第2课 俄国的改革 同步练习（含解析）

第一单元第2课俄国的改革
一、选择题
1．1861年俄国农奴制改革的根本原因是（　　）
A．资本主义有了一定的发展
B．资本主义工业远远落后于西欧
C．农奴制阻碍了俄国资本主义的发展
D．民族危机日益加深
2．据新华社消息，乌克兰克里米亚议会决定克里米亚加入俄罗斯联邦。159年前，沙俄发动了著名的克里米亚战争。对此说法不正确的是（ ）
A．俄国的目标是争夺克里米亚，转移国内的阶级矛盾
B．战争的双方是俄国与英、法、土耳其
C．战争提高了俄国的国际地位
D．战争暴露了农奴制的弊端，加剧了俄国的国内矛盾
3．废除农奴制改革，是俄国近代历史上的重大转折。因为这次改革
A．并未缓解国内的社会矛盾 B．结束了沙皇的专制统治
C．使俄国走上了发展资本主义的道路 D．农民享有广泛的民主权利
4．关于亚历山大二世改革，下列说法不正确的是（ ）
A．俄国农奴制改革是一次自上而下实行的封建性质的改革
B．亚历山大二世顺应了历史潮流，在改革中所做的努力应予肯定
C．改革促进了俄国资本主义经济的发展
D．改革很不彻底，存在局限性
5．十八世纪前期,一位亲眼见过俄国炮兵的外国军官感叹说,欧洲没有一个国家的炮兵能达到俄国炮兵的水平。这主要归功于俄国
A．兴办手工工场 B．废除了农奴制度
C．建立新式常备军 D．大力推行文化教育
6．下面漫画“剪胡须运动”反映了彼得一世哪方面的改革举措（　　）
A．军事 B．经济
C．文化教育 D．推行文明生活方式
7．“19世纪60年代，它（俄国）的弱点暴露无遗，内部很不稳定，对外则比想象中虚弱许多。其关键弱点既是政治的，又是经济的。”为此，俄国（ ）
A．废除了农奴制 B．实行新经济政策 C．发动十月革命 D．开展工业化建设
8．普希金赋诗赞美彼得一世说：“他用一只专制的手，勇敢地播下了启蒙的种子”。其中的种子是指
A．改革的手段很野蛮
B．强化了农奴制度
C．为资本主义发展创造了条件
D．加强了中央集权
9．列宁在评价1861年改革时说：“臭名昭彰的‘解放’，实际上是对农民进行残酷的掠夺，是对农民施行一系列的暴力和一连串的侮辱。”其中农民受到“暴力和侮辱”的原因是（ ）
A．地主可以买卖农奴 B．农民是地主的私有财产
C．地主干涉农奴的生活 D．份地需要付高额的赎金
10．彼得一世改革使俄国经济、军事实力大大增强，一跃成为欧洲军事强国：下列属于彼得一世改革的内容是（ ）
①改组行政机构②创建新式常备军③废除农奴制度④推行文化教
A．①②④ B．①②③ C．③④② D．①③④
11．下列关于下图人物改革作用的说法，不正确的是（ ）
A．开启了俄国近代化的进程 B．俄国的经济、军事实力大大增强
C．为对外侵略扩张准备了条件 D．俄国引进了先进的政治制度
12．“简化俄文字母，禁止穿俄式长袍，禁止留长须”是由哪位沙皇领导的改革（ ）
A．彼得一世 B．亚历山大一世
C．彼得二世 D．亚历山大二世
13．革命或改革往往是某种旧制度阻碍社会经济的发展而发生的，懂得改变是一种智慧。在俄罗斯首都莫斯科红场边有一座塑像，纪念的是曾经解放了千百万农奴、并最终引领俄国抛弃了落后社会制度的改革者。他是（ ）
A．伊凡四世 B．彼得一世
C．尼古拉二世 D．亚历山大二世
14．19世纪60年代，俄国在崛起的道路上进行了一场具有转折意义的改革。其主要措施是
①发展农工商业
②废除农奴制，地主不得买卖农民（农奴）
③废藩置县，发展近代工业
④农民能以赎买的方式分到一块耕地
A．①②④ B．①③ C．②③④ D．②④
15．学会抓关键词是历史学习的重要方法之一。与关键词“俄国”、“开启近代化进程”相吻合的历史人物是
