语文五年级上西师大15《高斯智断瓶中线》课件5

课件14张PPT。西师大版五年级语文下册高斯智断瓶中线 学习目标 1、读懂课文，了解细节描写的作用，感受高斯的聪明才智。 2、学习前面部分描写为后文做铺垫的表达方法。 自学指导【一】
1 自由读课文，全文是围绕题目中哪个字来写的？你从中知道了什么？ 2 高斯遇到了什么难题？课文哪一自然段具体描述高斯智断瓶中 线？
【5分钟后看谁完成的最好】 高斯在那个玻璃瓶前蹲了下来。他举起老花镜，让阳光聚焦在玻璃瓶里的棉线上。不一会儿，大家看见玻璃瓶里突然冒起一缕青烟，接着“叮当”一声响，那枚用棉线系着的银币落到了瓶底。高斯解决了难题。高斯解决问题的关键是什么？一 是强烈的阳光，二 是要有老花镜。 老花镜其实就是凸透镜，凸透镜能把光线聚集在一起，焦点处的温度自然就高 自学指导【二】
1 快速默读1-6段，找出描写阳光和老花镜由来的句子，想一想它在文中起的作用。 2 抓住文中的细节描写，体会高斯的优秀品质。【3分钟后汇报】 一天，高斯顶着烈日，匆匆往学院赶去。 阳光是那么的强，那个玻璃瓶偏偏放在炎炎烈日下。 直接描写阳光的句子： 高斯紧张地思考着，他的额头不断沁出汗珠来。一颗颗晶莹的汗滴跟其他几颗汇成一大滴，沿着高斯高高隆起的额头往下淌，啪嗒一下落在高斯身前的石板路上。间接描写阳光的句子：讨论：这些句子在文中起什么作用？铺垫作用 一位戴着老花镜的老人，心疼地走近高斯，撑起自己手中的黑色布伞，举到高斯头顶上，安慰他说：“别着急，小伙子，慢慢想，你会想出办法的。” 找出描写老花镜由来的段落，品读这一细节描写在文中的作用。 高斯朝那位慈祥的老人笑了笑，感激他的关心。突然，高斯想起来一个巧妙的办法，可以不打开瓶塞，弄断瓶中那段棉线。他恭恭敬敬地向老人说了句话。老人连连点头，把自己的老花镜摘下来，递给高斯。 高斯的聪明才智表现在哪里？ 聪明过人，善于观察，巧妙利用身边的事物，能灵活运用所学的科学知识。课文讲了一件什么事？ 课文按 的顺序，记叙了 顶着烈日回学院的途中，一群人出了一个 的难题。高斯先是一筹莫展，然后在一位好心老人的 的启发下，他借用 把 聚焦在瓶里的棉线上，成功的解决了难题，赢得了人们的钦佩。 拓展延伸 高斯的聪明才智 对你有什么启发？ 谢谢指导