8 千年梦圆在今朝 教案

《8、千年梦圆在今朝》
一、教学目标：
1.正确读记“瑰丽、尝试、火箭、捆绑、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂”等词语。
2.默读课文,抓住课文的主要内容,了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过,激发民族自豪感。
3.学习在具体的事实描述中说明道理的写法,体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
二、教学重难点：
1.重点：了解中国航天事业的发展历程,中华民族千年梦圆的经过,从中体会中国航天人所体现的团结合作;默默奉献,勇于探索,锲而不舍的科学精神,激发学生的民族自豪感。
2.难点:学习默读课文,抓住课文的主要内容,学习在事实的描述中说明道理的写法。
三、教学过程
（一）、课前三分钟生1：同学们，我是今天课前三分钟的主持人，我们交流的主题是——我的梦想。（生汇报自己的梦想与原因）我的汇报完毕，谁与我交流？生2：生3：（汇报交流自己的梦想与原因）生1：今天的课前三分钟交流到这里，请老师上课。
（二）、导入：
师：同学们，你们有这么多五彩斑斓的梦想，真幸福。其实，数千年来，我们中华民族也有一个自己的梦想。请看大屏幕。在中国古代有“嫦娥奔月”的神话，看鲲鹏展翅自由自在，九天揽月让人神往。富有激情和超凡想象力的炎黄子孙千百年来就有飞天之梦。今天我们终于能够飞上天，圆了千年的梦想。（板书课题）（齐读课题）同学们，看到课题，什么问题会在你脑海中盘旋？生：千年梦指的是什么？又是怎样圆的？师：感谢你，为我们提出了如此有价值的问题。针对课题，谁能来说说自己的理解？生：我认为千年梦指的是我们中华民族飞离地球、遨游太空的美好梦想。圆是实现的意思。
师：所以，课题的意思是？生：中华民族飞离地球，遨游太空的美好梦想在今朝实现了。师：那么，千年梦是怎么圆的呢？这节课就让我们跨越历史长河，沿着时间隧道，一起去追寻数千年的中华飞天梦。
（三）、初读课文
师：同学们在课前都预习课文了吧？接下来老师要先来考考你们。（师出题，检查预习情况。重点字音，字形，词语解释）
师：这是一篇略读课文，请同学们根据阅读提示，自行阅读课文。谁来为我们读一下阅读提示？（阅读提示：请同学们快速默读课文，边读边思考，数千年来的中华飞天梦是怎样一步一步变为现实的？边读边画出重点词句，并用简洁的语言概括，完成表格。）生思考，汇报。
师：古人的奇思妙想是我们美好的梦想，正因为有了美好的梦想，所以人类才能进行大胆的尝试。万户为了这个飞天梦，付出了宝贵的生命。但他这种勇于实践的探索精神，的确让人深受震撼和鼓舞，所以月球上才会有以他名字命名的环形山。1974年4月24日，《东方红》响彻地球，第一颗人造卫星发射成功，意味着我们的航天事业终于迈出了一大步。我们为载人航天工程的实施，付出了艰苦的努力，所以才有了神舟五号升天的巨大成功。（四）、精读课文
师：同学们，千年梦圆在今朝，神州五号能顺利升天，你认为应该归功于谁？生：我认为杨利伟是一位大功臣。
师：随着神五飞天，全世界都记住了一个中国人的名字——杨利伟。（出示杨利伟图片）杨利伟用3句话概括了他21小时的太空旅行。生齐读：飞船飞行正常。我自我感觉良好。我为祖国骄傲。
师：简简单单的三句话告诉我们什么？生1：这是杨利伟对飞船的评价，说明飞船很安全。生2：这是杨利伟发自内心的为祖国的强大感到骄傲。生3：这是他对中国航天工作者的高度评价，是对他们的赞颂。师：是呀，简简单单的3句话，是杨利伟对无数航天工作者做出的崇高评价。为什么杨利伟会有如此评价？你能在课文中找到事实作为理由吗？请同学们认真阅读课文第7段，在文中画出关键词句，并在旁边简单批注，然后再在小组内讨论交流。一会儿，找小组起来汇报。（生阅读，交流，汇报。）主持人主持：我是x小组的主持人，请生1先来汇报：小组生1：“为了顺利完成这项工程，一百一十多个单位直接承担了研制、建设和发射任务，而参与这项工程的协作单位，则多达三千多个。”我从“一百一十多个，三千多个”这两个数字看出参与研制、建设、发射的单位及工作人员很多，同时也说明，载人航天工程非常复杂。