语文九年级上册《孤独之旅》优秀课件：71页

课件71张PPT。爱情是一条漫漫寂寞路恋人个个感到无辜孤独的灵魂习惯了独舞踩不出和谐双人舞步你想要逃时他开始追逐爱情是一座荒芜的花圃恋人个个掩面而哭他孤注一掷你开始怕输用情越刻骨越像在迷途爱神不轻易赐给人幸福相遇的人呀若只是过路别吝啬打个美丽招呼相爱的人呀若愿意共渡丢一颗种子入尘土荒野之上红艳奔放不看沧桑只问痴狂天在天上人在人旁忙去夕阳舞月光舞月光 提到“孤独”二字，同学们，你们曾经感受过孤独吗?可以说，孤独是一根尖锐的针，常常刺痛我们脆弱的心，让我们难以忍受；孤独也是一朵鲜花，可以让我们的生命显得更加灿烂。小小少年总要长高，烦恼和孤独总会尾随我们而来。孤独是什么呢?今天我们一起来学习曹文轩的小说《孤独之旅》，体会孤独带给人的滋味。 苦难，是人生的老师 法 巴尔扎克
千万孤独山 鸟 飞 绝 ，径 人 踪 灭 。舟 蓑 笠 翁 ，钓 寒 江 雪 。江 雪柳宗元孤独之旅曹文轩 简介作家：???　 1954年1月，曹文轩生于江苏盐城农村，并在农村生活了20年。1974年入北京大学中文系读书，毕业留校任教。后来加入中国作家协会，现在是北京大学教授、现当代文学博士生导师。2004年被推选为“国际安徒生奖”候选人。他的主要作品有：《忧郁的田园》、《暮色笼罩下的祠堂》、《红葫芦》、《蔷薇谷》、《少年》、《埋在雪下的小屋》、《追随永恒》、《三角地》、《山羊不吃天堂草》等。
小说《草房子》及改编的电影荣获多项国家，国际大奖。 本文选自长篇小说《草房子》。这是一部关于少年成长的长篇小说。小说以一座建在“草房子”里的学校为背景，写了男孩桑桑终身难忘的六年小学生活。他亲眼目睹或参与了 一连串看似寻常但又催人泪下的事件。描绘了几个孩子读书、生活、成长的历程，既弥漫着艰辛与苦痛，又闪烁着人性的光芒。本文节选部分写的是不幸少年杜小康与厄运抗争时的悲怆。杜小康原本生活在油麻地家底最厚实的人家，生活的富裕，使他一直有一种优越感，他又是班里成绩最好的学生。一次意外变故，家中破产，他被迫辍学，过早地担负起生活的重担，跟随父亲背井离乡去放鸭。 有这样一部作品，它为我们描述了一个美好的所在，她让我们想起浪漫、温馨、遥远，想起美丽的童话。优美的文笔……看似平常实则并不简单的生活……发生在还未长大却向往长大的少男少女间的纯真故事，有许多茫动，但也是必然。男孩桑桑刻骨铭心的经历，不幸少年与厄运抗争的悲怆，残疾少年对尊严的坚守……在这所不大的草房子里扑朔迷离地上演，撼人心魄，催人泪下。 第四届国家图书奖、中宣部“五个一工程”奖、该书的改编电影《草房子》，获第十九届金鸡奖最佳编剧奖、九八年度中国电影华表奖、第四届童牛奖以及影评人奖、第十四届德黑兰国际电影节“金蝴蝶”奖。了解背景
《草房子》是一部关于少年成长的长篇小说。全书共9章，作者写了男孩桑桑终身难忘的六年小学生活。六年中他亲眼目睹或参与了 一连串看似寻常但又催人泪下的事件。本文节选部分写的是不幸少年杜小康与厄运抗争时的悲怆。杜小康原本生活在麻油地家底最厚实的人家，生活的富裕，使他一直有一种优越感，他又是班里成绩最好的学生。一次意外变故，家中破产，他被迫辍学，过早地担负起生活的重担，跟随父亲背井离乡去放鸭。 罗曼·罗兰对于孤独曾有这样的表述：“关心社会生活的良好习惯，不应妨碍你们每个人倾注于内心的生活。在连绵不断的行动和感情的激流里，你们应该为自己保留一间单房，离开人群，单独幽居，以便认清自己力量的弱点，深入思考，然后重新再去接触大地……” “孤独是一种正常并且健康的心态——如果程度得当的话。它标志着一种人格的成熟。它使人少了许多盲目。它使人在嘈杂的生活中有了一份保护身心健康的清静。”名言欣赏——关于“孤独”

嬉闹 觅食 旧茬
驱除 歇斯底里 戳破xīxiēmì掌握字词 qūcháchuō检查预习：嬉闹　　　　　　掺杂
给予　　　　　　撩逗
凹地　　　　　　胆怯
厚实
嬉闹
一落千丈
置之不理
