语文五年级上西师大版20《鸡毛信》课件4

课件12张PPT。鸡毛信华山鸡毛信 抗日战争时期华北地区军民创造的一种特殊邮件。需要火速传递的公文、信件，就插上鸡毛作为标志，让送信人和收信人明确它的紧急性和重要性。选择自己觉得最有效的方式读课文，思考：
1.课文主要讲一件什么事情？
2.课文是按照怎样的顺序记叙的？请用小标题的形式概括出来。
这篇课文记叙了抗日战争时期，儿童团长海娃接到给八路军送鸡毛信的任务，没想到半道上遇见了日本鬼子，海娃急中生智，将信绑在羊的大尾巴下，并巧妙回答敌人盘问的故事。文章脉络 1―5自然段 放羊放哨；
6―11自然段 接受任务；
12―15自然段 巧妙藏信；
16―23自然段 巧答盘问；
24―25自然段 羊群被夺；
儿童团团长海娃给你留下了怎样的印象？沉着机智勇敢坚定爱国认真负责 全班交流。??

你是从课文的哪些句子中体会到的？
羊群却一点也不着急，只管朝川口跑着，跳着……看着颤悠悠的羊尾巴，海娃的心头忽然扑通跳了一下。海娃来不及多想，两部抢到头里，一头扑到羊身上。老绵羊不脖子上挂个铜铃。海娃把它拦腰抱住，掀起那肥腾腾的大尾巴来，就着羊屁股，拧了两根细毛绳，把鸡毛信绑在羊尾巴上。 这段话中哪些词生动形象的描写了海娃处理鸡毛信的动作？从这一系列的动作，你看到了什么？抢、扑、抱、掀、就、拧、绑 “你的——八路探子的！”小胡子吼叫的时候，嘴里呲出两颗大金牙，嘴唇又黑又厚，又凶又丑，恶心死了。
海娃一点儿也不怕，故意歪起脑袋说：“我不是，我是放羊的。”……从这两段话中，你体会到了什么？ 1.采用讲故事比赛的方法，比一比看谁能把这个故事讲好。拓展延伸 2.寻找抗日小英雄
　　1937年到1945年，是中华民族危亡的时刻，日本鬼子在我们神圣的土地上，烧杀抢掠，肆无忌惮。你可知道，那时和我们相仿年纪的儿童们没有温饱，没有课堂，是飞机、坦克炸毁了他们幸福的童年。然而，他们在战争中没有退缩、屈服，而是和父辈一起，用自己稚嫩的肩膀担起了沉重的抗争。像海娃这样的小英雄有很多很多，如：王二小、雨来、张嘎等。交流自己知道的小英雄故事。 身边现代小英雄
　　　现在我们生活在和平年代，我们生活在幸福与快乐之中，在我们周围也涌现出了一些小英雄，他们勤奋好学、艰苦朴素、乐于助人、敢于和坏人坏事作斗争……你能找到吗？夸夸身边的现代小英雄。 作业