2 我多想去看看 教案

2 《我多想去看看》
一．教学目标：
1.会认“想、告、诉、路、京、安、门、广、非、常、壮、观”12个生字，会写“会、走、北、京、门、广”6个生字， 认识“足”字旁。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，读好带感叹号的句子，能背诵课文。
3.理解课文内容，激发热爱北京、热爱祖国的思想感情。
二．教学重难点：
教学重点：认识12个生字，熟练地朗读课文。
教学难点：积累偏正结构的短语，读好带有感叹号的句子。
三．教学过程：
（一）导入课题 ，齐读课题
1.师：同学们，今天我们学习第2课《我多想去看看》（提前板书）。题目中的这个字（“想”渐渐变大）是本节课要求会认的生字。
2.师：你有什么好办法记住它吗？（加一加，换偏旁）“想”是“心”字底。表示这个字跟心理有关系，要用心去想。谁来读课题？（指一生读）
3.师：“多想”什么意思？（生：很想、非常想、特别想......）你再把课题读一遍。让我们像他那样齐读课题。
（二）初读课文，识记生字
1.师：课前大家预习了课文，词语你认识了吗？（出示带拼音词语）gào sù xiǎo lù běi jīngtiān ān mén guǎng chǎng zhuàng告 诉 小 路 北 京 天 安 门 广 场 壮guān fēi cháng观 非 常自己试着读一读。“诉”单独是四声，与“告”一块儿读作轻声，要读得短而轻，跟老师读。
2.师：去掉拼音，你还能读准吗？(出示去音词）告诉 小路 北京 天安门 广场 壮观 非常
3.师：词语认识了，单个的生字宝宝你还认识吗？（出示生字）告 诉 路 京 安 门 广 壮 观 非 常 谁来读？（指生读）
4. 师：你用什么方法记住的这些字？（交流识字方法）
（1）熟字加偏旁：安 观 （加一加）还有哪个字可以用加一加的方法？
（2）新偏旁：路（用脚走路，认识足字旁。）你还知道哪些“足”字旁的字？
（3）师：同学们，除了加一加、记偏旁的方法，还可以猜字谜。老师给大家出个谜语，请你猜一猜是哪个字？“一口咬掉牛尾巴”（告）。“中间隔着两道墙，两个三字难相望”（非）。“又”“见”面，看一看（观）。
5.师：同学们都是火眼金睛。下面我们做个游戏。沿着弯弯的小路，就能到达北京城！准备好了吗？请大声读出来！（课件出示）
6.师：今天，我们认识了许多生字，有几个是要求会写的。（指导书写）
（1）观察“京”的演变过程，了解造字本义。（2）看结构，看关键笔画。（3）学生自己书写。提醒写字姿势。（4）投影展示学生书写，师生评价。
（三）精读课文，品读感悟
学习第一自然段
1.找生读第一自然段（课件出示）
2.指导读好长句子，可以先读好偏正短语，然后读好句子。遥远的北京城 雄伟的天安门 广场上的升旗仪式
3.师：你会填吗？（课件出示）一位___________的小朋友，想去___________，看看___________和___________。（指生说，板书：帖字卡 北京 天安门 升旗仪式）
4.大家看这个句子。（课件出示：遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。）
（1）“遥远”什么意思？（课件标红）。生：很远很远，特别远......师：你觉得从你家到学校算不算遥远？从肥城到济南算不算？（2个多小时就到了），也不能说遥远。从新疆到北京要坐几天几夜的火车，这么远，你能把这句话读好吗？（重读“遥远”）
（2）师：你见过天安门广场上的升旗仪式吗？想不想看？现在我们来到了天安门广场上，升旗仪式开始了。（课件播放录像）你想说些什么？
生：很壮观，很有气势，场面很大。
（3）师：当五星红旗跟太阳一同升起的时候，过路的人都停了下来，向我们的国旗致敬，这时的场面多么壮观呀！谁来读这个句子。（指生读）师：谁能比他读得好？（再指一生读）（4）师：每天清晨，天安门广场上都是人山人海，这是多么壮观的升旗仪式，让我们一起再读这个句子。（齐读）
5.师：所以，我产生了这样的愿望：（课件出示：我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看!）（指生读）
6.师：同学们，除了天安门，北京还有很多好玩的地方，你知道哪些？（生说）（课件出示故宫、北海公园、万里长城、颐和园的风光图片）
7.师：北京风景这么迷人，怪不得他想去看看呢，让我们把这种迫切的愿望用朗读表达出来。（课件出示，指导读：我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看!）（指生读）
8.师：标点符号也是一种语言，这个感叹号告诉我们，他想去的心情非常迫切，你能再来读读这句话吗？（指名读，齐读。）
学习第二自然段
1.师：自由读第二段，你能填一填吗？（课件出示句子填空）这是一位________的小朋友，他想去________，看看那里的______和_______。（指生说，板书：帖字卡 新疆 天山 雪莲）
2.师：同学们，你们想去吗？（生：想！）让我们一起去看看吧！（课件出示新疆的美景图片）师：看了图片，你想说什么？生：真美啊，太漂亮啦！
师：这么美的自然景观，让我们读好这个句子吧！（课件出示：遥远的新疆，有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的雪莲。（指生读、齐读）
3.所以，齐读（课件出示：我对爸爸说，我多想去看看，我多想去看看!)
4.师：同学们，（课件出示，教师设置情境读书，指导学生读好感叹句)北京有雄伟的天安门，我_______________，________________！北京有壮观的升旗仪式，我_________________，____________！新疆有美丽的天山，我__________________，_______________！新疆有洁白的雪莲，我_________________，________________！练习说话：我多想 。
（四）总结延伸
师;无论是北京还是新疆，都有无穷的魅力，我们的祖国处处都有迷人的景色。我们要热爱我们的祖国。（板书）送给大家一首小诗（课件出示）《祖国多么广大》大兴安岭,雪花还在飞舞。长江两岸,柳枝已经发芽。海南岛上,到处盛开着鲜花。我们的祖国多么广大。合唱《我爱北京天安门》，送给伟大的祖国。
（五）布置作业1.大声朗读课文，背诵课文。2.搜集祖国风光的图片，办一期“祖国，我爱你”的图片展。