A．彼得一世 B．亚历山大二世 C．伊凡四世 D．叶卡捷琳娜二世
二、简答题
16．俄国彼得一世改革的目的是什么？在政治、军事、教育、文化方面分别采取了哪些措施？对俄国历史进程产生的积极和消极影响有哪些？
17．简述俄国兴起的概况。
18．社会的进步离不开改革，改革是历史发展的强大动力。根据所学知识，回答下列问题：
（1）战国后期，秦国通过谁的改革逐渐强大起来？他在军事领域的改革主要内容是什么
（2）你知道具有资产阶级性质的成功改革有哪些？（举3例）
（3）中国实行改革开放，使中国强大起来。请问决定实行改革开放的会议是哪一次会议？在哪一年召开的？改革开放后在农村实行至今的制度是什么？
三、综合题
19．阅读下列材料,回答问题。
材料一克里米亚战争交战双方力量对比表(1853-1856年)
国家 枪支 战舰 运输工具 运输通道 军用物资
俄国 滑膛枪 木帆船 牛车、马车 泥路 缺乏
英、法 来复枪 蒸汽汽船 蒸汽机车 铁路 充足
材料二1851年,俄国城市人口占总人口的5.7%,农村人口占94.3%,其中90%是农奴。农奴连同妻子儿女及其财产都属于领主所有;农奴必须无条件地给领主服劳役或交纳代役租;农奴永远不能随意离开主人,如果逃亡,领主有权无限期追捕,并追回其妻子儿女及财产;地主有权流放农奴,罚农奴做苦役,甚至可以买卖和交换农奴。农奴的主要膳食为卷心菜汤、黑麦面包、小麦或小米制成的粥。他们的住房狭小,常常只有一间同牲口挤在一起的小屋。
材料三沙皇政府在全世界面前给俄国丢了丑,同时也在俄国人民面前给自己丢了丑,前所未有的觉醒时期开始了。
——恩格斯
（1）依据材料一、二和所学知识,指出俄国在战争中战败的原因。
（2）材料三说“前所未有的觉醒开始了”指什么事件
（3）依据材料二、三和所学知识,分析俄国觉醒后,经济迅速发展的原因。
（4）依据上述材料,俄国的发展对我国有什么启示
20．穿越时空，历史传承。阅读下列材料，回答问题。
材料一 该法典提出了公法和私法的划分，其中私法（民法）最完备，影响最大，人们所说的罗马法往往专指私法……近代欧洲各资产阶级国家的立法，除英国外，大多受到罗马法的深刻影响。可以说，该法典奠定了欧洲民法的基础。
——摘编自孟广林《世界中世纪史》
（1）依据材料并结合所学知识，该法典是指什么？试举一例后来欧洲资产阶级受罗马法影响而制定的法律文献。
材料二 他的改革开启了本国近代化的进程，但农奴制进一步强化，后来成为社会发展的障碍……在内外交困的情况下，沙皇政府开始酝酿新的改革方案。农奴被新一代的农民代替了，这新一代农民常常外出做零工，他们在城市里从流浪生活和雇佣劳动的痛苦经历中学会了一些东西。
——摘编自历史教材和列宁《农奴制崩溃五十周年》
（2）结合所学知识，说说材料二中“他的改革”是哪场改革？依据材料，分析“新的改革方案”对工业发展有何作用？
21．民主政治是历史发展趋势，并随着时代进步不断完善。阅读材料，回答问题。
材料一 国王是法律的创造者，而非法律创造国王……假如臣民认为国王滥用权力，他们只能祈求上帝开导国王，把他引到正确的道路上去……正像争论上帝能做什么一样，作为一个臣民去争论国王能做什么，或者国王不能做这做那，也是僭越和高度的侮辱。
——詹姆士.斯图亚特《神权》（1603年）
（1）根据材料一，简要概括詹姆士.斯图亚特的观点（不得照抄原文）。
材料二 光荣革命……根本改变了英国政治制度的发展方向，同时又没有割断历史，超越传统。原有的君主制形式继承下来，国王继续保持了许多重要权力……但他只能在议会广泛限制的范围内行使这些权力，一遇冲突，只要议会采取不妥协的态度和动用财政手段，总能迫使国王屈服，国家主权的重心已无可挽回地从国王一边转到议会一边。
