2022届高考写作指导：巧拟分论点架构全框架课件（74张PPT）

(共74张PPT)
巧拟分论点，架构全框架
下列分论点是从哪个角度设置的？
思考
做真正的自己
例一：
（1）做真正的自己，是自信的表现。
（2）做真正的自己，是人生的大智慧。
（3）做真正的自己，是时代的召唤。
例二：
①、做真正的自己，那是屈平的水中离骚。?
②、做真正的自己，那是陶潜的五斗诗魂！?
③、做真正的自己，那是文天祥的零丁绝唱！
［以上属“是什么？”］
例三：
①、做真正的自己，以拥有“众人皆醉而我独醒”的超然；
②、做真正的自己，以拥有“风景这边独好”的自信；
③、做真正的自己，以拥有“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的无羁；
④、做真正的自己，以拥有“久在樊笼里，复得返自然”的欣然。
［以上属“为什么？”］
例四
①做真正的自己，需要你的坚定信念。
②做真正的自己，需要你的无畏。
③做真正的自己，需要你有笑傲困苦的洒脱。
［以上属“怎么办？”］
①做真正的自己，世俗的围墙将挡不住你铿锵的步伐。
②做真正的自己，厚重的夜幕将挡不住你心中的灯火。
③做真正的自己，岁月的樊篱将挡不住你忠贞的信念。
［以上属“会怎么样？”］
一、并列式分解
议论文的一般结构是“三段论式”，就是提出问题—分析问题—解决问题，即是什么—为什么—怎么样。那么，设置分论点也可以从这三个角度来进行。
角度一：类（阐述内涵）
主要是回答类别和性质方面的问题。简称“类”
即：是什么？
可用格式：关键词是…… （“是”的后面往往是一个比喻修辞中的喻体。）
例1：题目：《勇敢》
A、勇敢是富贵不能淫的品质。
B、勇敢是贫贱不能移的人格。
C、勇敢是威武不能屈的气节。
例2：《谈意气》
A、意气是李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的高歌。
B、意气是杜甫“致君尧舜上，当使民风淳”的肺腑之言。
C、意气是毛泽东“数风流人物还看今朝”的壮怀。
例3：《宽容》
A、宽容是一种气度
B、宽容是一种智慧
C、宽容是一种美德
标题：《肩膀》
（1）肩膀是亲情的牵挂（肩膀装载着幸福）；
（2）肩膀是友情的寄托（肩膀承载着快乐）；
（3）肩膀是爱情的相守（肩膀搭载着甜蜜）。
《这山望着那山高新解》
①这山望着那山高，是一种永不满足的精神；
②这山望着那山高，是一种精益求精的精神；
③这山望着那山高，是一种进取开拓的精神；
④这山望着那山高，是一种力争上游的精神。
请以“坚强”为话题，写一篇不少于800字的作文。（08四川高考作文题）
中心论点：我们要坚强。
分论点：
坚强，是
坚强，是
坚强，是
参考答案
坚强，是我们走向成功的阶梯。
坚强，是我们面对困难时的心灵灯塔。
坚强，是我们与自然抗争的有力武器。
角度二：因（分析原因）
揭示作用、价值、地位。主要是回答原因和目的方面的问题。就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。
即：为什么？
思考关键词：（关键词）是因为……
如果……那么……
例1：说“安”：
中心：安全是生产得到保障的前提。
A、没有安全，生产将受到威胁。
B、没有安全，劳动者生命得不到保障。
C、没有安全，长期赢利目标无法实现。
例2：《答案是丰富多彩的》
A、世界千变万化，事物是复杂的，因此答案是丰富多彩的。
B、人们看问题的方法、角度不同，因此答案是丰富多彩的。
C、评判事物的标准不同，因此答案是丰富多彩的。

例3：《规矩》
分析：先把话题（题目）扩展成一个句子（中心论点）没有规矩,难成方圆。
再对这个句子表述的现象追问原因，于是得到分论点 ：
A、没有规矩，个人不能成才；
B、没有规矩，集体不能稳定；
C、没有规矩，国家不能发展。

