一年级下册语文教案2《姓氏歌》部编版

2《姓氏歌》
一．教学目标：
知识与能力目标：1认识“姓、氏、李”等12个生字和弓字旁、走字旁和金字旁。会写7个生字，（本课时会写两个字：国、方）。2、正确、流利、有节奏地朗读课文，背诵课文。3、学会介绍姓氏的方法：拆分法、说偏旁和组词法。
过程与方法目标：通过做游戏、微视频等方式认识生字，学会介绍姓氏的方法。
情感态度价值观目标：诵读《姓氏歌》，了解中国人的传统姓氏文化。培养热爱祖国传统文化的情感。
二．教学重难点
教学重点：1、识记12个生字，认识3个偏旁，会写7个生字。2、正确朗读课文、背诵课文。
教学难点：1、识记12个生字，认识3个偏旁，会写7个生字。2用合适的方式介绍自己的姓氏。
三．教学过程：
（一）歌曲导入
1 今天老师给大家带来一首歌曲，请你睁大眼睛仔细看，竖起你的小耳朵，认真听。（播放音乐）谁来告诉老师，你听到了什么？那说说你姓什么？我们每个人都有属于自己的姓氏。姓氏是表示一个人的家族血缘关系的标志。就好像，你跟着爸爸姓，爸爸跟着爷爷姓，这个家族里的孩子，一般都有这一个共同的姓。这就是姓氏。今天我们要学习的就是与姓氏有关系的一首儿歌。板书课题。
2 认识“姓氏”两字
(1)指生拼读这两个字？
（2）谁还有其他方法记住这两个字？
小结：借助拼音识字和加一加的方法都是我们小学生认识生字的好方法。
（二）整体读文
1、 请大家快速打开课本，翻到第四页。赶快来读读这首姓氏歌吧！争取做到：读准字音，读通句子，不添字、不漏字。
2、检查读。其他同学端起课本认真听，看这两个同学有没有做到读准字音，读通句子，不添字、不漏字。
3、 学生评价
（三）识字学文
师：姓氏歌可有意思了！里面藏着很多很多的姓氏，有可能还会有你的姓氏呢，快来找一找，圈一圈，借助拼音读二遍。
交流第一小节
过渡：你找到了哪些姓氏 你找到自己的姓氏了？当别人问到你姓什么的时候,你该怎样介绍才会让别人很清楚的就知道.呢
1、认识“李”和“张”，学习介绍姓氏的方法：拆分法（1）”自由读第一小节前四行。指导读出疑问的语气。教师范读、展示读谁来说说儿歌是怎样介绍“李”和张“”这两个姓氏的？（指生回答）小结：同学们，像刚才这样，我们把一个字分成两部分熟悉的字来说，这是介绍姓氏的一种方法.，拆分法。现在大家一起告诉我：什么李？什么张？（2）练习拆分法，并识字“吴古孙”①谁也愿意用这种方法介绍自己的姓氏：谁还想来介绍自己姓氏。吴睿霖，认识吴②大家看，这个向我们走来的这对好朋友，她们一个姓孙，一个姓胡。（出示 hu胡），谁来用刚才的方法介绍介绍他们？
2、借助“徐”字，学习“说偏旁”的介绍方法。谁还想介绍自己的姓氏？（徐子涵）举起卡片介绍。儿歌中是怎样介绍的呢？（说偏旁）小结：把姓氏的偏旁说出来，也可以帮助我们进行介绍。这就是说偏旁的方法。练习：谁会用这个方法介绍这几个姓氏：宋黄何
3、情景学习“组词法”我们学习了两种介绍姓的方法,还有什么方法呢 请看画面中的小男孩正在打电话呢！对方问他：你姓什么？他说______大家发现小儿歌中用什么方法介绍“方”的吗？
出示： 组词法
小结： 同学们，我们可以用这么多的方法来介绍姓氏，这可真有意思！你想不想用这些方法来介绍介绍自己的姓氏？
