2021-2022学年人教版生物七年级下册4.7.2探究环境污染对生物的影响课件(共21张PPT)
文档属性
| 名称 | 2021-2022学年人教版生物七年级下册4.7.2探究环境污染对生物的影响课件(共21张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 928.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-02-03 11:58:53 | ||
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文档简介
(共21张PPT)
第七章 人类活动对生物圈的影响
第二节 探究环境污染对生物的影响
一、学习目标
重点
难点
二、学习重难点
1.通过探究酸雨或废电池对生物的影响，清楚地认识到环境污染对生物能造成不良影响。
2.设计并完成酸雨或废电池对生物影响的探究实验；收集资料，运用资料说明问题的能力及交流合作的能力。
认识到环境保护的重要性，并使这种认识转变成真正的行动。
设计科学的探究方案。
活动1 导入新知
三、情境导入
随着经济的发展和科学的进步，人类越来越关注环境污染的问题。其中酸雨对环境的污染一直是我们关注的重点。什么是酸雨呢？
受酸雨污染较重的稻田
活动1 自主探究1
四、自学互研
一、【模拟探究】酸雨对生物的影响
1、制定酸雨（acid rain）对生物影响模拟实验
2、小组相互交流实验结果
讨论：
1、查找资料， 酸雨含有什么成分？说一说模拟的酸雨和真实的酸雨有什么差别。
2、酸雨一定是由本地区的有害排放物造成的吗？
雨水具有较强的酸性叫做酸雨
正常雨水的PH约为5.6，酸雨的PH则小于5.6。
1、什么叫酸雨？
酸雨主要是人为地向大气中排放大量的酸性物质造成的。我国的酸雨主要是因大量燃烧含硫量高的煤而形成的，此外，各种机动车排放的尾气也是形成酸雨的重要原因 。
（1）原因
工厂燃烧含硫量高的煤
机动车排放的尾气
2、酸雨的形成
（2）过程
（3）成分
水、硫酸、硝酸
活动一：组间讨论、交流，确定探究酸雨对生物影响的实验方案。
活动二：用食醋和清水分别配制pH为4的酸雨模拟液和pH为5.6的正常雨水模拟液。
活动三：用硫酸溶液和清水配制pH为4的酸雨模拟液。
方案一：分别用食醋酸雨模拟液和当地正常雨水浸泡小麦种子，测发芽率。(若当地雨水为酸雨，则可用pH为4的食醋液与自然酸雨做对比实验)
方案二：分别用硫酸酸雨模拟液和当地正常雨水浸泡小麦种子，测定发芽率。
方案三：分别用食醋酸雨模拟液和硫酸酸雨模拟液浸泡小麦种子，测定发芽率。
方案四：用清水浸泡小麦种子，测定发芽率，并与方案一和方案三做对比。
过程与方案
一周内不断观察各方案中小麦种子的发芽状况，最后列表收集各组数据。
各小组分析数据，讨论结论并验证结论的准确性；全班交流收集到的例证；思索今后我们应该怎么做？
1、提出问题：
2、作出假设：
3、设计对照实验：
本实验的变量是：
实验组处理：
对照组处理：
结合课本P109的提示回答下列问题：
4、预期实验结果及推论：
预期实验结果与分析:
1、如果两个装置中植物幼苗的生长没有差异，说明
2、如果用酸雨培养的植物幼苗的生长情况比较好，说明
3、如果用清水培养的植物幼苗的生长情况比较好，说明
酸雨对植物幼苗的生长没有影响
酸雨对植物幼苗的生长有促进作用
酸雨对植物幼苗的生长有抑制作用
讨论
模拟的酸雨和真实的酸雨有什么差别？查查资料，酸雨含有什么成分？
酸雨一定是由本地区的有害排放物造成的吗？
酸雨和模拟雨的成分不同；
酸雨的成分主要是水、硫酸和硝酸，模拟酸雨的成分是水和醋酸。
不一定是。
这是因为酸雨是燃烧煤、石油、天然气时产生的二氧化碳和氮氧化物在大气中与水结合而成的，酸雨可以随大气流动而漂移，因此酸雨不一定是本地区的有害排放物造成的，酸雨甚至可以造成跨越地域、跨国界的危害。
3、酸雨的危害
（1）危及人体健康。
（2）使河湖水酸化，影响鱼类生长繁殖，乃至大量死亡。
（3）使土壤酸化，危害森林和农作物生长。
（4）腐蚀建筑物和文物古迹。
4.控制酸雨的措施
控制酸雨的根本措施是通过净化装置，减少煤、石油等燃料中污染物的排放，并做好回收和利用这些污染物的工作。
活动2 合作探究1
二、其他环境污染
环境污染(垃圾场)
重视生活中的重金属污染问题：
