5、雷锋叔叔，你在哪里 教案

《5、雷锋叔叔，你在哪里》
教材分析：　　　
本课是一首歌颂雷锋事迹，弘扬雷锋精神的诗歌。全诗共五小节，以问答的形式回忆雷锋做好事及孩子们学习雷锋的表现。
二．教学目标：
1、会认12个生字、会写12个字。
2、有感情地浪读课文，背诵课文。
3、学习雷锋精神，做诚实、勤劳、关心别人的孩子。
三．教学重难点
教学重点：识字、写字、朗读课文。
教学难点：对课文的理解和朗读领悟。
四．教学过程：
第一课时　
（一）激趣导入
1、同学们，今天老师介绍大家认识一位平凡而又伟大的朋友。出示图片 一个响彻千家万户的名字，一个全心全意为人民服务的解放军战士。　 简介雷锋 可读一读课本的“我知道”。
2、雷锋叔叔已经牺牲很多年了，我们到那里去寻找他呢？（出示课题）
3、认识并指导书写生字：雷、锋、叔。
（二）自读课文，小组合作学习。
1、课件出示自学要求：
（1）、借助拼音，自由读文，做到读正确，不添字不漏字，长句子注意停顿，多读几遍； （2）、标出小节，圈出生字，画出生词，多读几遍； （3）、小组内交流识字方法，互相检查。2、教师巡视指导。
3、检查学习效果，评选出优秀识字小组　　
（1）、课件出示要掌握的词，让学生认读。　　
（2）、出示生字（带拼音的，不带拼音的）　　　　　　
针对“我会写”中的字，让学生说说怎样记住他们，并分别组词。
4、生字已掌握了，下面我们来听听大家课文读地怎样。自己再认真读读。　　
（1）、提出要求　　　　　声音宏亮　　　　　认字准确，能读准带生字的句子。　　
（2）、接力读，读后评价。
（三）细读课文，体会情感
1、出示课件：仔细读文，想一想：我们都到哪里去寻找了呢？
(1)、边读边划出有关语句。
(2)、读文时你遇到了哪些不懂得词语或者句子做好标记，组内交流，不能解决的再提出来。2、教师巡视
3、讨论交流，朗读感悟，体会精神
（1）、分角色朗读一二小节 你读懂什么？(雷锋叔叔送迷路的孩子回家)
引导理解：泥泞师范读，生闭眼想象，体会雷锋乐于助人的精神。学生感情朗读，体会
（2）、分角色朗读三四小节，你读懂什么？提出不懂的问题。（雷锋叔叔帮助年迈的大娘） 引导理解：荆棘晶莹小组内，一生范读，其余生闭眼想象，体会
（3）、过渡：雷锋叔叔，你到底在哪里呀？在哪里？生齐读第五小节 生自由朗读，谈出自己读后的体会，重点理解最后一句。
出示雷锋帮助别人的相片
师小结：雷锋术就是这样一个人，奉献爱心，乐于助人，哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。他就是这样一个人：出示课件（名言）齐读
（四）谈谈身边的雷锋。
（五）作业：1、背诵课文2、读雷锋的故事，开雷锋故事会。
第二课时　　
（一）学生交流搜集的资料　　
（二）摆出难题　　读完课文，有个小朋友问：“老师哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。这句话是什么意思？”你能帮他解答吗？　　学生答。　　
（三）细读课文，大胆解答。
1、老师范读课文，学生说说在哪里找到雷锋叔叔。小溪说：_______________________________________小路说：_______________________________________　　对照课文检查
2、详读课文1、2小节　　
（1）、课件出示1、2节课文，男女对读并填空。　哪里需要帮助？___________________________　雷锋叔叔怎么做的？______________________
(2)、他为什么这样做？　　
（3）、那我们就好好读读（自由读、对读、指名读）
3、小组内自学课文3、4小节
4、出示第5小节，说说怎样理解课文最后一句话。
（四）朗读背诵六、小记者行动
1、我们也去找一找我们身边的活雷锋。
2、小记者报道活雷锋的事迹。