歇斯底里xīchānjǐyǔliáoāoqiè丰富；富裕。嬉戏打闹。形容地位、景况、声誉等下降厉害。放在一边不理不睬。形容情绪异常激动，举止失常。人物少年杜小康 贫困失学后,在孤独艰苦的环境中和父亲一起去放鸭,经受磨难，逐渐成熟、坚强的故事.小说的三要素：环境情节远离家乡，孤独偏僻的芦苇荡这篇小说主要写了杜小康因家庭经济困难而不得不辍学跟着父亲去芦苇荡放鸭，在途中和芦苇荡中他经历了孤独的考验和暴风雨的洗礼，终于长大了。小说讲述了杜小康在艰苦环境中经受磨难，逐渐成熟、坚强的故事。 开端：交代背景，杜小康跟随父亲去放鸭（家道破落 辍学放鸭）发展：杜小康跟随父亲在荒无人烟的芦苇荡安了家（放鸭芦苇荡 孤独难熬）高潮：
结局：小康感觉自己长大了。在暴风雨夜，小康独自一人寻找鸭子。（遭遇暴风雨 勇敢搏斗）
开端
发展
高潮
结局写杜小康因家庭困难而不得不辍学
随父放鸭。写杜小康与父亲撑船赶鸭去芦苇荡　
的经过和感受。写杜小康与父亲在芦苇荡中遇到暴
风雨的情景。写鸭子长大了，杜小康也长大了。 小说题目是“孤独之旅”，对杜小康这样的孩子来说，“孤独”的含义是什么？文中最能体现“孤独”的语句是什么？　陌生的天空和陌生的水面
从未见过的面孔
没有其他声音，天地又如此空旷
寂寞
已无一户人家
惟一的炊烟想听到声音，然而，这不可能
最大的敌人，就是孤独
一连十多天遇不到一个人
言语被大量地省略了。这种省略，只能进一步强化似乎满世界都注满了的孤独
已根本不可能回避孤独拿起笔来，找出体现“孤独”的词句离乡背井的孤独、
别离母亲与伙伴的孤独、空旷浩茫环境的孤独、
单调乏味生活的孤独
心灵寂寞的孤独题目“孤独之旅”的含义：“孤独之旅”即孤独的旅程，文中指杜小康在孤独中成长的过程，特别指他心理成长的过程。 默读文中有关杜小康的语段，思考：在离家牧鸭的生活中，杜小康的心理活动经历了怎样的发展而完成“孤独之旅”的？ 1. 杜小康已不可能再去想他的油麻地。现在，占据他心灵的全部是前方：还要走多远？前方是什么样子？前方是未知的。未知的东西，似乎更能撩逗一个少年的心思。他盘腿坐在船头上，望着一片茫茫的水。感到茫然 2.当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了——这是他出门以来第一回真正感到害怕。芦苇荡如万重大山围住了小船。杜小康有一种永远逃不走的感觉。
感到害怕
3.吃完饭，杜小康才稍稍从恐慌中镇定下来。
缓解恐慌
4.但，这一切无论如何也不能驱除杜小康的恐慌。夜里睡觉时，他紧紧地挨着父亲，并且迟迟不能入睡。依然恐慌感到孤独
日子一天一天地过去了，父子俩也一天一天地感觉到，他们最大的敌人，也正在一步一步地向他们逼近：它就是孤独。 6.后来，父子俩心里都清楚了这一点：他们已根本不可能回避孤独了。这样反而好了。时间一久，再面对天空一片浮云，再面对这浩浩荡荡的芦苇，再面对这一缕炊烟，就不再忽然地恐慌起来。面对孤独
不再恐慌望着异乡的天空，心中不免又想起母亲，想起桑桑和许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然长大了，坚强了。 7.他哭了起来，但并不是悲哀。他说不明白自己为什么想哭。
长大 坚强探究人物形象 默读课文有关杜小康的段落，说说你对杜小康的第一印象（你认为杜小康是一个怎样的孩子） ？他是一个不怕困难，在困境中成长，越来越坚强的孩子。
他是一个能理解父母苦衷，能为家庭分忧的孩子。
他是一个念念不忘求学上进，热爱生活，热爱大自然的孩子。 小木船赶着鸭子，不知行驶了多久，当杜小康回头一看，已经不见油麻地时，他居然对父亲说：“我不去放鸭了，我要上岸回家……”幼稚、软弱、恋家 杜小康已不可能再去想他的油麻地。现在，占据他心灵的全部是前方：还要走多远？前方是什么样子？前方是未知的。未知的东西，似乎更能撩逗一个少年的心思。他盘腿坐在船头上，望着一片茫茫的水。对前景感到茫然，但似乎也包含着对未来的向往。 当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了——这是他出门以来第一回真正感到害怕。芦苇荡如万重大山围住了小船。杜小康有一种永远逃不走的感觉。面对眼前如“重山锁住”的芦苇地，杜小康感到害怕，害怕现实，害怕孤独的感觉。 吃完饭，杜小康才稍稍从恐慌中镇定下来。