如：汞、镉、砷，通过土壤污染和水污染，最终进入农作物（食物链积累）最终危害人体健康。
全球性大气污染问题除了酸雨以外，还包括温室效应和臭氧层破坏。
练 习
1．形成酸雨的主要污染物不包括( )
A．二氧化碳 B．二氧化氮
C．一氧化氮 D．二氧化硫
2．近几年，酸雨频繁发生。下列哪项不是酸雨造成的危害( )
A．使土壤的成分发生化学变化
B．使河流、湖泊、水源酸化
C．使植物的茎、叶受损
D．导致人形成水俣病
A
D
练 习
3．6月5日是世界环境日，据报道，我国现在有二分之一的城市被垃圾包围，农村地下水资源50%以上不符合国家饮用水标准。下列所述情况可能引起水污染的是( )
①城市生活污水的任意排放
②农业生产中农药化肥使用不当
③核电站将处理受损核反应堆的冷却水直接排入大海
④工业生产中废液、废渣、废气的任意排放
A．只有①③ B．只有①④
C．只有②④ D．①②③④
D
练 习
4．下列哪项是控制酸雨的根本措施( )
A．把收集的固体废弃物倾倒到江河
B．通过净化装置，减少煤、石油等燃料中污染物的排放
C．禁止使用煤、石油等燃料
D．撤销所有火力发电厂，发展水电站
B
5. 温家宝同志在第十一届全国人民代表大会五次会议上所作的《政府工作报告》中明确指出要“推进节能减排和生态环境保护，加强重点节能环保工程建设。”下列行为与举措中，有利于保护和恢复我国生态环境的是( )
A．大力开垦荒地，发展农业 B．进一步发展畜牧业
C．退耕还林、还草 D．进一步加大城市化建设力度
6．环境污染已成为人类面临的重大威胁，各种污染数不胜数，下列与环境污染无关的是( )
①酸雨 ②潮汐 ③赤潮 ④水俣病 ⑤大脖子病
A．①②③ B．②④ C．②⑤ D．③⑤
练 习
C
C
7．造成全球温室效应的主要原因和缓解温室效应危机的重要措施分别是( )
A．煤、石油、天然气大量燃烧；营造森林绿地
B．二氧化硫等有毒气体的大量产生；种植苔藓植物吸收二氧化硫
C．人造含氟制冷剂的使用；采用无氟制冷剂
D．汽车和工厂排放的废气和烟尘；收取排污费，限令整改
8．导致全球气候变暖的“温室气体”主要是指( )
A．二氧化硫 B．氧气
C．二氧化碳 D．水蒸气
练 习
A
C
9．被誉为“地球生命活动的保护伞”的大气成分是( )
A．水汽 B．氮气
C．臭氧 D．二氧化碳
10．各种电池中，造成环境污染最严重的电池含有的重金属不包括( )
A．汞 B．银 C．镉 D．金
练 习
C
D
课堂小结
酸雨对生物的影响
危害：
控制措施：通过净化装置，减少 的排放，并做好 的工作。
污染物
回收和利用
酸雨概念：
形成：
第七章 人类活动对生物圈的影响
第二节 探究环境污染对生物的影响
一、学习目标
重点
难点
二、学习重难点
1.通过探究酸雨或废电池对生物的影响，清楚地认识到环境污染对生物能造成不良影响。
2.设计并完成酸雨或废电池对生物影响的探究实验；收集资料，运用资料说明问题的能力及交流合作的能力。
认识到环境保护的重要性，并使这种认识转变成真正的行动。
设计科学的探究方案。
活动1 导入新知
三、情境导入
随着经济的发展和科学的进步，人类越来越关注环境污染的问题。其中酸雨对环境的污染一直是我们关注的重点。什么是酸雨呢？
受酸雨污染较重的稻田
活动1 自主探究1
四、自学互研
一、【模拟探究】酸雨对生物的影响
1、制定酸雨（acid rain）对生物影响模拟实验
2、小组相互交流实验结果
讨论：
1、查找资料， 酸雨含有什么成分？说一说模拟的酸雨和真实的酸雨有什么差别。
2、酸雨一定是由本地区的有害排放物造成的吗？
雨水具有较强的酸性叫做酸雨
正常雨水的PH约为5.6，酸雨的PH则小于5.6。
1、什么叫酸雨？
酸雨主要是人为地向大气中排放大量的酸性物质造成的。我国的酸雨主要是因大量燃烧含硫量高的煤而形成的，此外，各种机动车排放的尾气也是形成酸雨的重要原因 。
（1）原因
工厂燃烧含硫量高的煤
机动车排放的尾气
2、酸雨的形成
（2）过程
（3）成分
水、硫酸、硝酸
活动一：组间讨论、交流，确定探究酸雨对生物影响的实验方案。
活动二：用食醋和清水分别配制pH为4的酸雨模拟液和pH为5.6的正常雨水模拟液。
活动三：用硫酸溶液和清水配制pH为4的酸雨模拟液。
方案一：分别用食醋酸雨模拟液和当地正常雨水浸泡小麦种子，测发芽率。(若当地雨水为酸雨，则可用pH为4的食醋液与自然酸雨做对比实验)
方案二：分别用硫酸酸雨模拟液和当地正常雨水浸泡小麦种子，测定发芽率。
