2021-2022学年人教版生物七年级下册4.6.4激素调节课件(共19张PPT)
文档属性
| 名称 | 2021-2022学年人教版生物七年级下册4.6.4激素调节课件(共19张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-02-03 12:14:42 | ||
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文档简介
(共19张PPT)
第六章 人体生命活动的调节
第四节 激素调节
一、学习目标
重点
难点
二、学习重难点
1.了解人体主要的内分泌腺；了解甲状腺激素功能及其过多、过少时人体的病症；了解胰岛素的功能及其分泌不足时的病症。
2. 通过实验探究培养科学严谨的态度，通过讨论培养分析综合能力、读图能力。
识记人体主要内分泌腺的位置和名称；理解激素的概念；说出与甲状腺激素和胰岛素相关的病症。
探究甲状腺激素和胰岛素的功能以及激素的概念。
活动1 引入新课
三、情境导入
在学校运动会上，100米赛跑是扣人心弦的项目。回想一下，当你在起跑线上等待发令枪响的时刻，你是否心跳加快、呼吸加快？
这时你的大脑精神高度集中，在等待发令枪响，并没有“下令”要加快心跳和呼吸频率，为什么会出这种现象呢？
想一想，议一议
活动1 自主探究1
四、自学互研
1.内分泌腺 导管，它们的分泌物——激素，直接进入腺体内的 ，并随着血液循环输送到全身各处。
一、内分泌腺分泌激素
2.说出内分泌腺与外分泌腺相比有什么特点？
内分泌腺
外分泌腺
无
毛细血管
内分泌腺和外分泌腺的区别
名称 比较项目 外分泌腺 内分泌腺
导管
分泌物输出
举例
有
无
由导管排出
直接进入腺体内的毛细血管
唾液腺、汗腺等
睾丸、卵巢等
导管
毛细血管
内分泌腺
外分泌腺
对照图指出人体有哪些内分泌腺，说出它们分别分泌什么激素？
人体主要内分泌腺
垂 体
甲状腺
胸 腺
肾上腺
胰 岛
卵 巢
睾 丸
分泌生长激素等
分泌甲状腺激素等
分泌胸腺激素等
分泌肾上腺素等
位于胰腺中，分泌胰岛素等
分泌雌性激素等
分泌雄性激素等
垂体
甲状腺
肾上腺
卵巢
睾丸
胸腺
胰岛
人体主要内分泌腺
3.各种激素对人体有什么作用？
(资料分析1)观看下列两张图片，他们与常人有什么不一样？
侏儒症和巨人症分别是由什么原因引起的？
巨人症
侏儒症
生长迟缓,身材矮小,
侏儒症患者的症状是
病因是患者幼年时
生长激素
分泌
不足。
过分生长，身材过高，
巨人症患者的症状是
病因是幼年时
分泌
过多。
上述现象说明生长激素能促进人体
生长。
生长激素
1.正常情况
2.破坏甲状腺
3.破坏甲状腺,在水中加入甲状腺激素
4.正常蝌蚪,在水中加入甲状腺激素
(资料分析2)
破坏甲状腺
停止发育，不能发育成蛙
这组对照实验的变量是什么？
正常蝌蚪
正常蝌蚪
你认为从这个实验中可以得出什么结论？
不破坏甲状腺
正常发育成蛙
思考
思考
正常蝌蚪
破坏甲状腺
停止发育的蝌蚪
水中加入
甲状腺激素
正常发育成蛙
水中加入甲状腺激素
提前发育成蛙，但个体只有苍蝇大小
正常蝌蚪
正常蝌蚪
破坏甲状腺
水中加入甲状腺激素
正常发育成蛙
提前发育成蛙，但个体只有苍蝇大小
不能发育成蛙
2、 能促进蝌蚪发育成蛙。
1、 能合成和分泌甲状腺激素。
甲状腺
甲状腺激素
得出结论:
水中加入甲状腺激素
不能发育成蛙的蝌蚪
正常蝌蚪
甲状腺激素的量
没有
适量
过量
(资料分析3)
(1)血糖是指 中的葡萄糖。
(2)胰岛素通过什么方式降低血糖？
①能促进全身组织对葡萄糖的摄取和利用
②并抑制糖原的分解和糖原异生。
(3)糖尿病病人为什么尿液中含有葡萄糖？如何治疗？“世界糖尿病日”是什么时候？
