2021-2022学年人教版生物七年级下册4.3.1呼吸道对空气的处理课件(共21张PPT)
文档属性
| 名称 | 2021-2022学年人教版生物七年级下册4.3.1呼吸道对空气的处理课件(共21张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-02-03 13:42:07 | ||
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文档简介
(共21张PPT)
第三章 人体的呼吸
第一节 呼吸对空气的处理
一、学习目标
重点
难点
二、学习重难点
1.描述人体呼吸系统的组成，概述呼吸道的作用。运用已有的生活经验分析相关资料，提高分析问题、归纳总结的能力。
2.认同人体呼吸道对空气处理能力是有限的，并关注空气质量与人体健康的关系。
通过资料分析使学生能归纳总结出呼吸道的作用。
呼吸道作用的归纳总结。
活动1 引入新知
三、情境导入
以个人为单位进行憋气实验，结束后谈憋气时你们的感觉。
通过这个试验大家认为呼吸对我们来说重要吗？
呼吸对于我们每个人都很重要，我们每时每刻都在呼吸，没有呼吸我们就无法生存。
活动1 自主探究1
四、自学互研
1．婴儿的第一声啼哭标志着呼吸作用的开始，我们每个人来到人间就离不开空气，需要不断呼吸，需要不断的从空气获得氧气，并排出体内产生的CO2。呼吸依靠呼吸系统来完成。那么首先来一起了解一下呼吸系统的组成。
呼吸系统的组成
呼吸道：鼻、咽、喉、气管、支气管
肺：肺是用来进行气体交换的，吸进氧气，呼出二氧化碳就是通过肺来完成的。
2．那呼吸道又是什么组成的呢？
鼻
咽
喉
气管
支气管
呼吸道
会厌软骨
肺
会厌软骨
膈
呼吸道能对进入人体的空气进行处理，那它的处理能力是不是无限制的呢？为什么？
呼吸道对空气的处理能力是有限的。
空气污染会引起的人体疾病。
例：哮喘，尘肺、肺炎、煤气中毒等，
所以在日常生活中要保护好环境，减少环境污染。
喉
“C”状软骨
二、呼吸道的作用
1、呼吸道都有骨和软骨作支架.
骨与软骨的支撑，使整个呼吸道畅通
①有鼻毛
②鼻毛能阻挡灰尘和病菌
③鼻腔内有黏膜能分泌黏液，黏液能够阻挡和黏住吸入的尘粒和细菌，杀死其中一些细菌，还可以湿润吸入的空气；鼻腔内的毛细血管能预热吸入的冷空气
④温暖、 湿润、 清洁
活动2 合作探究1
课本P42讨论：
1．呼吸道有什么结构能保证气流通畅
呼吸道都有骨或软骨支架，这可以保证呼吸道内的气流通畅。此外，鼻腔前部的鼻毛、鼻腔表面的黏液和气管内壁上的纤毛和黏液，也在保证气流通畅方面有一定的功能。
活动3 自主探究2
2．呼吸道除了保证气流的通畅外，还有哪些作用 这些作用是如何 实现的
呼吸道还具有温暖、清洁和湿润进入体内空气的作用：鼻腔能预热吸入的冷空气；鼻毛和鼻腔内的黏液能阻挡和粘住吸入的灰尘和细菌，鼻腔内的黏液还能杀灭一些细菌并能湿润吸入的空气。
3．有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空 气中有害物质的 危害吗
呼吸道温暖、清洁和湿润进入肺内空气的作用是有限的。进入肺内的空气仍可能有一些有害物质，这些有害物质会人体健康造成危害。
尘埃、细菌、黏液
气管内壁上的纤毛向咽喉的方向不停地摆动，把外来的灰尘、细菌等和黏液一起送到咽部，并通过咳嗽排出体外，这就是痰。
痰中含有大量的病菌，随着尘埃漂浮在空气中容易引起人体疾病的传播，危害他人健康。所以我们要养成良好的生活习惯不随地吐痰，做一个讲文明的好孩子。