标题：《爱》
A、因为爱，任长霞直面黑暗，九死不悔。
B、因为爱，丛飞燃烧自己，点燃希望。
C、因为爱，黄伯云亮剑出手，奋斗不息。
请以“我想握住那些敢于说真话的人的手”为中心论点，从“为什么”这个角度思考，拟写分论点。
分论点：
我想握住你的手，是因为
我想握住你的手，是因为
我想握住你的手，是因为
参考
我想握住你的手，是因为我对你的崇敬。
我想握住你的手，是因为我对你的支持。
我想握住你的手，是因为我想让你带我前行。
角度三：法（提出策略）
主要是回答方法和途径方面的问题，可以简称为“法”。
即：怎么样？
思考的关键词：（关键词）需要、就要、必须……
例1：《谈意气 》
中心论点：人要有意气。
A、人要有意气，就要坚韧不屈，不畏风霜冷雨。
B、人要有意气，就要勇敢不惧，不怕牺牲挫折。
C、人要有意气，就要自信乐观，笑对人生坎坷。（后一分句对前一分句进行阐释）

例2：《学会欣赏别人》
A、学会欣赏别人，要求自己要有胸怀坦荡、虚怀若谷的作风。
B、学会欣赏别人，要努力发掘别人身上的闪光点，学习借鉴。
C、学会欣赏别人，要互帮互学，取长补短，共同提高 (后一分句对前一分句进行阐释)
标题：手
确立中心：用双手播撒爱。
（1）用双手播撒健康的种子。
（2）用双手播撒希望的种子。
（3）用双手播撒爱心的种子。
请以“诗意地生活”为题，写一篇不少于800的议论文或记叙文。（07湖南高考作文题）
中心论点：人应当诗意地生活。
分论点：
诗意地生活，
诗意地生活，
诗意地生活，
参考
诗意地生活，源自人们内心的和谐。
诗意地生活，人们需要从阅读中汲取养料。诗意地生活，人们需要让自然抚慰自己浮躁的心灵。
角度四：果（分析结果）
主要是回答结果和效能方面的问题（意义、作用、价值、影响），可以简称为“果”。
即“会怎样？”
思考关键词：（关键词句）可以、才能……
例1：
《苦是一种磨砺》
A、苦可以激发进取心；
B、苦可以培养坚强的意志；
C、苦可以培养创造精神。
例2：《珍惜拥有》
A、珍惜拥有，才能感受快乐。
B、珍惜拥有，才能把握幸福。
C、珍惜拥有，人生才能多姿多彩。
递进式分解
1、按议论步骤递进
议论文一般是按“是什么，为什么，怎么样”的步骤来写作，环环相扣，逐步解决议论文的三个问题，这其实就是一种递进关系。可以集中笔力写清楚任一方面，也可以三个方面都作全面详细的写作。
例1：《人生的加减法》
是什么：人生的加减法，就是要加一点自然的清逸野气，减一点人工合成的矫揉造作。
为什么：因为物欲横流，社会需要抵制诱惑，坚守真实的自我，拒绝庸俗，追慕崇高。
怎么样：既要有出世的隐逸，又要有入世的积极。
例2：《风度》
是什么：风度是一种美德，一种富有教养的臻于完善的气质和风采
为什么：有了风度，能受到别人的敬重，人与人之间增进爱心，有利于和睦相处
怎么样：要有风度，须加强道德情操的修养，摒弃粗俗言行，自觉培养良好的风度

2、 按论点内涵递进
这是就论点的内涵方面而言，论点内涵本身呈递进关系，主要表现在对事物的理解程度，从表面进而认识到事物的本质，由浅入深，层层推进，最后深刻地揭示出事物的本质。
例1：《问》
提炼论点：问——打开真理之门。然后分解
分论点：
A、好问，就是对一切的未知、一切的疑惑都有一种好奇心与探究欲，是问的基础；
B、敢问，就是敢于向权威、规则挑战，以求真知，是问的发展；
c、会问，才能真正发现真理，是问的目的。
从“问”的三个方面“好问、敢问、会问”层层递进展开，由基础到发展到目的逐层深入的解开“问”的道理，论证严谨有力。
《在困难面前》
①要承认困难,因为困难无处不在,无时不有;
②要不怕困难,因为困难像弹簧,你强它就弱;
③要分析研究困难,千方百计地战胜困难.
辩证式分解
辩证分解需要用一分为二的观点来看待事物，既要看到事物的正面，也要透过事物的本质看到事物本身所存在的缺点，即事物的反面，防止“一叶障目”或“过犹不及”，进行客观公正的评价，方能使论证更具说服力。
例1：《忘记与铭记》
A、忘记等待时的付出，铭记了过程的快乐；
B、忘记工作的卑微，铭记奉献的伟大；
C、忘记荣华富贵，铭记那份职责；
D、忘记了寒冷与黑暗，铭记了那份温暖。(分论点内部的辩证分解 )
比喻式分解
这是一种化抽象为形象的分解方式，论点不直接表明，而是用喻体表明观点，使文章显得含蓄又有底蕴。当然这不是论点分解的主要形式，但别有一番情趣，可以增加作文的形象性。
例1：《读》
提炼论点为：读，一把钥匙。
A、读，一把钥匙，一把可以打开心灵的钥匙；
B、读，一把钥匙，一把可以理解别人的钥匙；
C、读，一把钥匙，一把能打开心灵黑暗世界的神奇的钥匙；
D、读，一把钥匙，一把探知未知世界的钥匙。
例2：《宽容》
A、宽容如水
B、宽容似火
C、宽容是诗

