第四章 电与电路 专项练习（含解析）

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第四章 电与电路 实验探究题
一．选择题
1．在用电流表分别测两个灯泡中的电流时，发现电流表的示数总是相等的，则这两个灯泡的连接方式（　　）
A．一定串联 B．一定并联
C．可能并联 D．以上说法均不对
2．如图所示，某兴趣小组用电压表来测量自制水果电池两端的电压。下列说法正确的是（　　）
A．铁片是水果电池的正极 B．该水果电池的电压是3V
C．两个水果电池串联后可提供更高电压 D．水果电池中正电荷从铜片向铁片移动
3．如图所示，是电学中常见的电路图，在A、B两点间分别接入下列选项中加点字的元件，并进行对应实验，对滑动变阻器在此实验中的作用描述正确的是（　　）
A．探究电流与电阻的关系——改变定值电阻两端电压，多次测量减少误差
B．探究电流与电压的关系——必须调节电阻两端电压成倍数变化
C．测量定值电阻的阻值——多次测量求平均值，减小误差
D．测量小灯泡的电阻——改变小灯泡两端电压，求小灯泡电阻的平均值
4．小华用如图所示的电路研究串联电路特点，电源电压保持不变。闭合开关S，两电表中只有一个电表有示数，将L1和L2交换位置，再闭合开关，两电表均有示数。已知电路中除了L1、L2外，其它电路元件均完好。下列说法正确的是（　　）
A．可以确定，只有L1短路 B．可以确定，只有L1断路
C．可以确定，L1短路且L2断路 D．可以确定，L1断路且L2短路
5．连接如图所示电路，研究串联电路中电流的特点。实验时电流表甲和乙的示数分别为0.18A和0.16A，造成两个电流表示数不同的原因可能是（　　）
A．电流表的缘故 B．灯泡 L1和 L2的规格不同
C．导线连接有问题 D．灯泡 L1和 L2在电路中的位置
6．如图是小科利用实验室常用仪器，设计测量未知电阻Rx阻值的四种电路，电源电压恒定且未知，R0是已知阻值的定值电阻，滑动变阻器R最大阻值未知，实验中只能闭合或断开开关及移动滑动变阻器滑片，其中能够测量出Rx阻值的电路（　　）
A．只有① B．只有② C．只有②③ D．只有②③④
7．小波在测量并联电路的电流时，用电流表的不同量程先后测出1、2位置的电流，其电流表示数分别对应图甲、图乙，则通过L2的电流为（　　）
A．0.64A B．0.8A C．1.6A D．1.76A
8．小洪同学用如图所示的器材探究“影响电阻大小的因素”。a、b为长度一样的镍铬合金丝，b比a的横截面积大。关于此实验，下列说法正确的是（　　）
A．小灯泡的亮度越亮，表示接入的合金丝电阻越大
B．利用此装置只能探究导体电阻大小和横截面积的关系
C．利用此装置能探究导体电阻大小和横截面积、长度的关系
D．为了准确测量出两根合金丝的电阻，只需再接入一个电压表即可
9．以下为某同学在“伏安法测导体电阻”实验过程中的部分操作，其中正确的是（　　）
A．连接电路时，应先闭合开关
B．连接电表时，应先选小量程
C．闭合开关时，应先将变阻器滑片移到阻值最大处
D．计算电阻时，应先计算电压平均值与电流平均值
10．小金测量坐位体前屈成绩时需要从刻度尺上读数。某中学科学兴趣小组利用实验室器材对该装置进行了改进，改进后可以直接从电表的表盘上读出对应的长度值。下列四种方案中，表盘上的长度刻度值均匀的是（　　）
A． B．
C． D．
二．实验探究题
11．在“连接串联电路”的实验中，实验电路如图1所示。
（1）在连接电路时，开关应该处于 　 　状态。
（2）连接好电路后闭合开关S，小慧发现L1、L2两只灯泡都不亮，她用手按一下灯泡L1，L2仍然都不亮，再按一下灯泡L2，两灯都亮，松开手两灯又不亮，则故障可能是 　 　
A．L1灯丝断了 B．L2灯丝断了
C．L1短路 D．L2与灯座接触不良
（3）排除故障后，闭合开关两灯同时亮，断开开关两灯同时灭；将开关S换接到L1和L2之间、L1和电池负极之间，观察到同样的现象。这样操作的目的是探究 　 　。
（4）小莉又想研究“在并联电路中，开关的位置是否会影响它的控制作用”，于是她找来了器材并按如图2所示电路连接实物进行实验。
①把开关只连在a处时，闭合、断开开关，发现它可以控制 　 　（选填“L1”“L2”或“L1和L2”）
②把开关只连在b处时，闭合、断开开关，发现它可以控制L1，把开关再只连接在c处，闭合、断开开关，发现它可以控制 　 　（选填“L1”“L2”或“L1和L2”）。
③【实验结论】通过以上实验分析得出结论：在并联电路中干路开关控制 　 　，支路开关控制 　 　。
12．如图甲是小明同学探究“电流与电阻关系”实验的电路图和实物图。所用的学生电源电压为6伏，滑动变阻器的规格为“30Ω 1A”，电流表接0～0.6A量程，电压表接0～15V量程，阻值为5欧、10欧、15欧、20欧的定值电阻各一个，依次把四个定值电阻分别接入电路进行实验。
（1）正确连接电路，闭合开关，发现电路异常。当观察到两表示数情况是 　 　，可由此判断故障是定值电阻R断路。
（2）排除电路故障后，闭合开关，电流表指针如图丙所示，此时电流为 　 　安。
（3）如图乙电路的其他元件连接方式均不改变，如果要保证电路中各元件的安全，且用四个电阻都能顺利完成实验，则实验中定值电阻两端的电压可以是 　 　。
A.2.5伏 B.3伏 C.3.5伏 D.4伏
13．图甲是小科“探究电流与电阻的关系”的实验电路图。已知电源电压恒为4.5V，滑动变阻器规格为“20Ω 1A”，可供选择的定值电阻的阻值为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω和30Ω。
（1）小科根据图甲连接的实物电路如图乙所示，其中一根导线连接是错误的，请在图乙中在这根线打上“×”，并补画出正确的连线。
（2）电路连接正确后，小科先用5Ω的定值电阻进行实验，闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，此时电流表的示数如图丙所示，定值电阻丙端电压为 　 　V；再将5Ω的定值电阻换成10Ω的定值电阻进行实验，若要使电压表示数与上一次电压表示数相同，则滑动变阻器接入的阻值要比上一次的 　 　（填“大”或“小”）。小科还想多测组数据，但他不能选用的定值电阻有哪些？　 　。
（3）如果将所测得的数据描成图像来反映实验结论，最可能是下图中的 　 　。
A.
B.
C.
D.