我的汇报完毕，谁与我交流？其他小组学生：我从这么多单位和人员来共同完成一件事情体会到，我们中国人民是非常团结的，能够同甘共苦。师：不好意思，打断一下，是呀只有团结合作，同甘共苦，才能完成神舟五号这样浩大的系统工程。（板书：团结合作）小组生1：感谢你的补充。我的汇报完毕。主持人：感谢生1的汇报，请生2来汇报。小组生2：“载人航天工程，是中国航天史上规模最大、技术最复杂、安全性和可靠性要求最高的跨世纪重点工程。”我从三个最字体会到工程难度非常大，难度如此的大的工程能够实现，背后一定有无数的航天工作者付出了巨大的努力和艰辛的劳动。我的汇报完毕，谁与我交流？其他组学生：我从“跨世纪的重点工程”可以看出这项工程非常重要，从中也可以体会到背后一定有无数人在默默付出。小组生2：感谢你的补充，我的汇报完毕。主持人：感谢生2的汇报，请生3来汇报。
小组生3：“实验的精细与艰难，要求广大科技人员、工人和解放军官兵夜以继日地苦战攻关。有的人为了工作的及时、方便，将铺盖搬到工厂车间；有的人积劳成疾几次住进医院；有的年轻人虽然风华正茂却华发早生；有的人甚至为此付出了全部心血与生命，未能等到成功的那一天便猝然长逝......”我从这个排比句式体会到，为了实现梦想，无数航天人放弃了优越的生活条件，忘我的工作，默默奉献的精神。（师板书：默默奉献）“夜以继日”这个词语让我仿佛看到了广大科技人员、工人和解放军官兵日夜苦战，不断探索的情景。我的汇报完毕，谁与我交流？（师板书：不断探索）其他生1：我通过“积劳成疾”这个词语体会出工作人员为了研究,他们长期劳累,已经累出了病,而且是“几次”住进医院。我想,他们可能是病还没有完全康复就又投入到工作当中了。师:多么敬业的航天人啊!其他生2:我通过“风华正茂”和“华发早生”这两个词语的对比,想到了他们在人生中最美好的时光,却长出了白头发,他们的确付出了太多太多。
其他生3:我从“猝然长逝”这个词语体会到人最宝贵的是生命,而中国航天人为了实现飞天的梦想不惜付出仅有的生命。他们太伟大了!小组生3：感谢同学们与我的交流，我的汇报完毕。主持人：我们小组的汇报完毕。谢谢大家。
师总结：同学们交流的非常好，我们从中收获满满，为你们点赞。是呀，正像同学们说的那样，为了神舟五号的顺利升天，有无数的航天英雄团结合作，在背后默默奉献。同学们，你们知道吗？在酒泉卫星发射基地，有一座烈士陵园，这里长眠着600多位航天英雄，他们牺牲时的平均年龄还不足25岁！同学们，这一座座墓碑不会说话，却记载着航天工作者感天动地的献身精神，就让我们满含着对他们无限的敬意，齐读这段话。（生读排比句。）师：成千上万人的不懈努力，终于在2003年10月15日有了结果。请看大屏幕。（播放神五飞天视频）师：看了视频，你有什么想说的？生：中国人民太伟大了！太了不起了！我们成功了！我感到非常激动，自豪！......
师：是呀，正是成千上万的人团结合作、默默奉献，勇于探索，锲而不舍才换来了今天这个令全体炎黄子孙都为之骄傲、自豪的时刻，才圆了中华民族千年的飞天梦！而这些就是我们为之赞颂的伟大的科学精神！（生齐读板书科学精神词语）2007年嫦娥一号成功升天，2008年神七，一直到2016年神舟十一号升天了！同学们，作为炎黄子孙中的一员，你不想向全世界宣告吗？师生共读：嫦娥1号绕月飞行，让我们激动地告诉全世界：千年梦圆在今朝！神舟七号漫步太空，让我们自豪地告诉全世界:千年梦圆在今朝！神舟十号翱翔太空，让我们骄傲地告诉全世界:千年梦圆在今朝！神舟十一号太空之旅，让我们神气地告诉全世界:千年梦圆在今朝！
（五）、总结收获，拓展延伸
师：同学们，回顾飞天梦的实现历程，我们发现，正是由于中国人民勇于探索，团结合作，默默奉献，锲而不舍才使得数千年的飞天梦在今朝得以实现！同学们，让我们怀着激动、自豪的心情打开课本，齐读蔡桂林的《炎黄飞天梦》
（六）、作业
师：同学们，“神州五号” 飞行成功的13年间，神舟七号、八号、九号、十号、十一号相继成功飞天！面对我国航天事业如此巨大的成功，你有什么想对航天英雄说的？请课下继续搜集航天事业的资料，把对航天英雄想说的话写下了来。这节课就上到这里，下课。