——程汉大《英国政治制度史》
（2）根据材料二，结合所学知识，光荣革命后，英国国王和议会的地位发生了什么变化？促使这种变化的重要文献是什么？
材料三 “1776年革命派认为自由是保护个人权利，反对政府暴政的侵犯，1787年联邦派所要保持的自由，按他们的理解，则是反对群众暴政的侵犯。”
——美.弗格森《美国革命史（1763—1790）》
美国1787年宪法的制定者们……一刻也没有放松对于一切形式的专制政治的警惕。……通过各州与联邦政府的分权以及联邦政府内部的分权，来实现各种政治权力之间的全面制衡。
——马克圭主编《世界文明史》
（3）根据材料三，结合所学知识，1776年革命派“反对政府暴政的侵犯”，这里的“政府暴政的侵犯”具体是指什么？1787年联邦派“反对群众暴政的侵犯”的真正目的是什么？
材料四 实际上，克里米亚的失败暴露了旧制度的腐败和落后。俄国的士兵在1855年和在1812年时一样勇敢地作战。但是，形势却令人绝望地对俄国士兵不利……
……农奴甚至在战争前一直是极不安定的。事实上，在1825至1855年尼古拉一世统治的30年间，已爆发了500多次农民骚动。随着克里米亚的灾难，农奴的不断上升的压力变得不可抗拒起来，尼古拉的继任者亚历山大二世把解放农奴当做代替革命的唯一办法。
他的《解放法令》（1861年3月1日）解放了农奴，将农奴耕种的土地在农奴和贵族地主之间重新分配。这是俄国历史上的一个重大转折点，甚至比美国历史上1863年的《解放宣言》意义更重大。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（4）根据材料四结合所学知识，迫使“亚历山大二世把解放农奴当做代替革命的唯一办法”原因有哪些？为什么说《解放法令》“甚至比美国历史上1863年的《解放宣言》意义更重大”？
（5）综上，结合所学知识，你认为民主政治的不断完善应具备哪些社会条件？
参考答案
1．C
【详解】
根据所学知识可知，由于农奴制的阻碍，到19世纪中期，俄国资本主义发展缓慢，落后于其他主要资本主义国家。为了改变俄国的面貌，改革势在必行，C符合题意；资本主义有了一定的发展是俄国农奴制改革的原因，但不是根本原因，A排除；资本主义工业远远落后于西欧不是1861年俄国农奴制改革的原因，B排除；861年俄国农奴制改革前，国内阶级矛盾严重，影响沙皇的统治，D排除。故此题选择C。
2．C
【解析】
克里米亚战争以俄国的战败而告结束，故C说法错误，不符合史实，但是符合题意，故选C。
3．C
【详解】
19世纪中期，俄国农奴制出现了严重危机，农奴暴动此起彼伏，严重威胁着沙皇的封建专制统治，为摆脱农奴制危机，沙皇被迫进行了改革，1861年沙皇亚历山大二世签署了废除农奴制的法令。俄国1861年改革，废除了封建农奴制，为俄国资本主义发展提供了自由劳动力和资金，促进了俄国资本主义的发展，成为俄国历史重大的转折点。废除农奴制改革是俄国近代历史上的重大转折，这是因为这次改革使俄国走上了发展资本主义的道路，故C正确；废除农奴制缓解了国内的社会矛盾，A说法明显错误，排除；二月革命结束了沙皇的专制统治，B错误；废除农奴制，农民没有享受广泛的民主权利，D错误。
4．A
【详解】
根据所学可知，俄国1861年改革是沙皇亚历山大二世推行的改革，从内容上看，具有资产阶级性质，所以是自上而下的资产阶级性质的改革，A项说法错误，符合题意；从改革的作用上看，改革促进了俄国走上资本主义发展道路，是符合历史潮流的，值得肯定；但是俄国的改革也存在着局限性，即改革不彻底，保留大量封建残余。BCD说法正确，不符合题意，故选A。
5．C
【详解】