对比式分解
即将两种不同的事物或同一事物的不同情况加以对照比较，从而从正反两个方面提炼分论点。
例1：《适度的爱 》
a爱子适度，才能使孩子走上健康发展的轨道
b爱子不当以至溺爱，不但不会使孩子茁壮成长，反而会阻碍孩子身心的健康发展。
例2：《如何估价自己》
A、正确估价自己，既看到自己的长处，又看到自己的不足，就会不断努力，不断前进；
B、过高地估价自己，瞧不起别人，刚愎自用，不思努力，就会停滞不前。
以“人要有涵养”为中心论点从不同的角度拟写几个分论点 。
1、并列式分解法
分论点1：要有涵养，就要有一颗真诚善良的心灵，要有一种海纳百川的胸襟。
分论点2：要有涵养，就要有培养健康的审美情感。
分论点3：要有涵养，就要高扬理想的风帆，乘风破浪前进。
分论点4：要有涵养，就要不断读书丰富人文素养
注意要点：各分论点处于同等地位，不能重复，不能包含，也不能交叉。
2、对照式分解法：
分论点1：有涵养，面对批评和颜悦色，洗耳恭听，虚心接受。
分论点2：没有涵养，面对批评面红耳赤，恼羞成怒，一意孤行。
注意要点：两种看法为一正一反的关系，通过正反衬比突出其中一个方面的正确性。
3、层进式分解法：依据“逐层深入，步步推进”的思维模式来提炼分论点的。
如：
分论点1：有了涵养，自己就会充实、坦荡、快乐。
分论点2：有了涵养，就受人尊重、信任、景仰。
分论点3：人人都有了涵养，社会就会安定、健康、文明进步。
注意要点：文章各层次之间的是层层深入，前后顺序有严格要求，不能随意改动。
总 结
基本的展开角度有：
①从“为什么”角度探求原因、理由；
②从“怎么办”角度寻找措施、方法；
③从“是什么”角度挖掘内含、意义。
④从“会怎样”角度思考结果效果后果.
基本的展开方式有：
①从此事物与他事物的种种关系去寻找支撑中心论点的理由；
②从行为的种种意义去寻找支撑中心论点的理由；
③按事物、个人、集体、国家，或历史、现实、未来等思路去分解和展开中心论点；
④按现象（表现）、危害、根源、本质、方法的认识过程去分解和展开中心论点；
⑤从事物的属性、意义、作用等方面去寻找支撑中心论点的理由；
⑥从事物、事理的正反两面去寻找支撑中心论点的理由；
⑦从达到目标的条件、方式、措施等方面去寻找支撑中心
分论点的表述注意的问题
要求：扣得住、分得开、排得顺。
A、扣得住——所列的几个分论点应从同一角度回答同一问题。不能一个从“类”的角度，一个从“因”的角度，造成逻辑混乱。
B、分得开——分论点之间界限清楚，不互相交叉重叠，没有包容关系。这样能够使作文内容更充实。
C、排得顺——分论点先后顺序要合乎逻辑，合乎情理。
例如：个人——集体——国家，物——人，自然——社会
D、分论点的表述最好警句化。
小结：掌握了以上分解方式，写作时既能集中阐述中心论点，防止走题现象，又能充分地调动思维，向深度与广度推进，使文章摇曳多姿。
拟写写作提纲
命题作文： 《独自面对》
例一：
开头： 载歌载舞，欢聚一堂的热闹固然美好。可是，面对困难，独自思考的人生也必不可少。齐心协力，众志成城的合作固然重要，可是，独自面对，依靠自己的力量也不容忽视。（提出中心论点）
分论点一： 独自面对，是一种直面困难的姿态。（引用埃及的一句古话；李时珍独自面对撰写《本草纲目》的困难；简 古多尔独自面对对大猩猩的深入了解；圣女贞德独自面对残暴英军的烈火焚烧；）