方案三：分别用食醋酸雨模拟液和硫酸酸雨模拟液浸泡小麦种子，测定发芽率。
方案四：用清水浸泡小麦种子，测定发芽率，并与方案一和方案三做对比。
过程与方案
一周内不断观察各方案中小麦种子的发芽状况，最后列表收集各组数据。
各小组分析数据，讨论结论并验证结论的准确性；全班交流收集到的例证；思索今后我们应该怎么做？
1、提出问题：
2、作出假设：
3、设计对照实验：
本实验的变量是：
实验组处理：
对照组处理：
结合课本P109的提示回答下列问题：
4、预期实验结果及推论：
预期实验结果与分析:
1、如果两个装置中植物幼苗的生长没有差异，说明
2、如果用酸雨培养的植物幼苗的生长情况比较好，说明
3、如果用清水培养的植物幼苗的生长情况比较好，说明
酸雨对植物幼苗的生长没有影响
酸雨对植物幼苗的生长有促进作用
酸雨对植物幼苗的生长有抑制作用
讨论
模拟的酸雨和真实的酸雨有什么差别？查查资料，酸雨含有什么成分？
酸雨一定是由本地区的有害排放物造成的吗？
酸雨和模拟雨的成分不同；
酸雨的成分主要是水、硫酸和硝酸，模拟酸雨的成分是水和醋酸。
不一定是。
这是因为酸雨是燃烧煤、石油、天然气时产生的二氧化碳和氮氧化物在大气中与水结合而成的，酸雨可以随大气流动而漂移，因此酸雨不一定是本地区的有害排放物造成的，酸雨甚至可以造成跨越地域、跨国界的危害。
3、酸雨的危害
（1）危及人体健康。
（2）使河湖水酸化，影响鱼类生长繁殖，乃至大量死亡。
（3）使土壤酸化，危害森林和农作物生长。
（4）腐蚀建筑物和文物古迹。
4.控制酸雨的措施
控制酸雨的根本措施是通过净化装置，减少煤、石油等燃料中污染物的排放，并做好回收和利用这些污染物的工作。
活动2 合作探究1
二、其他环境污染
环境污染(垃圾场)
重视生活中的重金属污染问题：
如：汞、镉、砷，通过土壤污染和水污染，最终进入农作物（食物链积累）最终危害人体健康。
全球性大气污染问题除了酸雨以外，还包括温室效应和臭氧层破坏。
练 习
1．形成酸雨的主要污染物不包括( )
A．二氧化碳 B．二氧化氮
C．一氧化氮 D．二氧化硫
2．近几年，酸雨频繁发生。下列哪项不是酸雨造成的危害( )
A．使土壤的成分发生化学变化
B．使河流、湖泊、水源酸化
C．使植物的茎、叶受损
D．导致人形成水俣病
A
D
练 习
3．6月5日是世界环境日，据报道，我国现在有二分之一的城市被垃圾包围，农村地下水资源50%以上不符合国家饮用水标准。下列所述情况可能引起水污染的是( )
①城市生活污水的任意排放
②农业生产中农药化肥使用不当
③核电站将处理受损核反应堆的冷却水直接排入大海
④工业生产中废液、废渣、废气的任意排放
A．只有①③ B．只有①④
C．只有②④ D．①②③④
D
练 习
4．下列哪项是控制酸雨的根本措施( )
A．把收集的固体废弃物倾倒到江河
B．通过净化装置，减少煤、石油等燃料中污染物的排放
C．禁止使用煤、石油等燃料
D．撤销所有火力发电厂，发展水电站
B
5. 温家宝同志在第十一届全国人民代表大会五次会议上所作的《政府工作报告》中明确指出要“推进节能减排和生态环境保护，加强重点节能环保工程建设。”下列行为与举措中，有利于保护和恢复我国生态环境的是( )
A．大力开垦荒地，发展农业 B．进一步发展畜牧业
C．退耕还林、还草 D．进一步加大城市化建设力度
6．环境污染已成为人类面临的重大威胁，各种污染数不胜数，下列与环境污染无关的是( )
①酸雨 ②潮汐 ③赤潮 ④水俣病 ⑤大脖子病
A．①②③ B．②④ C．②⑤ D．③⑤
练 习
C
C
7．造成全球温室效应的主要原因和缓解温室效应危机的重要措施分别是( )
A．煤、石油、天然气大量燃烧；营造森林绿地
B．二氧化硫等有毒气体的大量产生；种植苔藓植物吸收二氧化硫
C．人造含氟制冷剂的使用；采用无氟制冷剂
D．汽车和工厂排放的废气和烟尘；收取排污费，限令整改
8．导致全球气候变暖的“温室气体”主要是指( )
A．二氧化硫 B．氧气
C．二氧化碳 D．水蒸气
练 习
A
C
9．被誉为“地球生命活动的保护伞”的大气成分是( )
A．水汽 B．氮气
C．臭氧 D．二氧化碳
10．各种电池中，造成环境污染最严重的电池含有的重金属不包括( )
A．汞 B．银 C．镉 D．金
练 习
C
D
课堂小结
酸雨对生物的影响
危害：
控制措施：通过净化装置，减少 的排放，并做好 的工作。
污染物
回收和利用
酸雨概念：
形成：