根据材料“一位亲眼见过俄国炮兵的外国军官感叹说，欧洲没有一个国家的炮兵能达到俄国炮兵的水平。”结合所学可知彼得一世按照欧洲方式改造俄国军队，实行征兵制，创建常备军，贵族、农民都要服兵役。他重视发展海军，建立起一支庞大的军队。C项正确；兴办手工工场是彼得一世改革的经济措施，不符题意，排除A项；1861年废除农奴制，与材料时间不符，排除B项；材料与文化教育无关，排除D项。故选C项。
6．D
【详解】
依据题干的图片信息，结合所学知识可知，彼得一世改革提倡人们学习西方的礼节与生活方式，题干图片描述的“剪胡须运动”是属于推行文明生活方式的内容和措施，D项符合题意；ABC三项的内容不符合题意，故选D。
7．A
【详解】
俄国资本主义经济发展受到农奴制的阻碍，因此亚历山大二世于1861年进行农奴制改革，决定废除农奴制。故A符合题意；新经济政策是1921年实行，排除B项；十月革命是1917年进行，排除C项；工业化建设是斯大林模式实行进行，排除D项。故选A。
8．C
【详解】
材料指的是播下启蒙的种子，与彼得一世改革手段专横野蛮之间无联系，故A错误；启蒙的种子指的是符合社会发展的事物，与农奴制度无联系，故B错误；材料指出播下启蒙的种子指的是彼得一世的改革的重要意义是为资本主义发展创造了条件推进了俄国的近代化，故C正确；启蒙的种子指的是符合社会发展的事物，与强化中央集权的信息点无关，故D错误；故选择C。
9．D
【详解】
依据材料可知，反映的是农奴制改革的局限性，为了控制这些农民，沙皇政府还规定，获得解放后的农民仍归当地的“村社”管理。农民获得土地时是以高出实际地价2﹣3倍的价格赎买的，到1910年农民还清政府贷款时，沙皇政府和地主榨取了约20亿卢布的赎金，所以农民受到“暴力和侮辱”的原因是份地需要付高额的赎金，D项符合题意；而ABC三项均表述不正确，排除。故选D。
10．A
【详解】
依据所学可知，彼得一世即位后，决心改变俄国的落后面貌，实现富国强兵，发出向西方学习的号召，颁布一系列法令，全面推行改革。政治上，改组行政机构，立了中央集权制的行政体制；军事上，创建了一支纪律严明的新式常备军，要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务，按功劳和才能提拔人才，使俄国的军事实力大大增强；文化教育上，派遣留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸等，因此属于彼得一世改革的内容是①②④，A项符合题意；而③废除农奴制度与亚历山大二世改革有关，排除。综上所述BCD三项均不符合题意，排除。故选A。
11．D
【详解】
依据所学可知，题干人物是沙皇彼得一世。17世纪末，沙皇彼得一世进行改革，在政治上，设立参议院，掌管国家行政事务；经济上，扶植发展工场手工业，引进西方技术和人才，实行重商主义政策，鼓励出口；军事上，实行义务兵役制，建立常备军和海军等；同时，他还发展文化教育，改革社会习俗等。彼得一世改革开启了俄国近代化的进程，使俄国的经济、军事实力大大增强，为对外侵略扩张准备了条件，故ABC表述正确，排除；彼得一世改革强化了农奴制，故D表述错误，符合题意。故选D。
12．A
【详解】
依据题干“简化俄文字母，禁止穿俄式长袍，禁止留长须”，结合所学知识，可知是由彼得一世领导的改革，沙皇彼得一世时期决心改变俄国的落后面貌，实现富国强兵，为此他大力向西方学习，包括在文化教育方面引进西欧的文化教育体系，推行西方的文明生活方式，对上层社会的风俗进行了改造，故A符合题意。亚历山大一世在位期间参与组建欧洲反法同盟、打败拿破仑， 与题干不符，故B不符合题意。彼得二世是彼得一世的孙子，只活到了15岁，统治时间不过短短的三年，与题干不符，故C不符合题意。亚历山大二世时期为摆脱农奴制危机，被迫进行了改革，废除农奴制，与题干不符，故D不符合题意。故选A。