（4）某次实验过程中，闭合开关后，出现了电流表示数为0、电压表示数接近4.5V的情况，电路发生的故障可能是 　 　。
14．“探究串联电路的电流关系”的实验。
（1）为了使探究得出的结论具有一般性，两灯泡L1和L2应该选择 　 　。（选填“相同”或“不相同”）的小灯泡。
（2）某同学按照甲图连接电路，在刚接最后一根导线时，两灯泡就同时发光了，他的失误之处是 　 　。
（3）闭合开关发现灯L2的亮度比灯L1的亮度大，下列说法正确的是 　 　。
A.灯L2中的电流较大，所以L2更亮
B.电流从电源正极出来先通过灯L2，所以L2更亮
C.两灯中的电流相等，亮度不同是由于两灯规格不同所致
（4）把电流表串联接在a处，刚要闭合开关，发现电流表指针指在零刻度线左侧空白处，下一步操作应该是 　 　。
（5）闭合开关后，发现两灯的亮度不稳定，电流表的指针来回摆动，故障的原因可能是 　 　。
A.某段导线断开 B.某接线柱处接触不良
C.某灯泡被短路 D.电流表被烧坏
（6）故障排除后，实验时电流表A1指针偏转角度较A2小，如图乙所示，得出“串联电路中各处的电流不等”的结论，请你指出造成判断错误的原因是：　 　。
（7）拆掉电流表，同学们继续研究“串联电路中电压规律“，按如图丙所示连接好电路后，闭合开关，发现L1、L2均不发光，电压表有示数且大小接近电源电压，则电路中出现的故障可能是L1发生了 　 　（选填“短路”或“断路”）。
（8）排除故障，测出L1两端的电压后，准备测L2两端电压时。小聪认为只需将与A点相连的导线改接到C点即可。你认为这种做法不合理的原因是 　 　。
（9）分别出AB、BC、AC间的电压并记录在表格中，分析实验数据得出结论：串联电路总电压等于各部分电路两端电压之和。请对小明的做法进行评价：　 　
UAB/V UBC/V UAC/V
2.6 1.8 4.4
（10）在实验中细心的同学发现：电源两端电压总大于各用电器两端电压之和，与课堂所学结论不符，询问老师后知道是导线分压造成的。想更明显地观察到导线分压的现象，应该选择较 　 　（选填“粗”或“细”）的导线进行实验。
15．利用如图甲和乙所示的电路测量未知电阻Rx的阻值，其中R0阻值已知。
（1）补充完整利用图甲所示电路测量Rx阻值的方案：
①闭合S和S2，断开S1，读出此时电压表的示数为U1；
②　 　，读出此时电压表的示数为U2；
③未知电阻阻值的表达式为：Rx＝　 　。
（2）利用图乙所示电路测量Rx阻值，闭合S后，发现电路中两个电流表的指针偏转角度相同。如果R0＝10Ω，则Rx＝　 　Ω。
16．一个小灯泡的额定电压U额＝2.5V，表示只有在小灯泡两端电压为2.5V时，小灯泡才能正常工作。现要测量这个小灯泡正常工作时的电阻，提供的器材除上述小灯泡外，还有：电源（电压恒为3V）、电压表和电流表各一只、滑动变阻器（20Ω 1A）、开关、导线若干。为了完成任务，小乐设计了如图甲所示电路。
（1）用笔画线代替导线，将图甲中的实物图连接完整，要求滑动变阻器滑片向左移动时小灯泡变亮。
（2）通过实验，小乐正确测出了小灯泡正常工作时的电阻，还通过多次改变滑动变阻器的阻值，得到了如图乙所示的通过小灯泡的电流随其两端电压变化的图像。分析图像可知，随着小灯泡两端电压的增大，其电阻的阻值 　　（选填“不变”、“变大”或“变小”）。
（3）若实验时发现电压表坏了，小乐设计了如图丙所示的电路，其中R0＝10Ω。也测出了小灯泡正常工作时的电阻，其操作步骤为：
①先闭合开关S、S1，断开S2，移动滑动变阻器滑片P，使电流表的示数I1＝　 　A，此时小灯泡正常工作；
②保持滑动变阻器滑片P的位置不变，闭合开关S、S2，断开S1，读出电流表的示数为I2。则小灯泡的正常工作时的电阻R＝　 　。（用U额、I1、I2表示）
17．小宁用如图所示电路研究电阻的并联。
（1）按电路图连接电路，闭合开关S，电流表A1、A2、A3的示数分别为0A、0.40A和1.20A。如果电路元件完好，接线时发生了错误，该错误是 　 　。
（2）使用电流表时，当被测电流值大于电流表量程的一半时，能减小实验误差。本实验所用电源电压为8V，电流表有两个量程（0～0.6A、0～3A）。为减小实验误差，小宁重新选择定值电阻，实验室里可供选择的定值电阻的阻值有：5Ω、10Ω、20Ω、50Ω，应该选用的2个电阻阻值分别为 　 　。
18．在做了探究串联电路中电压规律的实验后，小科很想探究并联电路中的电压规律。请你和他一起完成下面的探究实验。
提出问题：并联电路中总电压与各支路电压有什么关系？
设计实验：如图为两个小灯泡L1、L2的并联电路，要用电压表分别测量L1、L2及电源两端的电压。
进行实验：按电路图连接电路，进行测量，记录实验数据。
实验结论：　 　
实验评估：上述实验中只进行了一次测量，得出的结论可能具有偶然性。为使实验结论具有普遍性，应该怎做？　 　。
实验问题：如果电源电压为4.5V，根据实验结论，灯L1两端的电压为 　 　。
19．小华同学希望通过比较电路中不同位置的电流表的读数来研究并联电路的电流规律。他设计了如图所示的电路，请你帮他完成下列内容：
（1）连接电路时，开关应处于 　 　状态；
（2）已知各电路元件连接情况均完好，闭合开关前，我们发现电流表A1的指针在如图乙所示的位置处，可能的原因是 　 　；
（3）解决上述问题后，闭合开关S，观察到 　 　（选填“只有L1发光”、“只有L2发光”或“L1和L2都不亮”）；小华随即断开开关，仔细检查，发现电路有不当之处。请在图甲中只改动一根导线（请画在答题卡上），使之符合下列要求：闭合开关后，灯泡L1、L2并联，开关S控制所有用电器，电流表A1测通过灯L1的电流，A2测通过灯L2的电流，A3测通过干路的电流。
（4）电路更改正确后，小华同学继续实验，闭合开关S后，两灯均发光，现将灯L1拧下，则观察到灯L2　 　（选填“会”、“不会”）发光，因为L1、L2　 　（选填“相互影响”或“互不影响”）；
（5）在实验中，小华经过调整多次测量，将得到的数据记录在下表中，其中第三次测量时，电流表A2的示数如图丙，则此时通过灯L2的电流为 　 　A。
试验次数 A1的示数/A A2的示数/A A3的示数/A
1 0.3 0.1 0.4
2 0.3 0.2 0.5
3 0.3 0.6
（6）根据表格得到并联电路的电流特点是：并联电路的干路电流 　 　各支路电流之和。（选填“大于”、“小于”或“等于”）
20．小明用如图电路进行“探究电流与电阻、电压关系”的实验。电源电压为4伏且保持不变，滑动变阻器规格为“10欧 1安”。
（1）请用笔画代替导线将小明的电路图甲连接完整（要求滑片向右移动时，电压表示数变小）。
（2）连接完电路，把滑片移到滑动变阻器的阻值最大端。闭合开关后，发现电压表几乎无示数，而电流表有示数，出现这种情况的原因可能是定值电阻　 　（填“短路”或“断路”）。