由于糖尿病人血糖高导致的肾脏代谢不了，只有控制饮食和遵医嘱服用降糖药或者注射胰岛素。
每年的11月14日。
血液
3．糖尿病病人的症状是什么？
讨论交流：糖尿病患者为什么会出现“三多一少”的症状？
糖尿病患者在早期发病时常不表现为典型的多食、多饮、多尿及体重减轻的症状，而表现为疲乏无力、容易感染、皮肤感觉异常、视力障碍、性功能障碍等。
多尿：糖尿病人血糖显著升高，使尿糖排除增多。尿液中含糖多，就有大量水分随糖排出，引起多尿。
多饮“由于多尿，体内水分大量丢失，病人感觉口渴，以饮水补充，故出现多饮，排尿越多，饮水越多。
多食由于大量葡萄糖从尿中丢失，加之缺乏胰岛素的情况下组织细胞不能充分利用葡萄糖，使体内能量及热量缺乏，引起饥饿感，故而多食。
体重减轻：由于葡萄糖的利用障碍，脂肪、蛋白质分解加速，大量消耗，加上组织失水，使病人体重下降而出现形体消瘦。
活动2 合作探究1
心跳加快、呼吸加快
100米起跑线上的你为什么会出现心跳加快、呼吸加快的现象呢？
二、激素调节与神经调节的关系
紧张、大脑皮层兴奋
肾上腺分泌较多的肾上腺素
人体生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素调节的影响。
激素调节
与
神经调节的关系
神经调节
激素调节
激素名称 缺乏症 过多症 应用实例
生长激素 幼年时对侏儒症患者注射
可以加快生长。
甲状腺 激素 食用加 盐，可以预防大脖子病。
胰岛素 注射 可以治疗糖尿病。
激素的特点：
巨人症
※每100毫升血液中，只有 激素，可以看出人体内的激素具有 的特点。
侏儒症
胰岛素
大脖子病
消瘦，
情绪易激动
糖尿病
生长激素
碘
含量少，作用大
几微克
课堂小结
人体的内分泌腺
分泌的激素
主要 作用
垂体
睾丸
甲状腺
胸腺
肾上腺
胰岛
卵巢
生长
激素
甲状腺
激素
肾上
腺素
胸腺
激素
胰岛素
雄性
激素
雌性
激素
促进生长
促进代谢促进生长发育
调节糖类的吸收、利用和转化
人体生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素调节的影响。
激素的调节
第六章 人体生命活动的调节
第四节 激素调节
一、学习目标
重点
难点
二、学习重难点
1.了解人体主要的内分泌腺；了解甲状腺激素功能及其过多、过少时人体的病症；了解胰岛素的功能及其分泌不足时的病症。
2. 通过实验探究培养科学严谨的态度，通过讨论培养分析综合能力、读图能力。
识记人体主要内分泌腺的位置和名称；理解激素的概念；说出与甲状腺激素和胰岛素相关的病症。
探究甲状腺激素和胰岛素的功能以及激素的概念。
活动1 引入新课
三、情境导入
在学校运动会上，100米赛跑是扣人心弦的项目。回想一下，当你在起跑线上等待发令枪响的时刻，你是否心跳加快、呼吸加快？
这时你的大脑精神高度集中，在等待发令枪响，并没有“下令”要加快心跳和呼吸频率，为什么会出这种现象呢？
想一想，议一议
活动1 自主探究1
四、自学互研
1.内分泌腺 导管，它们的分泌物——激素，直接进入腺体内的 ，并随着血液循环输送到全身各处。
一、内分泌腺分泌激素
2.说出内分泌腺与外分泌腺相比有什么特点？
内分泌腺
外分泌腺
无
毛细血管
内分泌腺和外分泌腺的区别
名称 比较项目 外分泌腺 内分泌腺
导管
分泌物输出
举例
有
无
由导管排出
直接进入腺体内的毛细血管
唾液腺、汗腺等
睾丸、卵巢等
导管
毛细血管
内分泌腺
外分泌腺
对照图指出人体有哪些内分泌腺，说出它们分别分泌什么激素？
人体主要内分泌腺
垂 体
甲状腺
胸 腺
肾上腺
胰 岛
卵 巢
睾 丸
分泌生长激素等
分泌甲状腺激素等
分泌胸腺激素等
分泌肾上腺素等
位于胰腺中，分泌胰岛素等
分泌雌性激素等
分泌雄性激素等