13．D
【详解】
俄国1861年改革也叫废除农奴制改革，是当时俄国新的生产力的发展与落后的封建生产关系之间矛盾冲突所引起的封建农奴制危机，以及由此而产生的阶级斗争尖锐化的必然结果。 这次改革是沙皇亚历山大二世为维护贵族地主的利益，并为革命形势所迫，自上而下进行的一次具有资产阶级性质的改革。改革保留了大量封建残余，但加快了俄国资本主义的发展，是俄国近代历史上的重大转折点。故选D。
14．D
【详解】
依据所学可知，1861年亚历山大二世内颁布了废除农奴制的法令，内容：在保护贵族、地主的前提下，宣布农奴获得人身自由，还规定农奴获得“解放”时，可以得到一块土地，但须高价赎购买，所以俄国1861年改革的主要措施是②④，D项符合题意。而①③属于日本明治维新的内容。由此分析ABC三项均不符合题意，排除，故选D。
15．A
【详解】
依据课本所学可知，18世纪初，彼得一世决心改变俄国的落后面貌，实行富国强兵，他发出向西方学习的号召，颁布一系列法令，全面推行改革。彼得一世改革以强兵和学习西方科学技术为目标，开启了俄国近代化进程。A正确；亚历山大二世 进行了废除农奴制改革，走上了资本主义道路，B排除；伊凡四世开始“沙皇”的称号，强化了沙皇的专制权力。C排除；叶卡捷琳娜二世在位时，为取得贵族支持，极力维护他们的种种特权，将大量国有土地连同农奴赐给贵族，D排除；故选A。
16．目的：富国强兵。
内容：政治：建立了中央集权行政体制；军事：创建了新式常备军；文化教育：派遣留学生、创办科学院、开办学校、创办报纸；社会生活：提倡西方的礼节、服饰与生活方式。
影响：开启了俄国近代化的进程，但是农奴制进一步强化，后来成为俄国社会发展的障碍。
【详解】
结合所学知识可知，18世纪初，为了向西方学习，实现富国强兵，俄国彼得一世实行改革。改革内容：政治上，建立了中央集权的行政体制，进一步加强了沙皇的专制权力；军事上，创建了一支纪律严明的新式常备军；经济上，鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴；文化教育上，派遺留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸，推行文化教育；社会生活上，提西方的礼节服饰与生活方式。彼得一世改革使俄国的经济、军事实力大大増强，一跃成为欧洲军事强国，开启了俄国近代化的进程。但是农奴制进一步强化，后来成为俄国社会发展的障碍。
17．俄罗斯人的祖先是东斯拉夫人的一支，9世纪晚期建立基辅罗斯。13世纪上半叶，基辅罗斯被蒙古人征服。在反抗蒙古统治的过程中，莫斯科公国逐渐崛起，到15世界晚期统一了俄国。
【详解】
依据所学知识可知，俄罗斯始于东斯拉夫人，亦是后来的俄罗斯人、乌克兰人和白俄罗斯人。基辅罗斯是东斯拉夫人建立的第一个国家。13世纪初，基辅罗斯被蒙古人占领后，最终分裂成多个国家，在反抗蒙古统治的过程中，莫斯科公国逐渐崛起，到15世纪晚期统一了俄国。
18．（1）商鞅；奖励军功，根据军功大小授予爵位和田宅（2）俄国1861年改革、日本明治维新、凯末尔改革（3）十一届三中全会；1978年；家庭联产承包责任制
【详解】
（1）根据所学知识可知，秦国通过商鞅变法逐渐强大，公元前356年，商鞅在秦孝公的支持下开始变法。变法法令规定：国家承认土地私有，允许自由买卖。奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可以免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。建立县制，由国君直接派官吏治理。