（3）排出电路故障后，小明先进行“探究电流与电压关系”的实验。某次电压表、电流表示数如图乙、丙所示，则他选择的定值电阻的阻值为　 　欧。然后多次实验，根据实验数据绘制了如图丁电流随电压变化的图像，由此得出结论：导体的电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成　 　（填“正比”或“反比”）。
（4）在“探究电流与电阻关系”的实验中，小明的实验方案及操作如下，请补充完整：
①在AB间接入5欧的定值电阻，闭合开关后，移动滑片使电压表的示数为2.5伏，记录电流表的示数。
②在AB间接入10欧的定值电阻，闭合开关后，他应将滑片向　 　（填“右”或“左”）移动，直至电压表的示数为　 　伏，再次记录电流表的示数。
③在AB间接入20欧的定值电阻，闭合开关后，他移动滑片时发现电压表的示数始终不能调节到2.5伏。
④在AB间接入30欧的定值电阻，闭合开关后，他移动滑片时发现电压表的示数始终不能调节到2.5伏。小明仔细思考后，想到了③、④中的问题的解决方法：如图电路中，在AB间接入20欧或30欧定值电阻后，在电路中（不在AB间）再串联一个定值电阻R0，闭合开关即可完成实验。则小明串联接入电路的定值电阻R的取值范围为　 　欧。
（5）仔细分析小明“探究电流与电阻关系”的实验方案及操作步骤（步骤③、④按照小明后面的方案进行解决），指出其中一项不足之处：　 　。
21．探究“串联电路电流特点”时：
（1）老高选用两个灯泡连接电路图如图甲所示，连接电路时开关应处于 　 　状态；在串联电路中，开关可以控制所有用电器，开关位置的改变 　 　（选填“影响”或“不影响”）它对用电器的控制。
（2）请你在电路图中标出电流表的正、负接线柱（分别用“+”、“﹣”表示）。
（3）为了寻找“串联电路的电流关系”，老高分别把图中a、b、c、d各点断开，将电流表接入，连接好电路，闭合开关，发现电表指向右偏转至图乙所示位置，原因是 　 　；
（4）正确实验操作，检查电路无误后，闭合开关，两灯L1、L2均发光；接着他用电流表分别测量a、b、c、d四处的电流记作Ia、Ib、Ic、Id，并记录了表中的实验数据，由表中的实验数据分析，老高得到初步的结论为 　 　（用Ia、Ib、Ic、Id表示）。实验中多次测量的目的是 　 　。
测量处 a b c d
电流/A 0.2 0.2 0.2 0.2
（5）某次实验中，老高在连接如图甲所示的电路时，闭合开关S，灯泡L1、L2都不亮。已知电路中只有一处故障，且只发生在灯泡L1或灯泡L2处，造成这一现象的原因可能是 　 　或 　 　。老高现用以下几种检测方法：
①在电路中串联一个完好的灯泡；②将电流表并联在灯L1两端；
③用一个完好的小灯泡替换灯泡L2；④用一个完好的导线替换灯泡L2。
请你分析上述四种方法中：方法 　 　不能判断出电路的故障。
（6）研究完串联电路电流特点后，老高要研究并联电路电流特点，电路图如图丙，请你帮老高按电路图丙将实物图丁连接完整以便进行实验。
参考答案与试题解析
一．选择题（共10小题）
1．在用电流表分别测两个灯泡中的电流时，发现电流表的示数总是相等的，则这两个灯泡的连接方式（　　）
A．一定串联 B．一定并联
C．可能并联 D．以上说法均不对
【解答】解：串联电路处处电流相等，如果两灯泡串联，则通过每个灯泡的电流相等，而如果是两个规格相同的灯泡并联在电路中，其两端电压相同，通过两灯泡的电流也相等，因此这两个灯泡的连接方式可能是并联，也可能是串联，故C正确，ABD错误。
故选：C。
2．如图所示，某兴趣小组用电压表来测量自制水果电池两端的电压。下列说法正确的是（　　）
A．铁片是水果电池的正极
B．该水果电池的电压是3V
C．两个水果电池串联后可提供更高电压
D．水果电池中正电荷从铜片向铁片移动
【解答】解：
A、图中电压表的指针正向偏转，说明电流从电压表的正接线柱流入、负接线柱流出，即电压表的正接线柱与电源的正极相连，其负接线柱与电源的负极相连，因此铜片为水果电池的正极，铁片为水果电池的负极，故A错误；
B、由图知电压表的量程为0～3V，分度值为0.1V，则水果电池的电压为0.6V，故B错误；
C、两节电池串联时，总电压等于各个电池电压之和，所以两个相同水果电池串联后可提供更高电压，故C正确；
D、水果电池中负电荷是从正极流向负极，即从铜片向铁片移动，正电荷是从负极流向正极，即从铁片向铜片移动，故D错误。
故选：C。
3．如图所示，是电学中常见的电路图，在A、B两点间分别接入下列选项中加点字的元件，并进行对应实验，对滑动变阻器在此实验中的作用描述正确的是（　　）
A．探究电流与电阻的关系——改变定值电阻两端电压，多次测量减少误差
B．探究电流与电压的关系——必须调节电阻两端电压成倍数变化
C．测量定值电阻的阻值——多次测量求平均值，减小误差
D．测量小灯泡的电阻——改变小灯泡两端电压，求小灯泡电阻的平均值
【解答】解：A、探究电流与电阻的关系时滑动变阻器的作用是保护电路和保持定值电阻两端电压不变，找出普遍规律，故A错误；
B、探究电流与电压的关系时滑动变阻器的作用一般有保护电路和改变电路电流或改变被测电阻两端电压，故B错误；
C、测量导体的电阻时，通过改变滑动变阻器接入电路的阻值，从而改变了待测电阻两端的电压和通过它的电流，可以多测几组数据，通过求平均值来减小误差，故C正确；
D、在测量小灯泡的电阻的实验中，滑动变阻器的作用是：通过改变小灯泡两端的实际电压与通过小灯泡的电流，根据欧姆定律求出小灯泡的电阻，得出电阻与温度的关系，故D错误。
故选：C。
4．小华用如图所示的电路研究串联电路特点，电源电压保持不变。闭合开关S，两电表中只有一个电表有示数，将L1和L2交换位置，再闭合开关，两电表均有示数。已知电路中除了L1、L2外，其它电路元件均完好。下列说法正确的是（　　）
A．可以确定，只有L1短路
B．可以确定，只有L1断路
C．可以确定，L1短路且L2断路
D．可以确定，L1断路且L2短路
【解答】解：由电路图可知两个灯泡串联，电压表测量灯泡L1两端的电压，电流表测量电路中的电流；
A、只有L1短路时，图示接法电压表短路无示数，电流表有示数；将L1和L2交换位置后，两表均有示数，故A正确；
B、只有L1断路时，图示接法电压表串联在电路中有示数，电流表无示数；将L1和L2交换位置后电路断路，两表均无示数，故B错误；
C、L1短路且L2断路时，图示接法为断路，两表均无示数，故C错误；
D、L1断路且L2短路时，图示接法电压表串联在电路中有示数，电流表无示数；将L1和L2交换位置后电路断路，两表均无示数，故D错误。
故选：A。
5．连接如图所示电路，研究串联电路中电流的特点。实验时电流表甲和乙的示数分别为0.18A和0.16A，造成两个电流表示数不同的原因可能是（　　）
A．电流表的缘故
B．灯泡 L1和 L2的规格不同
C．导线连接有问题
D．灯泡 L1和 L2在电路中的位置
【解答】解：由电路图可知，两灯和两电流表串联接入电路，根据串联电路的电流特点，电路中各处的电流相等；而实验时电流表甲和乙的示数分别为0.18安和0.16安，图中造成两个电流表示数不同的原因可能是两个电流表的读数误差或指针未调零。
