2021-2022学年人教版生物七年级下册4.1.1人类的起源和发展课件(共18张PPT)
文档属性
| 名称 | 2021-2022学年人教版生物七年级下册4.1.1人类的起源和发展课件(共18张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 604.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-02-03 14:15:01 | ||
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文档简介
(共18张PPT)
第一章 人的由来
第一节 人类的起源和发展
一、学习目标
重点
难点
二、学习重难点
1.概述人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。
2.对比观察四种现代类人猿和人类起源与发展过程的示意图，概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。
3．认同人类起源与发展的辩证唯物主义观点、人类应当与自然和谐发展的观点以及科学是不断发展的观点。
运用比较的方法找出人类与类人猿的异同点；认识到古人类化石和遗物等对研究人类起源的重要性；
认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点。
活动1 旧知回顾
三、情境导入
1.人类起源于哪一类动物？
2.从猿到人的进化过程大致是怎样的？
人类是从哪里来的呢？
神创论
人类从哪里来？
达尔文进化论
仔细比较了人和现代类人猿的相似处之后，提出人类和类人猿的共同祖先是一类古猿——森林古猿
活动1 自主探究1
四、自学互研
观察和思考 请你观察类人猿图，并结合你的生活经验和知识，尝试回答下列问题：
1．这些类人猿今天分布在地球的哪些地方？它们的生活方式有什么共同点？
2．类人猿在形态结构上确实与人有许多相似，但究竟在哪些方面和人有根本的区别呢？
3．人类的数量在急剧增加，而类人猿的数量日益减少，为什么会这样呢？
现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿
大猩猩生活在非洲西部和东部赤道地区一带
黑猩猩生活在非洲中部和西部的热带森林中
长臂猿生活在南亚、东南亚地区以及我国的云南省
猩猩生活在亚洲的加里曼丹和苏门答腊的热带森林中
它们都依靠从森林中获取果实、嫩芽、昆虫等食物生存。它们没有制造工具和改善生存环境的能力，也不能进行人类那样的语言和文字的交流。
1．这些类人猿今天分布在地球的哪些地方？它们的生活方式有什么共同点？
a.运动方式不同。
类人猿主要是臂行；人类则是直立行走
b.制造工具的能力不同。
类人猿可以使用自然工具，但是不会制造工具；人类可以制造并使用各种简单和复杂的工具。
c.脑发育的程度不同。
类人猿脑的容量约为400ml，没有语言文字能力；人脑的容量约为1200ml，具有很强的思维能力和语言文字能力。
2. 类人猿在形态结构上确实与人有许多相似，但究竟在哪些方面和人有根本的区别呢？
1．人类具有发明和创造各种技术和工具的本领，使得人类适应自然、改造自然、改善生存条件以及利用医药卫生加强自身保健的能力不断加强，这些都使人口数量急剧增加。相反，现代类人猿不具备这些能力。
2．类人猿不具备发明和创造科技的能力。
3．人类开发森林，破坏、污染环境。
3．人类的数量在急剧增加，而类人猿的数量日益减少，为什么会这样呢？
活动2 合作探究1
地质学家告诉我们,1千万~2千万年前,地壳运动剧烈，相继出现了喜马拉雅山、阿尔卑斯山等山脉,在东非则形成了世界上最大的裂谷,南起莫桑比克,北达西亚的约旦河谷,全长6000多千米.当时地球上气候也发生剧烈变化.在地形和气候巨大变化的影响下，东非大裂谷地区原先的热带丛林，有一部分变成了稀树草原。
从猿到人的进化
森林古猿及其生活的想象图
想一想，大量的森林变成稀树草原，对那里的森林古猿会产生什么影响？
活动3 自主探究2
距今300万年前的化石——”露西（Lucy)”少女
1、就“露西”少女的骨骼来看，她的上肢和下肢是否有区别？
2、根据四肢和骨盆的形态，想象一下她的运动方式是怎样的？
上肢较细 下肢粗长
直立行走
化石图片分析
1、“东非人”用图中所示的石块做什么？
2、从石块的形状来推测，“东非人”已经具有什么能力？
当作工具，用来砍砸和削刮物体
具有制造和使用工具的能力
化石图片分析
活动4 合作探究2
又经过若干万年，古人类制造的工具越来越复杂，并且能够用火，大脑也越来越发达，在群体生活中产生了语言。
观察下图思考:在人类起源和发展的过程中，在哪些方面逐渐发生了变化？）