（2）根据所学知识可知，具有资产阶级性质的成功改革有俄国1861年改革、日本明治维新、凯末尔改革。俄国1861年改革废除了农奴制，使俄国走上发展资本主义的道路。日本明治维新使日本摆脱了民族危机，从封建社会过渡到资本主义社会。凯末尔改革结束了落后的封建统治，使土耳其走上了民族复兴的资本主义发展道路。
（3）1978年12月，中国共产党十一届三中全会在北京召开。这次会议彻底否定了“两个凡是”的方针，重新确立解放思想、实事求是的思想路线；停止使用“以阶级斗争为纲”的口号，作出把党和国家的工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放的伟大决策；形成以邓小平为核心的党中央的第二代领导集体。1978年的十一届三中全会吹响了改革开放的号角，安徽凤阳县小岗村农民率先进行包产到户、包干到户的行动，提高了农民的生产积极性。后来这一制度逐渐被完善为家庭联产承包责任制，并在全国推行并沿用至今。
19．（1）武器装备的落后;英法完成工业革命实力强;英法走上了资本主义道路,俄国还是落后的封建制国家。
（2）俄国亚历山大二世改革(俄国1861年改革)
（3）农奴获得自由的同时,可以得到一块土地,但必须出钱赎买，这为俄国资本主义的发展提供了大量自由劳动力,市场和资本。
（4）顺应时代潮流;勇于改革,坚持改革开放;调动人民群众的积极性。(任意两点即可,其他言之有理的答案也可)
【详解】
（1）从表格中“枪支”“军用物资”等可以得出武器装备的落后；根据时间信息和所学可得出当时英法完成工业革命实力强；结合所学可得出英法走上了资本主义道路,俄国还是落后的封建制国家。
（2）根据“沙皇政府在全世界面前给俄国丢了丑,同时也在俄国人民面前给自己丢了丑,前所未有的觉醒时期开始了。”可得出是1861年的俄国亚历山大二世改革。使俄国走上了发展资本主义的道路。
（3）根据所学，俄国1861年改革废除了农奴制度，为资本主义的发展提供了充足的劳动力，市场、资金,有利于俄国资本主义的发展，促进了经济发展。
(4) 由俄国1861年改革，可以看出，改革是强国之道，要坚持改革开放，改革必须适合国情。
20．（1）《罗马民法大全》；《拿破仑法典》（或《法国民法典》）。
（2）彼得一世改革；提供了大量自由劳动力，促进了工业发展
【详解】
（1）依据材料一“……近代欧洲各资产阶级国家的立法，除英国外，大多受到罗马法的深刻影响。可以说，该法典奠定了欧洲民法的基础”并结合所学分析可知，该法典是指《罗马民法大全》；529年，东罗马帝国的皇帝查士丁尼，命人将以往历届皇帝所颁布的法令删除矛盾和不合时宜的地方，汇编成册，名为《查士丁尼法典》。后来，又陆续编订了3部法典，统称为《罗马民法大全》。《罗马民法大全》仍承认奴隶制，但是一定程度上改善了奴隶的地位，不再像以前那样把奴隶看作“会说话的工具”。此外还对买卖，财产，债务，契约关系等做出明确规定，维护了奴隶主阶级的利益，奠定了欧洲民法的基础。后来欧洲资产阶级受罗马法影响而制定的法律文献是《拿破仑法典》（或《法国民法典》）；《拿破仑法典》是人类历史上第一部真正意义上的资产阶级民法典，原则鲜明，编排合理，逻辑严谨，语言简洁，是世界法制史上的一个里程碑。由于该法典的系统性、完整性和规范性，因而对后来其他资本主义国家的立法产生了巨大影响，起到了立法规范的作用。