4、 游戏识字：同桌互相介绍。 现在，请你拿出自己的小卡片，用你喜欢的方法向同桌介绍介绍你的姓氏吧！（教师随机请几个同学上台。“周煜涵”“王冠淇”“郑睿轩”）全班介绍。大家想不想认识这几个同学的姓氏？（教师拍手示范，“你姓什么？”生答，全班一起问）（贴卡片）
5、微课视频，认识“钱”和弓字旁、金字旁、走字旁：我们的姓氏可真有意思，其实，我们中华汉字还有很多更有意思的知识呢。
小结：我们认识了三个新偏旁分别是：弓字旁 金子旁和走字旁。这偏旁可真有意思。
第二小节
过渡：刚才我们在儿歌中找出这么多姓氏，还学会了介绍姓氏的好方法，大家可真了不起。我们中国是不是只有这一些姓氏呢？课前，为了了解我们身边的姓氏文化，我们班的姓氏综合学习小组的同学，对我们班同学的姓氏展开调查。我们听听他们的小组长是怎么说的。我们中国的姓氏可真多啊，远比我们知道的多。在《百家姓》中有504个姓氏，随着时间的增长，现在我们已经有一千多个了。
排名在前面的有：1、出示单姓：赵钱孙李 周吴郑王（1）指导读好停顿。这个标点符号叫顿号，看到顿号时要停顿，而且停顿的时间要比逗号停顿的时间要短一些。（范读指生展示读）（2）给姓氏排排队，巩固识字。让我们给黑板上的姓氏排排队吧。（排卡片）（3）你知道“赵”为什么在百家姓中排第一位吗？播放视频其实，每一个姓氏都有一个有趣的故事，不信，你可以课下问问大人、或者读书了解。
2、复姓（1）还有一些姓氏，很特别。出示“诸葛东方 上官欧阳”，他们有什么特别之处？（单姓 复姓）（2）出示“官：老师给大家带来一个古代的字，他是这几个复姓中的一个字，你猜它是谁？为什么？（3）谁来读读这些姓氏？读好停顿。
（4）你知道的人中，有谁姓复姓？（诸葛亮）（欧阳夏丹）读书、看电视也可以帮助我们知道很多姓氏呢！你知道中国最长的复姓有几个字吗？17个字，是云南彝族的一个姓氏。（5）中国的姓氏有意思吧？让我们合作读第二小节。
配乐朗读并指导背诵
1现在我们一起读一遍儿歌，再来看看这些有意思的姓氏吧。女生一句，男生一句。
2填空读儿歌，你还行吗？
（四）写字指导
指导书写，师生评价：国
1老师也给大家带来两个姓氏，出示“国”，读一读，口头组词，全包围结构。偏旁：国字框。
2说说要想写好这个字，我们要注意些什么？以前我们学写过“回”字，他们偏旁都是国字框，请你仔细观察这两个字，说说，写国时，要注意什么？ 方方正正一座城，这才是国，所以，大家要把国字框写端正，上下一样宽。
3 教师范写，学生书空。4学生描红、写二个。5 师生评价
指导书写，生生互评：方
1老师还给大家带来另一个姓氏，出示“方”，读一读，口头组词，独体字结构。
2放得笔顺是：动画演示笔顺。学生书空
3 教师范写，一笔点，写在竖中线，二笔横写在横中线上方。三笔横折钩，在中心点起笔，向右下方稍微倾斜，然后转笔，在竖中线上收笔。最后一笔捺写舒展、优美。
4学生描红、练写2个5同桌互评，你觉得他写得好就给他画上一颗星。
（五）作业超市：
1推荐阅读《百家姓》，看你还能认识哪些姓氏，也可以找一找自己的姓氏排在第几位。
2 通过问大人，或者上网查找，找一找关于自己姓氏的小故事，准备“我讲姓氏”故事比赛。