分论点二： 独自面对，是一种思考人生的姿态。（孔子独自面对黄河的感慨；梭罗独自面对瓦尔登湖思考人生；陈子昂“前不见古人”的感慨；杜甫独自面对泰山，“会当凌绝顶”的思考。）
分论点三： 独自面对，是一种步入成熟的姿态。（中国独自面对社会主义道路的逐步成熟；鳄鱼妈妈让宝宝独自面对世界，自力更生；“超女、快男”独自面对，一步步走到最后；引用国外的成熟的古训。）
结尾：独自面对生活中的细雨，独自面对生活中的冷雨敲窗，独自面对生活中的点滴天明……，让我们的生命学会一种独自面对的姿态吧，那么，勇敢、睿智、成熟将会成为你的本钱。

例二：
开头：人生中有高潮，有低谷，生命中有彩色，也有黑色，有一些我们可以和别人分享，而有一些我们则要独自面对。
1.寂寞，需要我们独自面对。（纳兰容若和海子的寂寞）
2.挑战，需要我们独自面对。（马丁路德、贝多芬的例子）
3.失败，需要我们独自面对。（归有光的八次落第、爱迪生的试验）
结尾：生命中不是所有的东西我们都可以跟别人分享的，有一些我们需要独自面对。

例三：
每个人都有家人，朋友，伙伴……然而，在人生的关口，再亲密的人有时也帮不了你，总有些危机，需要你独自面对。
独自面对，带来一往直前的勇气。（袁崇焕、贝.布托、毛泽东）
独自面对，培育百折不挠的坚强。（邓小平、里根、邓肯）
独自面对，成就永不言败的自信。（王宝强、辛普森、罗琳）
神给你一道关卡，是为了让你变得更加强大。独自面对，不是狂傲，不是死板，那是一种实力的证明，风雨过后，更显光彩。
《茧》
例一：
开头：春蚕作茧，只为孕育那光彩夺目的翅膀却落得个“自缚”的笑话。当人们因那眉羽的艳丽而诧异的时候，却忘记了厚积薄发的道理。茧，不是自己戴上去的镣铐，而是一条通向成功的道路。
1、以挫折为茧，我们孕育出坚强。（海伦、苏轼、张海迪等。）
2、以忍让为茧，我们孕育出博爱。（小不忍则乱大谋，忍一时风平浪静、廉颇与蔺相如。）
3、以礼法为茧，我们孕育出正直。（君子博学而日参省乎己，曹操割发代首，诸葛自降三级）
结尾：冰心说：成功的花儿，人们只惊羡它现时的明艳，然而当初它的芽儿浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。成功不是唾手可得的香果，也不是那水中捞不到的明月。因为茧的孕育，你终究会拥有那美丽的翅膀。
例二：
开头：作茧并不一定是自缚。春蚕作茧为的是静待成长，时日一至便挣扎着破茧而出，舒展翅膀。默默作茧，静静成长，最后破茧而出。这，恰似人生。
１、人生如春茧，作茧自缠裹。我们需要一处安谧的地点，作为自己的茧。（庄周的庭院，史铁生的地坛，余秋雨的岳麓书院；）
２、茧中勤修习，不知时日过。我们需要接触先人的智慧，为着自我提升。（讲述读书修习：你可以读史《史记》《左传》……；你可以读学说著作，《九章算术》《自然哲学的数学原理》《天演论》……；你可以读文学作品，唐诗宋词元曲……）