直
立
行
走
使
用
工
具
制
造
工
具
能
够
用
火
大
脑
发
达
产
生
了
语
言
人 类 变 得 越 来 越 强 大
练 习
—区分事实和观点
根据阅读第6页的短文，你能判断下列陈述中，哪些是事实，哪些是观点吗？
1、古人类化石“露西”是在非洲发现的。
2、“露西”生活在300万年前。
3、其他地区没有发现200万—300万年前的古人类化石。
4、其他地区没有200万—300万年前的古人类化石。
5、亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的。
事实
观点
事实
观点
观点
练 习
1．现代类人猿和人类的共同祖先是( )
A．黑猩猩 B．猴子
C．森林古猿 D．以上都不是
2．下列关于现代类人猿与人类区别的叙述，不正确的是( )
A．祖先不同 B．运动方式不同
C．制造工具的能力不同 D．脑发育程度不同
3．在人类起源和发展的漫长历程中，森林古猿下地生活的原因是( )
A．其他动物的入侵 B．生活环境发生变化
C．为了扩大领地 D．为了躲避敌害
C
A
B
练 习
4．根据“露西”少女的化石，下列猜测符合化石特征的是( )
A. “露西”时代的古人类不仅能使用工具，还能制造工具
B. “露西”时代的古人类不能直立行走，前肢和后肢是一样的
C. “露西”时代的古人类的手臂已开始变得灵巧
D. “露西”时代的古人类大脑已经很发达
5．2005年8月，“国际黑猩猩基因测序与分析联盟”宣布，黑猩猩与人类在基因上相似程度达到96%以上。以上实例可以说明( )
A．人类和黑猩猩的共同祖先是森林古猿
B．人类是由黑猩猩经过漫长的年代进化而来的
C．生物具有遗传和变异的特性
D．人类和黑猩猩有较近的亲缘关系
C
D
练 习
课后练习5. 曹植有首诗，批评哥哥曹丕对他的迫害：“煮豆持作羹， 漉菽以为汁。 萁在釜下然， 豆在釜中泣。 本是同根生， 相煎何太急？”人猿同祖，人类应当怎样对待珍稀、濒危的现存猿类呢？
人类应当视现代类人猿等各种野生生物同自身一样,都是生物圈中不可缺少的成员，同样享有在地球上生存、繁衍的权利。
对于人类的近亲——珍稀、濒危的现代类人猿，人类更应当加强保护。
如加强宣传的力度， 贯彻执行野生动物保护法，
大力保护现代类人猿赖以生存的森林，建立现代类人猿自然保护区，
坚决制止一切破坏它们生存的行为等等。
课堂小结
人类的起源和发展
现代类人猿和人的相似与不同
森林古猿
地球环境
发生变化
生活在森林
进化
现代类人猿
生活在稀树草原
进化
人类
人类的发展:
现代人类
露西时代的古人类(使用工具)
用火、大脑发达产生语言，工具复杂
东非人时代的古人类(使用创造工具)
第一章 人的由来
第一节 人类的起源和发展
一、学习目标
重点
难点
二、学习重难点
1.概述人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。
2.对比观察四种现代类人猿和人类起源与发展过程的示意图，概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。
3．认同人类起源与发展的辩证唯物主义观点、人类应当与自然和谐发展的观点以及科学是不断发展的观点。
运用比较的方法找出人类与类人猿的异同点；认识到古人类化石和遗物等对研究人类起源的重要性；
认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点。
活动1 旧知回顾
三、情境导入
1.人类起源于哪一类动物？
2.从猿到人的进化过程大致是怎样的？
人类是从哪里来的呢？
神创论
人类从哪里来？
达尔文进化论
仔细比较了人和现代类人猿的相似处之后，提出人类和类人猿的共同祖先是一类古猿——森林古猿
活动1 自主探究1
四、自学互研
观察和思考 请你观察类人猿图，并结合你的生活经验和知识，尝试回答下列问题：
1．这些类人猿今天分布在地球的哪些地方？它们的生活方式有什么共同点？
2．类人猿在形态结构上确实与人有许多相似，但究竟在哪些方面和人有根本的区别呢？
3．人类的数量在急剧增加，而类人猿的数量日益减少，为什么会这样呢？
现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿
大猩猩生活在非洲西部和东部赤道地区一带
黑猩猩生活在非洲中部和西部的热带森林中
长臂猿生活在南亚、东南亚地区以及我国的云南省
猩猩生活在亚洲的加里曼丹和苏门答腊的热带森林中
它们都依靠从森林中获取果实、嫩芽、昆虫等食物生存。它们没有制造工具和改善生存环境的能力，也不能进行人类那样的语言和文字的交流。
1．这些类人猿今天分布在地球的哪些地方？它们的生活方式有什么共同点？
