4.曹冲称象 （课件）（22张）

(共22张PPT)
曹冲称象
初步感知
请同学们听老师讲故事，同学们听听故事中都有谁，在干什么
称白菜
chēnɡ
秤
chènɡ
初步感知
这个有趣的故事就藏在我们的书中，想去读一读吗？现在请同学们自己读一读课文，遇到不认识的字借助拼音记住它。并把自然段标出来。
根 柱 杆
议 论
称 秤
曹 员 量
重 止
根
ɡēn
柱
zhù
四 子
杆
ɡǎn
一 大秤
曹冲 称象 官员 四根柱子 议论 重量 一杆大秤 砍树 画线 停止
字词学习
我会读
cáo
chēnɡ
yuán
ɡēn
zhù
yì
lùn
zhònɡ liànɡ
ɡǎn
chènɡ
kǎn
xiàn
zhǐ
曹冲 称象 官员 四根柱子 议论 重量 一杆大秤 砍树 画线 停止
止
杆
员
曹
称
根
柱
议
论
重
秤
砍
线
量
一起来数大象
整体感知
仔细读课文，想一想课文主要讲了一件什么事？
曹冲小时候想办法称象的故事。
课文解读
古时候有个叫曹操的人。别人送他一头大象，他很高兴，带着儿子和官员们一同去看。
时间：
人物：
古时候。
曹操、曹操的儿子、官员们。
齐读第2自然段：
1.说说大象的样子。
2.官员们在议论什么？
大象的样子：
大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。
“又高又大”谁能说一说类似的词语。 “像……像……”谁能说一个句子 。
官员们一边看一边议论：“这么大的象，到底有多重呢？”
试用“一边……一边……”造句。“议论”谁能说说它的意思？
看到官员们议论纷纷，曹操发话了，问“谁有办法把这头大象称一称？”谁知道官员们想的什么办法？
方法：造一杆大秤，砍一棵大
树做秤杆来称大象。
你觉得这个方法好吗？为什么？
秤称
提不动
不可行
还有什么办法呢？
原因：
谁也没有那么大的力气。
曹操的态度：
直摇头。
如果你也现场你会想什么办法来称呢？
那么最终曹操选择了什么办法呢？我们下节课再来揭晓。
作业布置：
1、下去继续看课文后面部分，想想曹冲想的什么办法称象。
2、如果当时你也在，你又会想出什么样的办法呢？