4.邓小平爷爷植树 教案

4.邓小平爷爷植树
一.教学目标
1.认识本课14个生字，学会书写“邓、植、”2个生字。
2.正确、流利地朗读课文。默读第三自然段，能借助图片说出邓爷爷植树的情景。
3.通过反复朗读,加上动作朗读，理解课文内容。
4.体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。初步了解植树的意义，树立植树绿化和保护环境的意识。
二.教学重难点
1.识字，写字;正确、流利地朗读课文。
2.体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。
三．教学过程：
(一)歌曲引入，了解人物
1.播放大家熟悉的歌曲《春天的故事》，让学生说说歌曲中的老人是谁。(了解多少说多少)板书：邓小平爷爷简要介绍邓小平：（出示课件）今天我们学习一篇关于邓小平爷爷的课文，题目是——板书课题。学生齐读课题
2.老师出示图片，介绍植树节的由来
(二)初读课文，了解大意。
出示自读要求：1.自由朗读课文，要求把课文读通顺，读流利，把字音读准确，不认识的字借助拼音多读几遍。２、用序号标记自然段。３.想一想：课文主要讲了邓小平爷爷的什么事？
（三）检查预习情况：
1、出示生字词：碧空如洗 万里无云 植树节 公园 汗珠 引人注目 兴致勃勃 休息 树苗 小心 柏树 笔直学生自读指名读领读，用多种形式夯实生字词的认读。
师：生字宝宝们可调皮了，它们又跑到课文当中去了，你还能认出它们吗？
2、这篇课文一共有几个自然段？指名分段读课文。
3、思考：这篇课文讲述了邓小平爷爷的一个什么故事？
（三）学习第一二自然段
1、自读第一自然段，从中你得到了哪些信息？
2、自读第二自然段，你从这一段中你知道了什么？
（四)合作学习，智慧共享。
出示学习要求：自读课文第二、三、四自然段，画出邓小平爷爷植树的过程，多读几遍。 你觉得邓小平爷爷是个怎样的人？ 你是从哪些词语或句子体会出来的？为什么说“小平树”成了天坛公园一处美丽的风景？先自学，再同位交流
（五）汇报交流
1、邓小平爷爷是怎样植树的？谁起来交流一下？还有补充的吗？学生回答，其他学生补充。出示课件——植树过程
2、你觉得邓小平爷爷是怎样的一个人？你从哪里看出来的？抓住关键词句进行品读
1)“只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经布满汗珠，仍不肯休息。”可抓住“兴致勃勃”、 “布满汗珠”、 “不肯休息”进行理解和体会，让学生说说从这些词语中体会到了什么。你能用“兴致勃勃”说句话吗？
2) “邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。”抓住“精心挑选”、“小心移入”、“挥锹”进行品读。
3)“他站到几步之外仔细看看，觉得不很直，连声说：“不行，不行！”又走上前把树苗扶正,抓住“仔细”、 “连声”等词语进行品读。
3、看图说话：
看着右边的插图，根据第三自然段的内容，说一说邓小平爷爷植树的情景。
4、出示第四段，读一读，从中你体会到了什么？邓小平爷爷是怎样的一个人？一丝不苟、平易近人，认真、细致
5、为什么说“小平树”成了天坛公园一处美丽的风景？“小平树'成了天坛公园一处美丽的风景。”“美丽的风景”美在哪里？(树长得茂盛、漂亮；是邓小平爷爷亲手栽种的；邓小平爷爷为我们做出了好榜样；很多人去参观，怀念邓小平爷爷......)
（六）拓展：
1、学习了这篇课文，你学到了什么？以后打算怎么办？
师：邓小平爷爷植树的精神一直传承了下来，我们现任的国家主席习近平也参加了植树活动
2、出示习近平总书记植树的照片，习总书记参加首都义务植树活动时强调，绿化祖国要坚持以人民为中心的发展思想，广泛开展国土绿化行动，人人出力，日积月累，让祖国大地不断绿起来美起来。号召同学们参加植树活动。
教师总结，送给学生几句话：1、地球是我家，绿化靠大家2、绿水青山就是金山银山。
作业：1.观察校园、花园里有哪些植物，每种植物有什么特点。选一种最喜欢的植物画一画。2.植树节快到了，我们也去植树吧！