故选：A。
6．如图是小科利用实验室常用仪器，设计测量未知电阻Rx阻值的四种电路，电源电压恒定且未知，R0是已知阻值的定值电阻，滑动变阻器R最大阻值未知，实验中只能闭合或断开开关及移动滑动变阻器滑片，其中能够测量出Rx阻值的电路（　　）
A．只有① B．只有② C．只有②③ D．只有②③④
【解答】解：
①根据图可知，S接1和2时，通过电压表的电流的方向会发生变化，电压表的指针会反向偏转，无法读取电压表的示数，故①不可行；
②根据图可知，闭合S1、S2，电压表测量电源的电压U；只闭合开关S1，两只电阻串联，电压表测量Rx两端电压为Ux；根据串联电路的电压关系可知，定值电阻两端的电压为：U0＝U﹣Ux；此时电路中的电流为：I＝，根据串联电路的电流关系可知，通过Rx的电流为I＝，则根据Rx两端的电压和电流可以求出Rx阻值，故②可行；
③闭合S1、S2时，电路是只有Rx的基本电路，电流表测量通过Rx的电流Ix；闭合S1、断开S2，两电阻串联，电流表测电路中电流I；根据电源电压不变列式I（R0+Rx）＝IxRx可求出Rx的阻值，故③可行；
④闭合S1，S接2时，R0和R串联接入电路中，把R的阻值调到0，根据电流表的示数和定值电阻的阻值可以求出电源电压U；闭合S1，S接1时，Rx和R串联接入电路中，把R的阻值调到0，读出电流表的示数，根据电流表示数和电源电压，利用R＝可以求出Rx的阻值，故④可行。
故选：D。
7．小波在测量并联电路的电流时，用电流表的不同量程先后测出1、2位置的电流，其电流表示数分别对应图甲、图乙，则通过L2的电流为（　　）
A．0.64A B．0.8A C．1.6A D．1.76A
【解答】解：在测量并联电路的电流时，甲电流表的指针偏转角度小于支路乙电流表的偏转角度，甲的量程为0～3A，分度值为0.1A，I＝1.2A，
乙电流表的量程为0～0.6A，分度值为0.02A，则I1＝0.4A，
并联电路中干路电流和各支路电流的关系是：I＝I1+I2，
通过L2的电流为：I2＝I﹣I1＝1.2A﹣0.4A＝0.8A。
故选：B。
8．小洪同学用如图所示的器材探究“影响电阻大小的因素”。a、b为长度一样的镍铬合金丝，b比a的横截面积大。关于此实验，下列说法正确的是（　　）
A．小灯泡的亮度越亮，表示接入的合金丝电阻越大
B．利用此装置只能探究导体电阻大小和横截面积的关系
C．利用此装置能探究导体电阻大小和横截面积、长度的关系
D．为了准确测量出两根合金丝的电阻，只需再接入一个电压表即可
【解答】解：
A、小灯泡越亮，说明电路中的电流越大，表示接入的合金丝电阻越小，故A错误；
BC、利用此装置中的一根电阻丝，用移动夹子来改变接入电阻丝的长度，也可以探究导体电阻大小和长度的关系；
已知a、b为长度一样的镍铬合金丝，b 比a的横截面积大，所以利用此装置能探究导体电阻大小和横截面积的关系，故C正确，B错误；
D、为了准确测量两条合金丝的电阻，可在电路中串联一个电流表，根据电流的大小来判断电阻的大小，而不是接入一个电压表，故D错误。
故选：C。
9．以下为某同学在“伏安法测导体电阻”实验过程中的部分操作，其中正确的是（　　）
A．连接电路时，应先闭合开关
B．连接电表时，应先选小量程
C．闭合开关时，应先将变阻器滑片移到阻值最大处
D．计算电阻时，应先计算电压平均值与电流平均值
【解答】解：AC、为了安全，连接电路时，应断开开关，并将滑动变阻器的滑片移到阻值最大处，故A错误，C正确；
B、连接仪表时，应先选用大量程试触，再确定合适的量程，故B错误；
D、“伏安法测导体电阻”的实验中，由R＝可知，需利用电压表测出电阻两端电压，利用电流表测量通过电阻的电流，再利用R＝求出电阻的阻值，最后求电阻的平均值，故D错误。
故选：C。
10．小金测量坐位体前屈成绩时需要从刻度尺上读数。某中学科学兴趣小组利用实验室器材对该装置进行了改进，改进后可以直接从电表的表盘上读出对应的长度值。下列四种方案中，表盘上的长度刻度值均匀的是（　　）
A． B．
C． D．
【解答】解：A．由电路图可知，电阻丝和滑动变阻器串联，电压表测滑片右侧电阻丝两端的电压，
因电压表的内阻很大、在电路中相当于断路，
所以，挡板移动时电阻丝接入电路中的电阻不变，电路中的总电阻不变，
由I＝可知，电路中的电流不变，
挡板向左移动时，滑片右侧电阻丝的长度变长，滑片右侧电阻丝的阻值变大，
由U＝IR可知，电压表的示数与滑片右侧电阻丝的阻值成正比，其表盘上的长度刻度值均匀，故A正确；
B．由电路图可知，电阻丝和滑动变阻器串联，电压表测电阻丝两端的电压，
因串联电路中总电阻等于各分电阻之和，
所以，此时电路中的电流I＝，
则电压表的示数：U电阻丝＝IR电阻丝＝R电阻丝＝，
则挡板向左移动时，电阻丝接入电路中的电阻变大，但电压表的示数与电阻丝的阻值不成正比，
所以，表盘上的长度刻度值不均匀，故B错误；
CD．由电路图可知，电阻丝和滑动变阻器串联，电流表测电路中的电流，
因串联电路中总电阻等于各分电阻之和，
所以，此时电路中的电流I＝
则电流表的示数与电阻丝的阻值不成正比，也不是一次函数关系，所以表盘上的长度刻度值不均匀，故CD错误。
故选：A。
二．实验探究题（共11小题）
11．在“连接串联电路”的实验中，实验电路如图1所示。
（1）在连接电路时，开关应该处于 　断开　状态。
（2）连接好电路后闭合开关S，小慧发现L1、L2两只灯泡都不亮，她用手按一下灯泡L1，L2仍然都不亮，再按一下灯泡L2，两灯都亮，松开手两灯又不亮，则故障可能是 　D　
A．L1灯丝断了
B．L2灯丝断了
C．L1短路
D．L2与灯座接触不良
（3）排除故障后，闭合开关两灯同时亮，断开开关两灯同时灭；将开关S换接到L1和L2之间、L1和电池负极之间，观察到同样的现象。这样操作的目的是探究 　开关的作用与位置的关系　。
（4）小莉又想研究“在并联电路中，开关的位置是否会影响它的控制作用”，于是她找来了器材并按如图2所示电路连接实物进行实验。
①把开关只连在a处时，闭合、断开开关，发现它可以控制 　L1和L2　（选填“L1”“L2”或“L1和L2”）
②把开关只连在b处时，闭合、断开开关，发现它可以控制L1，把开关再只连接在c处，闭合、断开开关，发现它可以控制 　L2　（选填“L1”“L2”或“L1和L2”）。
③【实验结论】通过以上实验分析得出结论：在并联电路中干路开关控制 　整个电路　，支路开关控制 　所在支路　。
【解答】解：
（1）为了保护电路，在连接电路时，开关应该处于断开状态；
（2）闭合开关S，L1、L2两只灯泡都不亮，电路可能为断路或短路；
当用手按一下灯泡L1，L1、L2仍然都不亮，说明故障可能没有在L1；按一下灯泡L2，两灯都亮，则故障在L2；松开手两灯又不亮，说明故障可能是L2与灯座接触不良；
（3）串联电路的特点：各用电器不能独立工作、相互影响，开关控制所有用电器，开关的位置变化时，控制作用不变。
