3 开满鲜花的小路 教案

3 开满鲜花的小路
一．教学目标
1.认识“邮、递”等14个生字，会写生字“员”会认“邮递员”等13个词语。
2.分角色朗读课文，读好角色的语气。
3.能借助插图讲故事，知道“美好的礼物”指什么，并了解生活中还有哪些美好的礼物。
二．教学重难点
1.识字、写字。正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。
2.能借助插图讲故事，知道“美好的礼物”指什么，并了解生活中还有哪些美好的礼物。
3.感受生活中的美，热爱生活。
三．教学过程
（一）课前朗读，古诗导入课题
1.课前一分钟演讲：主题“花朵簇簇”
2.说出与花朵有关的诗句（《山行》、《宿新市徐公店》）
3.板书课题，指导读课题。
师引导：“开满鲜花的小路”是什么样子的呢？到底有多美，这些花是谁种下的呢？就让我们一起来读读课文，去寻找答案吧！
（二）初读课文，识记生字新词。
1.朗读课文我能行。正确朗读课文。
（1）学生自读课文，课件出示要求：（课件出示）：读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
2.检查预习情况
（1）课件出示加拼音的词语，（课件出示）：yóu dì yuán huánɡɡǒu yuán lái mó tuō chē yóu jú邮递员黄狗原来摩托车邮局bāo ɡuǒ jì lái yì duī kē lì pò le lòu dònɡ包裹寄来一堆颗粒破了漏洞ào sànɡ懊丧学生齐读生字，注意不要拖长腔
（2）出示去掉拼音的词语。（课件出示）：邮递员黄狗原来摩托车邮局包裹寄来一堆颗粒破了漏洞懊丧采用指名读、跳读等不同方式指导学生读准每个生字的音。
（3）去掉词组，读单字 指名读，男女生赛读
（4）游戏巩固生字 摘喇叭花和开火车的形式，加强绳子的巩固。
（三）再读课文，指导朗读
1.指名读第一二自然段，谁给鼹鼠先生寄来了包裹单
2.指名读第三自然段 思考：长颈鹿先生寄来了什么包裹？
3.指名读第四自然段思考：鼹鼠先生找谁求助？
4.指名读第五自然段 理解“懊丧”的意思：情绪低落，不开心 感受语气齐读。
5.指名读第六——十段 理解：一路的鲜花是怎么来的。
6.指名读第11.12段 感受最美的礼物是什么？
7.课文中“美好的礼物”指长颈鹿大叔送给鼹鼠先生的花籽，因为这些花籽让小路开满了鲜花，给所有的小动物带来了美丽和快乐。
8.思考“生活中还有那些美好的礼物”？
9.生活中“美好的礼物”很多，只要是给别人带来美好和快乐的东西都可以：如同学遇到难题时，你的讲解；下雨天你向别人撑开的雨伞；还有对有困难人群的爱心捐助等等。
10.结合“最美好的礼物”再读课文。
（四）学习生字
1.生字分类独体：员左右：鲜、堆、邮、叔、礼半包围：递、原、局
2.指导生字书写
3.观察生字特点“口”要扁一点，底下的贝要长一点
4.老师示范，学生书空5.描红书写6.生字组词（人员、队员、员工）
7.同桌互相交流书写情况
（五）板书设计3 开满鲜花的小路美好的礼物花籽快乐的事