３、一朝眉羽成，钻破亦在我。我们需要一份必备的勇气，以求破茧而出。（如果伽利略没有勇气，他不可能当众验证落体定律；如果凡高没有勇气，他不可能顶着“疯子”之名继续作画，如果哈利没有勇气，也不可能辞去稳定的工作去过“笔杆子生活”……）
结尾：寻处安谧处所，读先人智慧，积累破茧的勇气，人生便是如此一步一步走过，缺一步便是遗憾。茧内世界不寂寞，茧外苍穹亦明净。度过这“茧”样人生，亦是吾辈的祈愿。
例三
开头：有人梦想着不劳而获，一步登天，避开挫折和痛苦；有人在成功前漫长的黑夜里死去，从此碌碌无为地长眠于世，永远体会不到成功的滋味。我们要勇敢地“作茧”，又要毅然“破茧”。
1、我们要有“作茧自裹”的勇气，让自己经历痛苦挫折的洗礼，从中学会成长。
举例：①托尔斯泰；②顺治、康熙、雍正、乾隆等皇帝；③毛泽东与他的儿女们；
2、我们要毅然地自己“破茧而出”，切忌在痛苦中沉沦，而要果断地奋起。
举例：①海伦 凯勒；②韩非子；③左丘；
3、我们还要享受“作茧自缚”和“破茧而出”，因为这是个痛并快乐着的过程。
举例：①史铁生；②贝多芬；③霍金；
结尾：“解铃还须系铃人”，自己的人生自己要负责。让自己在经历蜕变的痛苦中左边的茁壮、高大。阳光始终会划破黑暗的夜空，指引你展翅飞翔。
例四
开头：人生如春蚕，缠裹着我们的茧，是囚笼，也是力量之源。一如孕育着胎儿的羊水，困在茧中的生命，吸收日月之精华、天地之灵气、雨露之润泽，只待一朝眉羽成。那一刻，冲击、钻破、迸发，生命的意义就在于破茧的瞬间，就在于那响彻灵魂的刚强。
1、破茧是一场与磨难抗争的鏖战。（史泰龙忍受被拒绝，布鲁诺忍受被怀疑，梵高忍受世俗的不理解）
2、破茧是一次与梦想携手的旅行。（袁隆平独创超级水稻，贝多芬创作欢乐颂等名曲，艾金森成功饰演“憨豆先生”）

3、破茧是一个与信念同舟的航程。（昂山素姬在禁锢中的坚持，联系自身努力积攒知识力量突破自我）
结尾：没有人能了解茧中蚕如何挣扎，但绝对有人赞叹破茧振翅飞翔那一刻的美丽惊艳。束缚，是为了生命中最灿烂的冲击，是为了成长的灵魂在蚕丝纠缠下奋身而出的刹那。那一刻，所有的苦难与挣扎化作力量，心中的梦如夏花般绚烂。
二、实话实说

开头：中央电视台《实话实说》栏目观众众多，得到观众的喜爱。这很难说是值得高兴还是让人悲哀。但可以肯定的是，我们要做到说实话。
1、实话实说成为关注焦点和社会热点，究其原因，是现实生活中假话太多。当说实话不能为人带来什么，而说假话却可以的时候，说假话就成为一种必然。（材料：周正龙因“虎照”引起全国关注；天津一老太太诬蔑一小伙子撞伤她，要求赔偿。）
2、同时，实话实说这一话题受到关注，也反映人们并没有完全丧失说实话之心。在假话横行的社会，人们依然存在说实话的希望。（材料：巴金等）
3、实话实说很大程度上说是一种个人修养与道德。我们无法改变整个社会风气，却可以改变自己。我们可以从自身做起，做到只说实话。
结尾：也许说实话真的无法给你带来什么，但是真正的个人修养是不以利益为前提的。只有说实话的人才能坦荡从容地立足于世。所以，我们要说实话。
再见
下列分论点是从哪个角度设置的？
①题目：《读书之乐》
A、读书能给人以丰富的知识；
B、读书能使人树立远大理想，培养高尚情操；
C、读书能使人精神振奋，热爱生活，热爱工作；
②题目：《建造自己的房子》
A、能否造出华丽的“房子”，在于你能否脚踏实地，付诸实践；
B、能否造出华丽的“房子”，在于你能否勇于拼搏，精益求精；
C、能否造出华丽的“房子”，在于你能否持之以恒，自始至终。
③题目：《洋气？扬弃！》
A、外来文化是个人成长的生长素；
B、外来文化是民族兴亡的契机；
C、外来文化是国家握在手中的双刃剑。