州谣）
3.来看州这个字，它与我们学过的哪个字很像啊？（集体回答：川）其实啊，州是由川发展而来的，川指的是河流，河流中出现了三个点，变成了州，它指的是河流中的小块陆地。在生活中，你见过州字吗？你来，说一说。（广州杭州苏州）（你们真是善于观察的孩子，在生活中认识了这么多汉字！）。是啊，州一般用于地名，就像我们的神州，指的就是——中国。那谣是什么意思啊？（歌谣）是啊，神州谣就是歌颂我们祖国的歌谣。
（二）识字认字
1.那么，下面我们来听一听这首歌谣，拿出笔，把你生字圈起来。（播放配乐朗读课文的音频）
2.请同学们自由朗读一遍吧，把你圈起来的字，对照拼音多读几遍。
3.同学们读得都很投入，字词是不是都读准确了呢？我们来闯关看看吧！你看，一共有四个怪兽挡着汉字宝宝，你有勇气把他们都打败吗？
（1）、那坐端正，我们开始啦！挑战第一关，“火眼金睛识汉字”y-ong涌涌涌起（齐读三遍）第一群小怪兽全被我们赶跑啦！把掌声送给自己吧！棒棒我真棒！
（2）、那摘掉帽子的生字宝宝你还能保护吗？挑战第二关，“摘掉帽子我也可以”，一个小组读一行，一个字读两遍，看哪个小组最棒。一组准备，开始！恭喜第一组，挑战成功！
二组准备，开始！你们同样是英勇的小战士！三组准备，开始！同学们你们太棒啦，第二群小怪兽也给打败啦！
（3）、生字宝宝要去旅行啦，我们把火车开起来吧！火车火车哪里开？（评价：这列小火车开得真稳当）火车还要哪里开？（开两列）三列小火车把大怪兽给赶跑啦！
（4）、可是汉字不仅要读准确，还要记准确呐，小怪兽要考一考大家啦！你都学过什么识字方法？（加一加、减一减、换一换、猜谜语）（加一加）你用加一加保护哪些生字宝宝呢？（我们保护了这么多生字宝宝）/谁还可以用减一减或者换一换的方法？（你观察的真仔细） /看，小怪兽还给大家出了几个谜语，你看：小小耳朵有力气，两个人儿头上立。是什么字？（耸）海中一座山，鸟儿好家园。（岛）木头戴上帽，草儿吃掉角（荣）且字戴上帽，能说又会道。（谊）把掌声送给他。把掌声送给自己吧！
4.恭喜大家，小怪兽们全被打败啦！生字宝宝终于可以团圆啦，让我们再来读一遍为它们庆祝吧！（读一遍字词）
（三）深入课文，体会情感
1.为了表达感谢，生字宝宝送给我们一首歌谣，这首歌谣有四节，让我们一起读第一节，我神州起。神州指的是哪里啊？（中国）是啊，在很久很久以前，在我们中国这片土地上住着两个像神仙一样神通广大的人，他们是炎帝和黄帝，他们统治的这个地方呀，就叫神州。除了神州，中国还有其他名字呢，你知道吗？（中华）对啦，它还有一个名字叫—华夏。（或者：你知道得可真多啊！）所以，我们被称作——（引读：炎黄子孙、华夏儿女）。下面我们去神州大地上看一看吧。（欣赏视频）【看，风景如画的九寨沟，碧绿的湖水映衬着五彩的树林飞流直下的瀑布，还有那如绿宝石般的碧水，让人仿佛进入了人间仙境。云南香格里拉，日出的那一刻，云雾散去，那炊烟，那风幡，那清澈的湖水啊，那片赤热的土地，那金黄翠绿的原野啊，还有那巍峨的雪山，多么让人向往，让人留恋。】
2.我们神州的风景怎么样？（美）是啊，【板书：我神州 山川美】你什么心情啊？（自豪）老师同样开心、自豪，你来听。（有动作）谁也想配上动作试一试？老师感受到了，你们家可真美！谁还想夸夸？声情并茂，你真擅长朗读啊谁还想来？（提问三个）
3. 咱们家这么美，让我们一起来夸一夸吧！我神州起——（加动作）这么美的家，老师要送上上联：读——神州山川美如画
4.那咱们家都有哪些美景啊？在第二节中找找，用笔圈起来。谁想来交流，你来，有：......你找得可真准确！