闭合开关两灯同时亮，断开开关两灯同时灭；将开关S换接到L1和L2之间、L1和电池负极之间，观察到同样的现象。这样操作的目的是探究串联电路中开关的作用与位置的关系；
（4）①把开关连在干路的a处，闭合、断开开关时，灯L1、L2同时亮或灭，发现它可以控制灯L1、L2；
②把开关连在一条支路b处，闭合、断开开关，发现它可以控制L1，L2不受影响；把开关再连接在另一条支路c处，闭合、断开开关，发现它可以控制L2，L1不受影响；
③通过以上实验分析得出结论：在并联电路中干路开关控制所有的用电器，支路开关控制本支路的用电器。
故答案为：（1）L1、L2 （2）L1；L2；（3）L2；L1；（4）所有用电器；所在支路的用电器。
故答案为：（1）断开；（2）D；（3）开关的作用与位置的关系；（4）①L1 和L2； ②L2；③整个电路；所在支路。
12．如图甲是小明同学探究“电流与电阻关系”实验的电路图和实物图。所用的学生电源电压为6伏，滑动变阻器的规格为“30Ω 1A”，电流表接0～0.6A量程，电压表接0～15V量程，阻值为5欧、10欧、15欧、20欧的定值电阻各一个，依次把四个定值电阻分别接入电路进行实验。
（1）正确连接电路，闭合开关，发现电路异常。当观察到两表示数情况是 　电流表无示数，电压表有示数　，可由此判断故障是定值电阻R断路。
（2）排除电路故障后，闭合开关，电流表指针如图丙所示，此时电流为 　0.28　安。
（3）如图乙电路的其他元件连接方式均不改变，如果要保证电路中各元件的安全，且用四个电阻都能顺利完成实验，则实验中定值电阻两端的电压可以是 　AB　。
A.2.5伏
B.3伏
C.3.5伏
D.4伏
【解答】解：（1）若定值电阻R断路，则电路未接通，电流表无示数，电压表与电源接通，则电压表有示数。故当观察到两表示数情况是电流表无示数，电压表有示数，可由此判断故障是定值电阻R断路；
（2）电流表选用小量程，分度值为0.02A，此时电流为0.28A；
（3）探究电流与电阻的关系”实验时，应控制不同电阻的电压保持不变，根据把5Ω、10Ω、15Ω、20Ω分别接入电路中进行探究，保证电路中各元件的安全，且用四个电阻都能顺利地完成实验：
因电流表的量程为0～0.6A，所以电路中的最大电流为0.6A，当接入最小的电阻5Ω时，电压表示数即为允许的最大电压U最大＝R最小I最大＝5Ω×0.6A＝3V；
因变阻器的最大阻值为30Ω，当变阻器电阻全部连入电路中时，R滑最大＝30Ω，
此时电路中的最小电流I最小＝＝＝0.12A，定值电阻的最小电压U小＝I小R定大＝0.12A×20Ω＝2.4V。
所定值电阻两端的电压应该在 2.4V≤U≤3V范围内，故选AB。
故答案为：（1）电流表无示数，电压表有示数；（2）0.28；（3）AB。
13．图甲是小科“探究电流与电阻的关系”的实验电路图。已知电源电压恒为4.5V，滑动变阻器规格为“20Ω 1A”，可供选择的定值电阻的阻值为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω和30Ω。
（1）小科根据图甲连接的实物电路如图乙所示，其中一根导线连接是错误的，请在图乙中在这根线打上“×”，并补画出正确的连线。
（2）电路连接正确后，小科先用5Ω的定值电阻进行实验，闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，此时电流表的示数如图丙所示，定值电阻丙端电压为 　2　V；再将5Ω的定值电阻换成10Ω的定值电阻进行实验，若要使电压表示数与上一次电压表示数相同，则滑动变阻器接入的阻值要比上一次的 　大　（填“大”或“小”）。小科还想多测组数据，但他不能选用的定值电阻有哪些？　阻值为20Ω、25Ω和30Ω的定值电阻　。
（3）如果将所测得的数据描成图像来反映实验结论，最可能是下图中的 　C　。
A.
B.
C.
D.
（4）某次实验过程中，闭合开关后，出现了电流表示数为0、电压表示数接近4.5V的情况，电路发生的故障可能是 　定值电阻断路　。
【解答】解：（1）原电路中，定值电阻与变阻器并联，电压表串联在电路中是错误的，变阻器应与定值电阻串联，电压表与定值电阻并联，如下所示：
（2）电路连接正确后，小科先用5Ω的定值电阻进行实验，闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，此时电流表的示数如图丙所示，电流表选用小量程，分度值为0.02A，示数为0.4A，根据欧姆定律可知定值电阻两端电压UR＝IR＝0.4A×5Ω＝2V；
再将5Ω的定值电阻换成10Ω的定值电阻进行实验，滑片未移动的情况下，根据串联分压特点可知，定值电阻两端的电压变大，若要使电压表示数与上一次电压表示数相同，应让滑动变阻器两端的电压变大，则滑动变阻器接入的阻值要比上一次的大；
定制电阻两端的电压始终保持UV＝2V，根据串联电路电压的规律，变阻器分得的电压：
U滑＝U﹣UV＝4.5V﹣2V＝2.5V，定值电阻分得的电压为变阻器电压的0.8倍，根据分压原理，当变阻器的最大电20Ω连入电路中时，对应的定值电阻最大值为：
R滑＝0.8×20Ω＝16Ω，不能选用的定值电阻是20Ω、25Ω和30Ω；
（3）在电压一定时，电流和电阻成反比，如果将所测得的数据描成图像来反映实验结论，I﹣R图像应为反比例函数关系图像，故选C；
（4）电流表的示数为零说明电路中有断路，再根据电压表的示数判断出电路故障。电压表示数为4.5V等于电源电压，说明电压表的两个接线柱和电源连接的部分没有断路，所以故障是电阻断路了。
故答案为：（1）如上图；（2）2；大；阻值为20Ω、25Ω和30Ω的定值电阻；（3）C；（4）定值电阻断路。
14．“探究串联电路的电流关系”的实验。
（1）为了使探究得出的结论具有一般性，两灯泡L1和L2应该选择 　不相同　。（选填“相同”或“不相同”）的小灯泡。
（2）某同学按照甲图连接电路，在刚接最后一根导线时，两灯泡就同时发光了，他的失误之处是 　连接电路时，开关没有断开　。
（3）闭合开关发现灯L2的亮度比灯L1的亮度大，下列说法正确的是 　C　。
A.灯L2中的电流较大，所以L2更亮
B.电流从电源正极出来先通过灯L2，所以L2更亮
C.两灯中的电流相等，亮度不同是由于两灯规格不同所致
（4）把电流表串联接在a处，刚要闭合开关，发现电流表指针指在零刻度线左侧空白处，下一步操作应该是 　对电流表进行调零　。
（5）闭合开关后，发现两灯的亮度不稳定，电流表的指针来回摆动，故障的原因可能是 　B　。
A.某段导线断开
B.某接线柱处接触不良
C.某灯泡被短路
D.电流表被烧坏
（6）故障排除后，实验时电流表A1指针偏转角度较A2小，如图乙所示，得出“串联电路中各处的电流不等”的结论，请你指出造成判断错误的原因是：　两个电流表所选量程不同　。
（7）拆掉电流表，同学们继续研究“串联电路中电压规律“，按如图丙所示连接好电路后，闭合开关，发现L1、L2均不发光，电压表有示数且大小接近电源电压，则电路中出现的故障可能是L1发生了 　断路　（选填“短路”或“断路”）。