垂体
甲状腺
肾上腺
卵巢
睾丸
胸腺
胰岛
人体主要内分泌腺
3.各种激素对人体有什么作用？
(资料分析1)观看下列两张图片，他们与常人有什么不一样？
侏儒症和巨人症分别是由什么原因引起的？
巨人症
侏儒症
生长迟缓,身材矮小,
侏儒症患者的症状是
病因是患者幼年时
生长激素
分泌
不足。
过分生长，身材过高，
巨人症患者的症状是
病因是幼年时
分泌
过多。
上述现象说明生长激素能促进人体
生长。
生长激素
1.正常情况
2.破坏甲状腺
3.破坏甲状腺,在水中加入甲状腺激素
4.正常蝌蚪,在水中加入甲状腺激素
(资料分析2)
破坏甲状腺
停止发育，不能发育成蛙
这组对照实验的变量是什么？
正常蝌蚪
正常蝌蚪
你认为从这个实验中可以得出什么结论？
不破坏甲状腺
正常发育成蛙
思考
思考
正常蝌蚪
破坏甲状腺
停止发育的蝌蚪
水中加入
甲状腺激素
正常发育成蛙
水中加入甲状腺激素
提前发育成蛙，但个体只有苍蝇大小
正常蝌蚪
正常蝌蚪
破坏甲状腺
水中加入甲状腺激素
正常发育成蛙
提前发育成蛙，但个体只有苍蝇大小
不能发育成蛙
2、 能促进蝌蚪发育成蛙。
1、 能合成和分泌甲状腺激素。
甲状腺
甲状腺激素
得出结论:
水中加入甲状腺激素
不能发育成蛙的蝌蚪
正常蝌蚪
甲状腺激素的量
没有
适量
过量
(资料分析3)
(1)血糖是指 中的葡萄糖。
(2)胰岛素通过什么方式降低血糖？
①能促进全身组织对葡萄糖的摄取和利用
②并抑制糖原的分解和糖原异生。
(3)糖尿病病人为什么尿液中含有葡萄糖？如何治疗？“世界糖尿病日”是什么时候？
由于糖尿病人血糖高导致的肾脏代谢不了，只有控制饮食和遵医嘱服用降糖药或者注射胰岛素。
每年的11月14日。
血液
3．糖尿病病人的症状是什么？
讨论交流：糖尿病患者为什么会出现“三多一少”的症状？
糖尿病患者在早期发病时常不表现为典型的多食、多饮、多尿及体重减轻的症状，而表现为疲乏无力、容易感染、皮肤感觉异常、视力障碍、性功能障碍等。
多尿：糖尿病人血糖显著升高，使尿糖排除增多。尿液中含糖多，就有大量水分随糖排出，引起多尿。
多饮“由于多尿，体内水分大量丢失，病人感觉口渴，以饮水补充，故出现多饮，排尿越多，饮水越多。
多食由于大量葡萄糖从尿中丢失，加之缺乏胰岛素的情况下组织细胞不能充分利用葡萄糖，使体内能量及热量缺乏，引起饥饿感，故而多食。
体重减轻：由于葡萄糖的利用障碍，脂肪、蛋白质分解加速，大量消耗，加上组织失水，使病人体重下降而出现形体消瘦。
活动2 合作探究1
心跳加快、呼吸加快
100米起跑线上的你为什么会出现心跳加快、呼吸加快的现象呢？
二、激素调节与神经调节的关系
紧张、大脑皮层兴奋
肾上腺分泌较多的肾上腺素
人体生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素调节的影响。
激素调节
与
神经调节的关系
神经调节
激素调节
激素名称 缺乏症 过多症 应用实例
生长激素 幼年时对侏儒症患者注射
可以加快生长。
甲状腺 激素 食用加 盐，可以预防大脖子病。
胰岛素 注射 可以治疗糖尿病。
激素的特点：
巨人症
※每100毫升血液中，只有 激素，可以看出人体内的激素具有 的特点。
侏儒症
胰岛素
大脖子病
消瘦，
情绪易激动
糖尿病
生长激素
碘
含量少，作用大
几微克
课堂小结
人体的内分泌腺
分泌的激素
主要 作用
垂体
睾丸
甲状腺
胸腺
肾上腺
胰岛
卵巢
生长
激素
甲状腺
激素
肾上
腺素
胸腺
激素
胰岛素
雄性
激素
雌性
激素
促进生长
促进代谢促进生长发育
调节糖类的吸收、利用和转化
人体生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素调节的影响。
激素的调节