（2）依据材料二“他的改革开启了本国近代化的进程，但农奴制进一步强化，后来成为社会发展的障碍……”并结合所学分析可知，材料二中“他的改革”是彼得一世改革；18世纪初，沙皇彼得一世决心改变俄国的落后面貌，实现富国强兵。他发出向西方学习的号召，颁布一系列法令，全面推行改革。彼得一世改革以强兵和学习西方科学技术为目标，经济军事实力增强，成为欧洲军事强国，开启了俄国近代化的进程。但是，在他的统治下，农奴制却进一步强化，后来成为俄国社会发展的障碍。据材料“在内外交困的情况下，沙皇政府开始酝酿新的改革方案。农奴被新一代的农民代替了”分析可知，“新的改革方案”指俄国1861年改革。为了巩固统治，1861年3月沙皇亚历山大二世正式批准并颁布了了废除农奴制的法令，法令规定农奴在法律上是“自由人”，地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活。农奴从此获得了人身自由，变成了农民。经过改革，俄国走上了资本主义发展的道路，促进了资本主义的发展，所以“新的改革方案” 为工业发展提供了大量自由劳动力，促进了工业发展。
21．（1）国王凌驾于法律之上，君权是上帝赋予的，是神圣的。（或君权神授）
（2）国王权力受议会限制，议会成为国家权力的中心。《权利法案》
（3）英国殖民政府对北美人民的殖民统治。真正目的：改变美国独立之初邦联的松散状态，建立一个统一的联邦政府，加强中央集权。
（4）原因：俄国资本主义的兴起与发展；阶级矛盾的尖锐（农奴的暴动）；克里米亚战争的失败。为什么：俄国农奴制改革，推动俄国走上资本主义社会道路，是俄国历史上的重大转折。
（5）经济的发展、思想的解放、国民素质的提高等！
【详解】
（1）根据材料一的“国王是法律的创造者，而非法律创造国王”可以概括出詹姆士.斯图亚特的观点是国王凌驾于法律之上；根据材料一的“假如臣民认为国王滥用权力，他们只能祈求上帝开导国王，把他引到正确的道路上去”可以概括出詹姆士.斯图亚特的观点是君权是上帝赋予的，是神圣的。
（2）根据材料二的“但他只能在议会广泛限制的范围内行使这些权力，一遇冲突，只要议会采取不妥协的态度和动用财政手段，总能迫使国王屈服，国家主权的重心已无可挽回地从国王一边转到议会一边。”结合所学知识，光荣革命后，英国国王和议会的地位发生的变化是：国王权力受议会限制，议会成为国家权力的中心。1689年，英国议会颁布《权利法案》，确立了君主立宪制的资产阶级统治，使国王的权力受议会限制，议会成为国家权力的中心。
（3）根据材料三的“1776年革命派认为自由是保护个人权利，反对政府暴政的侵犯”，结合所学知识，1776年革命派“反对政府暴政的侵犯”，这里的“政府暴政的侵犯”具体是指英国殖民政府对北美人民的殖民统治。1776年处于美国独立战争期间。结合所学知识可知，1787年联邦派“反对群众暴政的侵犯”的真正目的是改变美国独立之初邦联的松散状态，建立一个统一的联邦政府，加强中央集权。为了，华盛顿颁布了1787年美国宪法。
（4）根据材料四的“事实上，在1825至1855年尼古拉一世统治的30年间，已爆发了500多次农民骚动。”结合所学知识，迫使“亚历山大二世把解放农奴当做代替革命的唯一办法”原因有：阶级矛盾的尖锐（农奴的暴动）；根据材料四的“实际上，克里米亚的失败暴露了旧制度的腐败和落后。”结合所学知识，迫使“亚历山大二世把解放农奴当做代替革命的唯一办法”原因有：克里米亚战争的失败。俄国资本主义的兴起与发展也是迫使“亚历山大二世把解放农奴当做代替革命的唯一办法”的原因。1861年的俄国农奴制改革，废除了农奴制，推动俄国走上资本主义社会道路，是俄国历史上的重大转折。因此说说《解放法令》“甚至比美国历史上1863年的《解放宣言》意义更重大”。
（5）综上，结合所学知识，我认为民主政治的不断完善应具备的社会条件有：经济的发展、思想的解放、改革的推行、国民素质的提高等。