（8）排除故障，测出L1两端的电压后，准备测L2两端电压时。小聪认为只需将与A点相连的导线改接到C点即可。你认为这种做法不合理的原因是 　电压表的正负接线柱接反了　。
（9）分别出AB、BC、AC间的电压并记录在表格中，分析实验数据得出结论：串联电路总电压等于各部分电路两端电压之和。请对小明的做法进行评价：　实验次数太少，结论具有偶然性　
UAB/V UBC/V UAC/V
2.6 1.8 4.4
（10）在实验中细心的同学发现：电源两端电压总大于各用电器两端电压之和，与课堂所学结论不符，询问老师后知道是导线分压造成的。想更明显地观察到导线分压的现象，应该选择较 　细　（选填“粗”或“细”）的导线进行实验。
【解答】解：（1）为了使实验结论更具有普遍性，应选用不同规格的灯泡；
（2）连接电路时，开关必须断开，而该同学刚连接好最后一根导线，灯就亮了，由此可知他的错误原因是：连接电路时，开关没有断开；
（3）由于灯L1和L2串联，根据串联电路电流规律可知，通过两灯的电流相等，而两灯亮度不同，是由于两灯的规格不同造成的，由此可知A、B错误，C正确；
（4）刚要闭合开关，说明此时电路中没有电流，电流表指针指在零刻度线的左侧，由此可知，电流表使用前没有调零，他下一步要进行的操作是：对电流表进行调零；
（5）A、某处导线断开，电路中无电流，两灯都不亮，由此可知A错误；
B、某接线柱处接触不良，会造成电流不稳定，灯泡亮度不稳定，由此可知B正确；
C、某灯泡短路，短路的灯泡不亮，另一个灯泡仍然发光，由此可知C错误；
D、电流表被烧坏，电路中无电流，电流表指针不偏转，灯泡不亮，由此可知D错误；
故选B；
（6）由图乙可知，左侧电流表所选量程是0～3A，分度值为0.1A，A1读数为0.4A；右侧电流表所选量程是0～0.6A，分度值 为0.02A，A2的读数为0.4A，由此可知，该同学造成错误的原因是：两电流表所选量程不同；
（7）闭合开关，两灯均不亮，由此可知电路是断路或两灯同时短路，由图丙可知，电压表测量L1两端的电压，电压表有示数，电压表与灯L2、开关、电源组成通路，由此可知电路故障是灯L1断路；
（8）图丙中，电流从A点流进电压表，再流过B点，由此可知，电压表与A点相连一端是电压表的正接线柱，与B点相连一端是电压表的负接线柱；当把与A点相连的导线改接到C点时，电流从B点流进电压表，再流过C点，由此可知，这样做不合理的原因是：电压表的正负接线柱接反了；
（9）小明同学只做了一次实验就得出了结论，结论不具有普遍性，由此可知，实验次数太少，结论具有偶然性；
（10）由于导线与灯泡串联，要使实验现象更明显，导线所分电压就要多一些，根据串联电路分压规律可知，导线电阻就要大一些，根据影响导体电阻大小的因素可知，要选用较细的导线。
故答案为：（1）不相同；（2）电路连接时，开关没有断开；（3）C；（4）对电流表进行调零；（5）B；（6）两电流表所选量程不同；（7）断路；（8）电压表的正负接线柱接反了；（9）实验次数太少，结论具有偶然性；（10）细。
15．利用如图甲和乙所示的电路测量未知电阻Rx的阻值，其中R0阻值已知。
（1）补充完整利用图甲所示电路测量Rx阻值的方案：
①闭合S和S2，断开S1，读出此时电压表的示数为U1；
②　闭合S、S1，断开S2　，读出此时电压表的示数为U2；
③未知电阻阻值的表达式为：Rx＝　　。
（2）利用图乙所示电路测量Rx阻值，闭合S后，发现电路中两个电流表的指针偏转角度相同。如果R0＝10Ω，则Rx＝　40　Ω。
【解答】解：（1）先闭合S、S2，断开S1，两电阻串联接入电路，电压表测两电阻两端的电压，读出此时电压表读数U1；
再断开S2，闭合S1，读出此时电压表读数U2，电压表测定值电阻R0的电压，
串联电路总电压等于各部分电压之和，所以待测电阻两端的电压：Ux＝U1﹣U2，
串联电路各处电流相等，由欧姆定律可得，电路中的电流：I＝，
根据串联电路的规律，则被测电阻Rx的阻值表达式为：
Rx＝＝＝；
（2）闭合开关，两电阻并联接入电路，两电流表其中一表测干路电流，一表测通过待测电阻所在支路的电流，
并联电路干路电流等于各支路电流之和，所以干路电流表示数大于支路电流表示数，电路中两个电流表的指针偏转角度相同，所以干路电流表接入电路的为0～3A，支路电流表接入电路的为0～0.6A，则干路电流为支路电流的5倍，
所以通过定值电阻的电流为：I＝I干路﹣I支路＝4I支路，
并联电路各支路两端电压相等，所以待测电阻两端的电压：U＝IR0＝4I支路×10Ω，
由欧姆定律可得Rx＝＝＝40Ω。
故答案为：（1）闭合S、S1，断开S2；；（2）40。
16．一个小灯泡的额定电压U额＝2.5V，表示只有在小灯泡两端电压为2.5V时，小灯泡才能正常工作。现要测量这个小灯泡正常工作时的电阻，提供的器材除上述小灯泡外，还有：电源（电压恒为3V）、电压表和电流表各一只、滑动变阻器（20Ω 1A）、开关、导线若干。为了完成任务，小乐设计了如图甲所示电路。
（1）用笔画线代替导线，将图甲中的实物图连接完整，要求滑动变阻器滑片向左移动时小灯泡变亮。
（2）通过实验，小乐正确测出了小灯泡正常工作时的电阻，还通过多次改变滑动变阻器的阻值，得到了如图乙所示的通过小灯泡的电流随其两端电压变化的图像。分析图像可知，随着小灯泡两端电压的增大，其电阻的阻值 　变大　（选填“不变”、“变大”或“变小”）。
（3）若实验时发现电压表坏了，小乐设计了如图丙所示的电路，其中R0＝10Ω。也测出了小灯泡正常工作时的电阻，其操作步骤为：
①先闭合开关S、S1，断开S2，移动滑动变阻器滑片P，使电流表的示数I1＝　0.25　A，此时小灯泡正常工作；
②保持滑动变阻器滑片P的位置不变，闭合开关S、S2，断开S1，读出电流表的示数为I2。则小灯泡的正常工作时的电阻R＝　　。（用U额、I1、I2表示）
【解答】解：（1）因滑片向左移动时小灯泡变亮，即通过电路的电流变大，由欧姆定律可得电路总电阻变小，
串联电路总电阻等于各分电阻之和，所以滑动变阻器接入电路的电阻变小，故变阻器左下接线柱连入电路中，如下所示：
；
（2）由图乙得当灯泡两端的电压为1V时，通过灯泡的电流为0.15A，由欧姆定律可得此时灯泡的电阻：R1＝＝≈6.67Ω，
当灯泡两端的电压为2.5V时，通过灯泡的电流为0.25A，由欧姆定律可得此时灯泡的电阻：R2＝＝＝10Ω，
分析图像可知，随着小灯泡两端电压的增大，其电阻的阻值变大；
（3）若实验时发现电压表坏了，小乐设计了如图丙所示的电路，其中R0＝10Ω。也测出了小灯泡正常工作时的电阻，其操作步骤为：
①先闭合开关S、S1，断开S2，灯泡和定值电阻并联后与滑动变阻器串联接入电路，电流表测通过定值电阻的电流，
并联电路各支路两端电压相等，当定值电阻两端的电压为2.5V时，灯泡两端的电压也为正常工作时的电压2.5V，
由欧姆定律可得此时通过定值电阻的电流为＝＝0.25A，
所以移动滑动变阻器滑片P，使电流表的示数I1＝0.25A，此时小灯泡正常工作；