4. 痰是怎样产生的？为什么不要随地吐痰？
5.北欧冬天非常寒冷，在那里生活的人和在赤道附近生活的人相 比，鼻子形状可能有什么特点 为什么？
与生活在赤道附近的人相比较，北欧人的鼻子显得大一些，鼻腔也相应地长一些，这有利于预热寒冷的空气。
活动4 合作探究2
为什么吃饭不能大声说话？
哈…...哈……
吃饭时大声大叫会呛着！
会厌软骨与吞咽和呼吸的关系
声带拉紧
声带张开
分析：声音是如何产生的？青春期应该如何保护嗓子？
声音是由喉部的声带发出的，声音的形成与气流有关。
青少年在变声期声带有显著的变化，如长度、宽度、厚度明显增加，充血、肿胀等，很容易受伤。为了保护声带，应避免大声喊叫，避免长时间大声说话，不吸烟、不喝酒。
练 习
1. 在对溺水者进行人工呼吸以前，为什么要先清除他口，鼻内的异物？
进行人工呼吸之前，先清除溺水者口，鼻内的异物，目的实施溺水者的鼻，咽，喉部的通畅，以利于空气进入肺部。否则，空气容易进入胃内，回气时可能带动胃内食物反出，出现呼吸道堵塞，造成窒息。
2. 在患重感冒时，往往要用嘴呼吸。在这种情况下，早上醒来时会觉得嗓子非常干，这说明了什么？为什么用鼻子呼吸比用嘴呼吸好？
这说明口腔在湿润吸入空气的过程中，失去了大量水分。用嘴呼吸不能对吸入的空气起到充分的预热和清洁作用，所以不如用鼻呼吸好。
练 习
3. 由细菌，病毒引起的急性支气管炎，肺炎是怎样传播的？说一说这些致病微生物从外界到达发病部位的“旅程”。
急性支气管炎和肺炎主要是通过呼吸，飞沫和痰等传播的。这些致病微生物到达患者发病部位的“旅程”是：外界空气—鼻—咽—气管，支气管（肺炎则是到达肺）。
练 习
4. 急性支气管炎患者若不及时治疗，容易患肺炎，这是为什么？
如不及时治疗，支气管处的细菌，病毒等可以通过气管和支气管扩散到肺部，引发肺炎。
练 习
一、呼吸系统的组成：
呼吸系统
呼吸道
鼻
咽
喉
气 管
支气管
肺
1. 保证气体顺畅通过；
2. 对吸入的空气进行处理，使进入肺的空气
清洁、湿 润、温暖。
二、呼吸道的作用：
课堂小结
第三章 人体的呼吸
第一节 呼吸对空气的处理
一、学习目标
重点
难点
二、学习重难点
1.描述人体呼吸系统的组成，概述呼吸道的作用。运用已有的生活经验分析相关资料，提高分析问题、归纳总结的能力。
2.认同人体呼吸道对空气处理能力是有限的，并关注空气质量与人体健康的关系。
通过资料分析使学生能归纳总结出呼吸道的作用。
呼吸道作用的归纳总结。
活动1 引入新知
三、情境导入
以个人为单位进行憋气实验，结束后谈憋气时你们的感觉。
通过这个试验大家认为呼吸对我们来说重要吗？
呼吸对于我们每个人都很重要，我们每时每刻都在呼吸，没有呼吸我们就无法生存。
活动1 自主探究1
四、自学互研
1．婴儿的第一声啼哭标志着呼吸作用的开始，我们每个人来到人间就离不开空气，需要不断呼吸，需要不断的从空气获得氧气，并排出体内产生的CO2。呼吸依靠呼吸系统来完成。那么首先来一起了解一下呼吸系统的组成。
呼吸系统的组成
呼吸道：鼻、咽、喉、气管、支气管
肺：肺是用来进行气体交换的，吸进氧气，呼出二氧化碳就是通过肺来完成的。
2．那呼吸道又是什么组成的呢？
鼻
咽
喉
气管
支气管
呼吸道
会厌软骨
肺
会厌软骨
膈
呼吸道能对进入人体的空气进行处理，那它的处理能力是不是无限制的呢？为什么？
呼吸道对空气的处理能力是有限的。
空气污染会引起的人体疾病。
例：哮喘，尘肺、肺炎、煤气中毒等，
所以在日常生活中要保护好环境，减少环境污染。
喉
“C”状软骨
二、呼吸道的作用
1、呼吸道都有骨和软骨作支架.
