2021-2022学年人教版生物七年级下册4.4.2血流的管道——血管课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
第四章 人体内物质的运输
第二节　血流的管道——血管
一、学习目标
重点
难点
二、学习重难点
1.描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点；区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。
2.过对血管结构功能的学习，掌握认识和区分三种血管的能力；形成辩证唯物主义思想和结构与功能统一的思想，养成关爱生命的良好质。
1．动脉、毛细血管、静脉三种血管结构与功能的教学。
2．结构与功能统一思想的培养。
显微镜下区分三种血管。
活动1 旧知回顾
三、情境导入
当我们身体不适去医院就诊，有时医生会让我们验血，必要时还需要输液治疗。是否注意到验血或输液时，针刺的部位一般在哪里？为什么要将针刺入部位的上方（近心端）用胶皮管捆扎起来？
静脉。
这是利用了静脉瓣防止血液倒流的原理.
当橡皮筋扎紧手腕后,血液不能流向手臂,同时静脉瓣又阻止血液倒流,这样血液就滞留在手臂的静脉血管中,使血管鼓胀,便于扎针时准确到位。
活动1 自主探究1
四、自学互研
实验：观察小鱼尾鳍的血液的流动
培养皿
载玻片
湿棉絮
方法步骤：
1.包裹小鱼
用浸湿的纱布将小鱼的鳃盖和躯干包裹起来，露出尾部
2.安放小鱼
将小鱼侧放在培养皿中，尾鳍平贴在培养皿底面（鱼头朝正前方）
3.观察
将培养皿放在载物台上，用低倍镜观察血液流动情况
注意：保持小鱼鳃部的湿润；使尾鳍平贴在培养皿上；保持载物台与镜头的清洁。
4.观察
找到管径最小的血管，注意观察血液在这种血管中的流动情况。
1、你观察到了几种血管？这些血管中血流速度一样吗？
2、你能区别几种不同的血管吗？
讨论：
一、动脉
将血液从心脏输送到身体各部分去的血管。
①分布较深，
②管壁厚、弹性大
③管内血流速度快。
特点：
例如：主动脉、肺动脉
活动2 合作探究1
图4-36三种血管关系示意图
二、毛细血管
连通于最小的动脉与静脉的血管。
①分布广泛。
②管内直径仅有8—10微米，只许红细胞单行通过。
③管壁非常薄、只有一层上皮细胞构成。
④血流速度最慢。
特点：
意义：便于血液与组织细胞充分进行物质交换
活动3 自主探究2
血液与组织细胞之间的物质交换示意图
三、静脉
将血液从身体各部分送回心脏的血管。
①分布较浅，通常看到的“青筋”就是静脉。
②管壁薄、弹性小。
③管内血流速度慢。
④不能搏动
⑤有静脉瓣（四肢静脉的内表面，通常具有防止血液倒流的静脉瓣）
特点：
活动4 合作探究2
血管名称 结构 功能
结构特点 管内血流情况
动脉
毛细 血管
静脉
较厚、弹性大
速度快
将血液从心脏输送
到身体各部分
非常薄，只有
一层扁平上皮
细胞构成，内
径十分小
最慢
较薄、弹性
小、静脉瓣
速度慢
将血液从身体各处
送回心脏、防倒流
便于血液与组织细胞
充分的进行物质交换
三种血管的比较
静脉瓣活动示意图
静脉瓣的作用
1.毛细血管出血：
2.动脉出血：
3.静脉出血：
血液呈红色，血量少，一般会由于血液凝固而自然止血。 处理方法：先对伤口消毒，再用消毒纱布包扎
血液鲜红，血流猛急，呈喷射状。
急救方法：在受伤处的近心端用手紧压或用止血带捆扎
血液呈暗红，血量较缓和
处理方法：将受伤静脉的远心端压住
练 习
1．用于观察血液流动实验的小鱼最好是(　　)
A．尾鳍色素少、死的
B．尾鳍色素多、死的
C．尾鳍色素少、活的
D．尾鳍色素多、活的
2．上体育课时不慎擦伤皮肤，有少量血液从皮肤渗出，最可能损伤的血管是(　　)
A．动脉　　　　　　 B 静脉
C．毛细血管 D．动脉和静脉
C
C
练 习
3．下列血管中流速最快的是(　　)
A．动脉 B．静脉 C．毛细血管 D．无法判断
4．分布在身体的深层，管壁厚、弹性大，管内血流速度快的是(　　)
A．动脉 B．静脉 C.毛细血管 D．动脉和静脉
5．下列有关毛细血管的叙述，不正确的是(　　)
A．在人体内数量多，分布广；是血液与组织细胞进行物质交换的场所
B．管壁极薄，仅由一层上皮细胞构成，管内血流速度极慢
C．是连通于最小的动脉和静脉之间的血管
D．它的内表面具有防止血液倒流的瓣膜
A
A
D
练 习
6．血液与组织细胞之间进行物质交换的场所是(　　)
A．心脏 B．动脉
C．静脉 D．毛细血管
7．静脉瓣的作用是(　　)
A．保护静脉血管壁
B．防止血液倒流
C．加速血液的流动
D．减少血液对静脉壁的压力
D
B
动脉——管壁较厚，弹性大，
管腔小，血流速度快
静脉——管壁较薄，弹性小，
管腔大，血流速度慢
毛细血管 ——管壁极薄，无弹性，
管腔极小，血流速度最慢
心脏
课堂小结