②保持滑动变阻器滑片P的位置不变，闭合开关S、S2，断开S1，此时电流表测通过灯泡和定值电阻的总电流，
并联电路干路电流等于各支路电流之和，读出电流表的示数为I2，通过小灯泡的电流为I2 I1，
则小灯泡的正常工作时的电阻R＝。
故答案为：（1）如图；（2）变大；（3）0.25；。
17．小宁用如图所示电路研究电阻的并联。
（1）按电路图连接电路，闭合开关S，电流表A1、A2、A3的示数分别为0A、0.40A和1.20A。如果电路元件完好，接线时发生了错误，该错误是 　接线时使电流表A1短路　。
（2）使用电流表时，当被测电流值大于电流表量程的一半时，能减小实验误差。本实验所用电源电压为8V，电流表有两个量程（0～0.6A、0～3A）。为减小实验误差，小宁重新选择定值电阻，实验室里可供选择的定值电阻的阻值有：5Ω、10Ω、20Ω、50Ω，应该选用的2个电阻阻值分别为 　5Ω、20Ω　。
【解答】解：（1）由图可知，闭合开关后，R1与R2并联，A1测量R1中电流I1，A2测量R2中电流I2，A3测量干路中的电流I。若电路正常，根据并联电路的电流特点可知，A3的示数大于A1示数，A3的示数大于A2的示数；
现A1的示数为零，可能：
①R1支路断路，电路为R2接在电源上的简单电路，因A2与A3是串联，它们示数应相同，这与已知矛盾；
②A1短路，则A3测量干路电流，A2在支路测量支路电流，A3示数大于A2的示数，与已知相符。
故电路故障为：接线时使电流表A1短路；
（2）根据并联电路的电压特点可知，各支路两端的电压等于电源电压：U1＝U2＝U＝8V，
若两个支路均选用同量程电流表，当被测电流值大于电流表量程的一半时，干路电流大于支路所选量程，干路需选大量程（0～3A），支路选小量程（0～0.6A），可支路电流即使都达到电流表量程，干路的电流最大为0.6A+0.6A＝1.2A＜1.5A；综合分析可知，干路和一个支路都需选大量程电流表，另一支路需选用小量程电流表。
由题意知，支路中电流要大于所选电流表量程的一半，对于选大量程电流表的支路，根据欧姆定律可知R＝＝＝5.3Ω，支路电阻需小于等于5.3Ω，由可供选择电阻可知选R1＝5Ω；小量程支路的电流要小于等于0.6A，根据欧姆定律可知R＝＝＝13.3Ω，且支路的电流要大于等于0.3A，R＝＝＝26.7Ω，故13.3Ω≤R2≤26.7Ω，因此R2＝20Ω。
故答案为：（1）接线时使电流表A1短路；（2）5Ω、20Ω。
18．在做了探究串联电路中电压规律的实验后，小科很想探究并联电路中的电压规律。请你和他一起完成下面的探究实验。
提出问题：并联电路中总电压与各支路电压有什么关系？
设计实验：如图为两个小灯泡L1、L2的并联电路，要用电压表分别测量L1、L2及电源两端的电压。
进行实验：按电路图连接电路，进行测量，记录实验数据。
实验结论：　并联电路各支路两端电压相等　
实验评估：上述实验中只进行了一次测量，得出的结论可能具有偶然性。为使实验结论具有普遍性，应该怎做？　换不同规格的灯泡进行实验，换不同的用电器进行多次实验　。
实验问题：如果电源电压为4.5V，根据实验结论，灯L1两端的电压为 　4.5V　。
【解答】解：（1）实验结论：并联电路各支路两端电压相等。
（2）小实验评估：只进行了一次测量，得出的结论偶然性的机会很大。为了使实验结论具有普遍性，要换不同规格的灯泡进行实验，换不同的用电器进行多次实验。
（3）实验问题：如果电源电压为4.5V，根据实验结论，灯L1两端的电压为4.5V。
故答案为：并联电路各支路两端电压相等；换不同规格的灯泡进行实验，换不同的用电器进行多次实验；4.5V。
19．小华同学希望通过比较电路中不同位置的电流表的读数来研究并联电路的电流规律。他设计了如图所示的电路，请你帮他完成下列内容：
（1）连接电路时，开关应处于 　断开　状态；
（2）已知各电路元件连接情况均完好，闭合开关前，我们发现电流表A1的指针在如图乙所示的位置处，可能的原因是 　电流表没有调零　；
（3）解决上述问题后，闭合开关S，观察到 　L1和L2都不亮　（选填“只有L1发光”、“只有L2发光”或“L1和L2都不亮”）；小华随即断开开关，仔细检查，发现电路有不当之处。请在图甲中只改动一根导线（请画在答题卡上），使之符合下列要求：闭合开关后，灯泡L1、L2并联，开关S控制所有用电器，电流表A1测通过灯L1的电流，A2测通过灯L2的电流，A3测通过干路的电流。
（4）电路更改正确后，小华同学继续实验，闭合开关S后，两灯均发光，现将灯L1拧下，则观察到灯L2　会　（选填“会”、“不会”）发光，因为L1、L2　互不影响　（选填“相互影响”或“互不影响”）；
（5）在实验中，小华经过调整多次测量，将得到的数据记录在下表中，其中第三次测量时，电流表A2的示数如图丙，则此时通过灯L2的电流为 　0.3　A。
试验次数 A1的示数/A A2的示数/A A3的示数/A
1 0.3 0.1 0.4
2 0.3 0.2 0.5
3 0.3 0.6
（6）根据表格得到并联电路的电流特点是：并联电路的干路电流 　等于　各支路电流之和。（选填“大于”、“小于”或“等于”）
【解答】解：（1）连接实物电路过程中，开关应处于断开状态；
（2）电流表 A1的指针在如图乙所示的位置处，即指针反向偏转，可能的原因是：电流表没有调零；
（3）更正上述问题后，闭合开关 S，因电流表A2、A3串联起来接到电源的两极上，电源会被短路，故观察到L1和L2都不亮；
要探究“并联电路中电流的关系”两个灯泡并联，且两条支路上个串联一个电流表，干路上串联一个电流表，可将图中开关右接线柱到灯泡L1左接线柱的导线改为开关右接线柱接到灯泡L1右接线柱，如图所示：
；
（4）闭合开关S后，两灯均发光，现将灯L1拧下，由于并联电路各支路互不影响，所以灯L2 仍然会发光，电流表A2的示数将保持不变；
（5）根据表中的数据可知，电流表选择的是小量程，示数如图丙所示，即通过灯L2的电流为0.3A；
（6）分析表中数据可知，电流表A3的示数是A1和A2的示数之和，可得到结论：并联电路的总电流等于各支路电流之和。
故答案为：（1）断开；（2）电流表没有调零；（3）L1和L2都不亮；如上所示；（4）会；互不影响；（5）0.3；（6）等于。
20．小明用如图电路进行“探究电流与电阻、电压关系”的实验。电源电压为4伏且保持不变，滑动变阻器规格为“10欧 1安”。
（1）请用笔画代替导线将小明的电路图甲连接完整（要求滑片向右移动时，电压表示数变小）。
（2）连接完电路，把滑片移到滑动变阻器的阻值最大端。闭合开关后，发现电压表几乎无示数，而电流表有示数，出现这种情况的原因可能是定值电阻　短路　（填“短路”或“断路”）。
（3）排出电路故障后，小明先进行“探究电流与电压关系”的实验。某次电压表、电流表示数如图乙、丙所示，则他选择的定值电阻的阻值为　5　欧。然后多次实验，根据实验数据绘制了如图丁电流随电压变化的图像，由此得出结论：导体的电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成　正比　（填“正比”或“反比”）。