骨与软骨的支撑，使整个呼吸道畅通
①有鼻毛
②鼻毛能阻挡灰尘和病菌
③鼻腔内有黏膜能分泌黏液，黏液能够阻挡和黏住吸入的尘粒和细菌，杀死其中一些细菌，还可以湿润吸入的空气；鼻腔内的毛细血管能预热吸入的冷空气
④温暖、 湿润、 清洁
活动2 合作探究1
课本P42讨论：
1．呼吸道有什么结构能保证气流通畅
呼吸道都有骨或软骨支架，这可以保证呼吸道内的气流通畅。此外，鼻腔前部的鼻毛、鼻腔表面的黏液和气管内壁上的纤毛和黏液，也在保证气流通畅方面有一定的功能。
活动3 自主探究2
2．呼吸道除了保证气流的通畅外，还有哪些作用 这些作用是如何 实现的
呼吸道还具有温暖、清洁和湿润进入体内空气的作用：鼻腔能预热吸入的冷空气；鼻毛和鼻腔内的黏液能阻挡和粘住吸入的灰尘和细菌，鼻腔内的黏液还能杀灭一些细菌并能湿润吸入的空气。
3．有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空 气中有害物质的 危害吗
呼吸道温暖、清洁和湿润进入肺内空气的作用是有限的。进入肺内的空气仍可能有一些有害物质，这些有害物质会人体健康造成危害。
尘埃、细菌、黏液
气管内壁上的纤毛向咽喉的方向不停地摆动，把外来的灰尘、细菌等和黏液一起送到咽部，并通过咳嗽排出体外，这就是痰。
痰中含有大量的病菌，随着尘埃漂浮在空气中容易引起人体疾病的传播，危害他人健康。所以我们要养成良好的生活习惯不随地吐痰，做一个讲文明的好孩子。
4. 痰是怎样产生的？为什么不要随地吐痰？
5.北欧冬天非常寒冷，在那里生活的人和在赤道附近生活的人相 比，鼻子形状可能有什么特点 为什么？
与生活在赤道附近的人相比较，北欧人的鼻子显得大一些，鼻腔也相应地长一些，这有利于预热寒冷的空气。
活动4 合作探究2
为什么吃饭不能大声说话？
哈…...哈……
吃饭时大声大叫会呛着！
会厌软骨与吞咽和呼吸的关系
声带拉紧
声带张开
分析：声音是如何产生的？青春期应该如何保护嗓子？
声音是由喉部的声带发出的，声音的形成与气流有关。
青少年在变声期声带有显著的变化，如长度、宽度、厚度明显增加，充血、肿胀等，很容易受伤。为了保护声带，应避免大声喊叫，避免长时间大声说话，不吸烟、不喝酒。
练 习
1. 在对溺水者进行人工呼吸以前，为什么要先清除他口，鼻内的异物？
进行人工呼吸之前，先清除溺水者口，鼻内的异物，目的实施溺水者的鼻，咽，喉部的通畅，以利于空气进入肺部。否则，空气容易进入胃内，回气时可能带动胃内食物反出，出现呼吸道堵塞，造成窒息。
2. 在患重感冒时，往往要用嘴呼吸。在这种情况下，早上醒来时会觉得嗓子非常干，这说明了什么？为什么用鼻子呼吸比用嘴呼吸好？
这说明口腔在湿润吸入空气的过程中，失去了大量水分。用嘴呼吸不能对吸入的空气起到充分的预热和清洁作用，所以不如用鼻呼吸好。
练 习
3. 由细菌，病毒引起的急性支气管炎，肺炎是怎样传播的？说一说这些致病微生物从外界到达发病部位的“旅程”。
急性支气管炎和肺炎主要是通过呼吸，飞沫和痰等传播的。这些致病微生物到达患者发病部位的“旅程”是：外界空气—鼻—咽—气管，支气管（肺炎则是到达肺）。
练 习
4. 急性支气管炎患者若不及时治疗，容易患肺炎，这是为什么？
如不及时治疗，支气管处的细菌，病毒等可以通过气管和支气管扩散到肺部，引发肺炎。
练 习
一、呼吸系统的组成：
呼吸系统
呼吸道
鼻
咽
喉
气 管
支气管
肺
1. 保证气体顺畅通过；
2. 对吸入的空气进行处理，使进入肺的空气
清洁、湿 润、温暖。
二、呼吸道的作用：
课堂小结