①看，这是哪里？（黄河）是啊，它是我们中国的母亲河。静下心来看，来听。（播放视频）【看，黄河的水奔腾不息、波涛汹涌，它就像一匹奔腾的骏马一样，势不可挡，向着大海的方向奔流而去！】黄河的水怎么样？（预设：黄）是啊，黄河是世界上含沙量最大的河流，它的名字就是这么来的。黄河水还有什么特点？（预设：急、奔）奔，给你什么感觉啊？（黄河的水奔腾不息、一泻千里）是啊，你说的真好，黄河之水奔腾不息、一泻千里，读！除了黄河奔，还有什么也在奔啊？除了水可以奔，还有什么可以奔？街道上奔跑的——小汽车，所以我们可以说——汽车奔。草原上有什么奔？——马儿奔。看来我们理解了奔的意思。②看，这是哪里？（长江）（图片）长江怎么样？（预设：长）是啊，长江是我国最长的河。还有什么特点/书中说它怎么样？（涌）涌是什么意思？（波涛汹涌、惊涛拍岸）你还知道波涛汹涌、惊涛拍岸，为你点赞！让我们把长江的波涛汹涌读出来，读！③这是哪里？（长城图片）它的特点呢？（板书：长）是啊，长城蜿蜒盘旋在群山之上，就像一条——（长龙）。读出长城的气势！④这又是哪里？（珠峰）它的全名你知道吗？（珠穆朗玛峰）它的特点你知道吗？（高、耸）耸给你什么感觉？是啊，珠穆朗玛峰是世界上的最高峰，你看它高耸入云，所以课文说——珠峰耸。除了珠峰耸，还有什么耸？比如我们居住的——高楼耸。
5.哦，我们的神州有这么多奇丽的景物啊！让我们带着自豪之情读出来吧！男生读一句，女生读一句。黄河奔，男生读！是啊，这就是我们的——神州大地、巍巍中华！让我们再来读！我神州起。
6.看，这是什么？（小溪）你可以像书中一样用三个字说一说吗？（小溪清、小溪静）。这个呢？怎么说？（鱼儿跃、鱼儿跳）你还能用这样的句式写一个你想到的景物吗？你去过的。7.我们同学们知道这么多景物，那你知道这是哪吗？（台湾省）我把这部分放大，找一个同学来指指哪里是台湾、大陆，他指对了吗？对了，把掌声送给他！它们之间隔着——台湾海峡。所以你理解隔的意思了吗？谁可以用隔组个词？（隔断、隔开）虽然隔着台湾海峡，但我们同是黄皮肤黑头发，都说中国话，所以我们——（是一家）你希不希望一家人在一起啊？（希望）是啊，我们希望——民族团结，世界大同。让我们读出这种期望吧！老师读一句，你来读一句。台湾岛......
8.其实啊，中华民族是个大家庭，不仅有台湾人民，我们还有56个兄弟姐妹呢，你看（图片），各民族在一起欢声笑语、载歌载舞，情意浓厚【板书：各民族 情谊浓】56个民族一齐奋斗，使今天的中国，高楼林立、交通四通八达，用书中的一个词来形容就是——（繁荣）是啊，如今的中国——奋发图强、繁荣昌盛。让我们读出我们的中国梦吧！各民族......老师仿佛听到了祖国的未来，让我们看下联——民族团结齐奋发。9.这首歌谣我们就学完了，让我们拍手唱出来吧！
（四）写字指导、练习书写
师：同学们，我们不仅要会唱，还要会“写”。看-“州”，仔细观察，州的位置要注意什么呢？那州的笔画呢？下面，老师写，你来说笔画。再来看-“峡”位置方面注意什么呢？笔画呢？下面，老师写，你来说笔顺。好，同学们，在你的本子上写两个吧，看谁写得更漂亮。这个同学坐得真端正，头正肩平足安。这个同学的握笔姿势非常标准。注意你的写字姿势，三个一，一拳一尺一寸。我们来看一下这位同学的字，这个同学的字已经很漂亮了，我们能不能给他提点建议让它更漂亮。同学们根据刚才大家提出的意见再写一个吧。
（五）课堂小结、布置作业
1.同学们都写好了，让我们再来拍手唱出这首歌《大中国》吧！同学们唱得真好，老师送上横批：爱我中华。我们来读一读这副对联吧。上联：下联：横批
2.本节课我们的作业是：把这首歌谣朗诵给爸爸妈妈听；推荐绘本《可爱的中国》。