（4）在“探究电流与电阻关系”的实验中，小明的实验方案及操作如下，请补充完整：
①在AB间接入5欧的定值电阻，闭合开关后，移动滑片使电压表的示数为2.5伏，记录电流表的示数。
②在AB间接入10欧的定值电阻，闭合开关后，他应将滑片向　右　（填“右”或“左”）移动，直至电压表的示数为　2.5　伏，再次记录电流表的示数。
③在AB间接入20欧的定值电阻，闭合开关后，他移动滑片时发现电压表的示数始终不能调节到2.5伏。
④在AB间接入30欧的定值电阻，闭合开关后，他移动滑片时发现电压表的示数始终不能调节到2.5伏。小明仔细思考后，想到了③、④中的问题的解决方法：如图电路中，在AB间接入20欧或30欧定值电阻后，在电路中（不在AB间）再串联一个定值电阻R0，闭合开关即可完成实验。则小明串联接入电路的定值电阻R的取值范围为　8～12　欧。
（5）仔细分析小明“探究电流与电阻关系”的实验方案及操作步骤（步骤③、④按照小明后面的方案进行解决），指出其中一项不足之处：　要完成整个实验需要在实验过程中改变接线　。
【解答】解：（1）电压表测电阻的电压，要求滑片向右移动时，电压表示数变小，根据U＝IR，电路中的电流变小，变阻器连入电路中的电阻变大，故变阻器左下接线柱连入电路中，如下所示：
（2）连接完电路，把滑片移到滑动变阻器的阻值最大端。闭合开关后，电流表有示数，说明电路为通路，发现电压表几乎无示数，而出现这种情况的原因可能是定值电阻短路；
（3）移动滑片到某一位置，电压表、电流表示数如图乙和丙，电压表选用小量程，分度值为0.1V，电压表为2V；电流表选用小量程，分度值为0.02A，电流为0.4A，由欧姆定律可知他选择的定值电阻的阻值为R＝＝＝5Ω；
电流随电压变化的图像为一直线，即电流与电压成正比，由此得出结论：导体的电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比；
（4）②根据串联分压原理可知，将定值电阻由5Ω改接成100的电阻，电阻增大，其分得的电压增大；探究电流与电阻的实验中应控制电压不变，即应保持电阻两端的电压不变，根据串联电路电压的规律可知应增大滑动变阻器分得的电压，应增大滑动变阻器连入电路中的电阻，所以滑片应向右端移动，使电压表的示数为2.5V。
④根据串联电路的分压规律，即电流相等时，电压与电阻成正比有：＝＝，
故当在AB间接入30Ω的定值电阻，对应的变阻器连入电路中的电阻最大，
得：R滑大＝×30Ω＝18Ω，而变阻器的最大电阻为10Ω，故串联接入电路的定值电阻R0的最小值为18Ω﹣10Ω＝8Ω；
在AB间接入20Ω的定值电阻，可得：R滑′＝×20Ω＝12Ω，
根据串联电路分压规律定值电阻R0的电阻不能大于12Ω，否则当变阻器连入电路中的电阻为0时，20Ω电阻的两端也不能调整到2.5V，即串联接入电路的定值电阻R0的取值范围为8Ω～12Ω；
（5）由上面的分析可知，当接入5Ω的定值电阻时，滑动变阻器调整的阻值为R滑″＝×5Ω＝3Ω，同理接入10Ω的定值电阻时，变阻器连入电路中的电阻为6Ω即可，而变阻器串联的R0的取值范围为8Ω～12Ω，大于3Ω和6Ω，故对于①②两次实验无法完成；即要完成整个实验需要在实验过程中改变接线。
故答案为：（1）如上图所示；（2）短路；（3）5；正比；（4）②右；2.5；④8～12；（5）要完成整个实验需要在实验过程中改变接线。
21．探究“串联电路电流特点”时：
（1）老高选用两个灯泡连接电路图如图甲所示，连接电路时开关应处于 　断开　状态；在串联电路中，开关可以控制所有用电器，开关位置的改变 　不影响　（选填“影响”或“不影响”）它对用电器的控制。
（2）请你在电路图中标出电流表的正、负接线柱（分别用“+”、“﹣”表示）。
（3）为了寻找“串联电路的电流关系”，老高分别把图中a、b、c、d各点断开，将电流表接入，连接好电路，闭合开关，发现电表指向右偏转至图乙所示位置，原因是 　电流表正负接线柱接反了　；
（4）正确实验操作，检查电路无误后，闭合开关，两灯L1、L2均发光；接着他用电流表分别测量a、b、c、d四处的电流记作Ia、Ib、Ic、Id，并记录了表中的实验数据，由表中的实验数据分析，老高得到初步的结论为 　Ia＝Ib＝Ic＝Id　（用Ia、Ib、Ic、Id表示）。实验中多次测量的目的是 　得到普遍规律，使结论避免偶然性　。
测量处 a b c d
电流/A 0.2 0.2 0.2 0.2
（5）某次实验中，老高在连接如图甲所示的电路时，闭合开关S，灯泡L1、L2都不亮。已知电路中只有一处故障，且只发生在灯泡L1或灯泡L2处，造成这一现象的原因可能是 　L1断路　或 　L2断路　。老高现用以下几种检测方法：
①在电路中串联一个完好的灯泡；
②将电流表并联在灯L1两端；
③用一个完好的小灯泡替换灯泡L2；
④用一个完好的导线替换灯泡L2。
请你分析上述四种方法中：方法 　①　不能判断出电路的故障。
（6）研究完串联电路电流特点后，老高要研究并联电路电流特点，电路图如图丙，请你帮老高按电路图丙将实物图丁连接完整以便进行实验。
【解答】解：（1）在连接电路的过程中，为保证电路安全，开关必须断开；在串联电路中，开关可以控制所有用电器，开关位置的改变不改变它对所有用电器的控制作用；
（2）电流应从电流表正接线柱流入，负接线柱流出，据此标出电流表的正负接线柱，如下图所示：
（3）若闭合开关后，电流表的指针指在零刻度线的左侧，原因是电流表正负接线柱接反了；
（4）由表中的实验数据知，各处电流表的示数都为0.2A，所以可以得出串联电路各处的电流都相等，即Ia＝Ib＝Ic＝Id；
实验中多次测量的目的是：得到普遍规律，使结论避免偶然性；
（5）由图可知，两灯泡串联，闭合开关S，灯泡L1、L2都不亮，原因一定是电路某处发生断路，由于位置只发生在灯泡L1或灯泡L2处，因此可能的原因为灯泡L1断路或L2断路；
①在电路中串联一个完好的灯泡，若是出现断路，灯泡不会发光，但无法判断发生位置，故①不能判断出电路的故障；
②将电流表并联在灯L1两端，若是L2发光，电流表有示数，则灯泡L1断路；若是灯泡仍不发光，电流表无示数，则灯泡L2断路，故②能判断出电路的故障；
③用一个完好的小灯泡替换灯泡L2，闭合开关，如果两小灯泡都发光，说明灯泡L2断路；如果两灯泡都不发光，则是灯泡L1断路，故方法③能判断出电路故障；
④用一个完好的导线替换灯泡L2，闭合开关，如果灯泡L1发光，说明灯泡L2断路；如果L1不发光，则是灯泡L1断路，故方法④能判断出电路故障；
故选：①；
（6）根据电路连接实物图，如下图所示：
故答案为：（1）断开；不影响；（2）见上图；（3）电流表正负接线柱接反了；（4）Ia＝Ib＝Ic＝Id；得到普遍规律，使结论避免偶然性；（5）L1断路；L2断路；①（6）见上图。
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