a.运动方式不同。
类人猿主要是臂行；人类则是直立行走
b.制造工具的能力不同。
类人猿可以使用自然工具，但是不会制造工具；人类可以制造并使用各种简单和复杂的工具。
c.脑发育的程度不同。
类人猿脑的容量约为400ml，没有语言文字能力；人脑的容量约为1200ml，具有很强的思维能力和语言文字能力。
2. 类人猿在形态结构上确实与人有许多相似，但究竟在哪些方面和人有根本的区别呢？
1．人类具有发明和创造各种技术和工具的本领，使得人类适应自然、改造自然、改善生存条件以及利用医药卫生加强自身保健的能力不断加强，这些都使人口数量急剧增加。相反，现代类人猿不具备这些能力。
2．类人猿不具备发明和创造科技的能力。
3．人类开发森林，破坏、污染环境。
3．人类的数量在急剧增加，而类人猿的数量日益减少，为什么会这样呢？
活动2 合作探究1
地质学家告诉我们,1千万~2千万年前,地壳运动剧烈，相继出现了喜马拉雅山、阿尔卑斯山等山脉,在东非则形成了世界上最大的裂谷,南起莫桑比克,北达西亚的约旦河谷,全长6000多千米.当时地球上气候也发生剧烈变化.在地形和气候巨大变化的影响下，东非大裂谷地区原先的热带丛林，有一部分变成了稀树草原。
从猿到人的进化
森林古猿及其生活的想象图
想一想，大量的森林变成稀树草原，对那里的森林古猿会产生什么影响？
活动3 自主探究2
距今300万年前的化石——”露西（Lucy)”少女
1、就“露西”少女的骨骼来看，她的上肢和下肢是否有区别？
2、根据四肢和骨盆的形态，想象一下她的运动方式是怎样的？
上肢较细 下肢粗长
直立行走
化石图片分析
1、“东非人”用图中所示的石块做什么？
2、从石块的形状来推测，“东非人”已经具有什么能力？
当作工具，用来砍砸和削刮物体
具有制造和使用工具的能力
化石图片分析
活动4 合作探究2
又经过若干万年，古人类制造的工具越来越复杂，并且能够用火，大脑也越来越发达，在群体生活中产生了语言。
观察下图思考:在人类起源和发展的过程中，在哪些方面逐渐发生了变化？）
直
立
行
走
使
用
工
具
制
造
工
具
能
够
用
火
大
脑
发
达
产
生
了
语
言
人 类 变 得 越 来 越 强 大
练 习
—区分事实和观点
根据阅读第6页的短文，你能判断下列陈述中，哪些是事实，哪些是观点吗？
1、古人类化石“露西”是在非洲发现的。
2、“露西”生活在300万年前。
3、其他地区没有发现200万—300万年前的古人类化石。
4、其他地区没有200万—300万年前的古人类化石。
5、亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的。
事实
观点
事实
观点
观点
练 习
1．现代类人猿和人类的共同祖先是( )
A．黑猩猩 B．猴子
C．森林古猿 D．以上都不是
2．下列关于现代类人猿与人类区别的叙述，不正确的是( )
A．祖先不同 B．运动方式不同
C．制造工具的能力不同 D．脑发育程度不同
3．在人类起源和发展的漫长历程中，森林古猿下地生活的原因是( )
A．其他动物的入侵 B．生活环境发生变化
C．为了扩大领地 D．为了躲避敌害
C
A
B
练 习
4．根据“露西”少女的化石，下列猜测符合化石特征的是( )
A. “露西”时代的古人类不仅能使用工具，还能制造工具
B. “露西”时代的古人类不能直立行走，前肢和后肢是一样的
C. “露西”时代的古人类的手臂已开始变得灵巧
D. “露西”时代的古人类大脑已经很发达
5．2005年8月，“国际黑猩猩基因测序与分析联盟”宣布，黑猩猩与人类在基因上相似程度达到96%以上。以上实例可以说明( )
A．人类和黑猩猩的共同祖先是森林古猿
B．人类是由黑猩猩经过漫长的年代进化而来的
C．生物具有遗传和变异的特性
D．人类和黑猩猩有较近的亲缘关系
C
D
练 习
课后练习5. 曹植有首诗，批评哥哥曹丕对他的迫害：“煮豆持作羹， 漉菽以为汁。 萁在釜下然， 豆在釜中泣。 本是同根生， 相煎何太急？”人猿同祖，人类应当怎样对待珍稀、濒危的现存猿类呢？
人类应当视现代类人猿等各种野生生物同自身一样,都是生物圈中不可缺少的成员，同样享有在地球上生存、繁衍的权利。
对于人类的近亲——珍稀、濒危的现代类人猿，人类更应当加强保护。
如加强宣传的力度， 贯彻执行野生动物保护法，
大力保护现代类人猿赖以生存的森林，建立现代类人猿自然保护区，
坚决制止一切破坏它们生存的行为等等。
课堂小结
人类的起源和发展
现代类人猿和人的相似与不同
森林古猿
地球环境
发生变化
生活在森林
进化
现代类人猿
生活在稀树草原
进化
人类
人类的发展:
现代人类
露西时代的古人类(使用工具)
用火、大脑发达产生语言，工具复杂
东非人时代的古人类(使用创造工具)