但，这一切无论如何也不能完全驱除杜小康的恐慌。夜里睡觉时，他紧紧地挨着父亲，并且迟迟不能入睡。 残酷的现实是无论如何都不能驱赶孩子心头的恐惧之感 日子一天一天地过去了，父子俩也一天一天地感觉到，他们最大的敌人，也正在一步一步地向他们逼近：它就是孤独。陌生环境的不适应被沉重的孤独的感觉所替代，害怕孤独，害怕心里的孤寂，可怎么也不能逃避这样的一个现实。 后来，父子俩心里都清楚了这一点：他们已根本不可能回避孤独了。这样反而好了。时间一久，再面对天空一片浮云，再面对这浩浩荡荡的芦苇，再面对这一缕炊烟，就不再忽然地恐慌起来。面对孤独，面对现实，不再恐慌 他哭了起来，但并不是悲哀。他说不明白自己为什么想哭。 望着异乡的天空，心中不免又想起母亲，想起桑桑和许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然长大了，坚强了。长大 坚强心理变化过程：刚刚出发时：到达芦荡时：芦荡安顿后：住段时间后：雨后天晴时：杜小康不成熟成 熟成
长
之
旅茫然 恐惧害怕 胆怯孤独 单调不再忽然地恐慌
坚强 长大感到茫然心理描写展现成长过程感到害怕缓解恐慌依然恐慌孤独逼近面对孤独
不再恐慌长大 坚强探讨环境描写的作用 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 —《社戏》
衬托人物急切的心情除了直接描写，作者还用了什么方法来表现人物的心理？环境描写鸭群芦苇荡风雨渲染气氛、抒发情感、推动故事情节发展、环境描写推进成长历程
想一想鸭
群临睡时心理动作和神态呈扇面形奋力向前推进 [被赶着]真正的鸭[无家的漂游者]
[团团围住小船]
[插 拔 重新放]羽毛：鲜亮 稠密
公鸭蓝羽紫羽：
犹如软缎[恐惧][被迫]一路觅食，有时朝天空叫几声[漂亮]
[长大][寂寞]衬托杜小康鸭 群无家的飘游者——长成真正的鸭
对杜小康的孤独起烘托作用，鸭子的成长也寓意着杜小康的成长。
芦苇荡暴风雨如绿色的浪潮直涌到天边
如万重大山围住了小船
青森森一片 浩浩荡荡
空气中满是芦叶清香
掺杂一缕一缕香草香
芦叶边飞着无数萤火虫宁静美好广阔无边烘托
反衬
烘托雷声如万辆战车滚动
歇斯底里 天昏地暗
仿佛世界已到了末日
撅断千万支芦苇
吹、卷鸭栏、惊散鸭群恶劣可怕折射人物心理变化渲染气氛推动情节发展芦苇荡压抑—开阔
芦苇见证了人物心理变化的过程
环境描写：
鸭群
芦苇荡
暴风雨成长的借助成长的见证成长的机会和舞台暴风雨 那天，是他们离家以来所遇到的一个最恶劣的天气。一早上，天就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世纪已到了末日。四下里，一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。 暴风雨可怕—搏斗—成长
暴风雨给了他一个成长的机会和舞台暴风雨成了杜小康成长的催生力量。面对芦苇荡中极其可怕的暴风雨，杜小康在暴风雨中搏斗，表现了成人般的勇气与坚强。　 渲染文章孤独的气氛，烘托人物孤独害怕的心理，同时增加了文章的美感，具有浓郁的乡土文学气息。环境描写的作用主题：人应该在孤独中磨练自己，在逆境中锻炼自己，才会长大。写作特色：
环境描写烘托人物的内心；
细节描写对文章主题推波助澜：
明线和暗线交织（明：养鸭的过程；暗：小主人公心灵成长的过程。）说说小说标题“孤独之旅”的含义。文中最能体现“孤独”的语句是什么？
1、杜小康因为家道中落，不得不失学，离开同学、学校，也就失去了童真童趣的生活。(情感世界的孤独)2、离家去放鸭，来到“陌生的天空和陌生的水面”，感到一种恐惧：对自然环境的、对前途的
(面对自然环境的孤独)
(对未来的恐惧)思考探究 文中最能体现孤独的句子是： “没有其他声音，天地又如此空旷。” “一连十多天遇不到一个人”谈谈你对孤独的理解？……关心社会生活的良好习惯，不应妨碍你们每个人倾注于内心的生活。在连绵不断的行动和感情的激流里，你们应该为自己保留一间单房，离开人群，单独幽居 ，以便认清自己的力量的弱点，深入思考，然后重新接触大地……
——罗曼·罗兰
世界上最美丽的花往往开在无人知晓的地方。
最险峻的山岭往往坐落在最荒芜的莽原。
最清澈的泉水往往流淌在最深邃的密丛中。
最简洁的真理也往往掌握在最孤独的人的手中。孤独是一种创造！
孤独是一种冷峻的美！
孤独是灵魂的舞蹈！
我相信孤独的心灵肯定包裹着一颗珍珠。那珍珠是它坚韧而又柔软的追求和理想。悟读迁移，享受“孤独”1、说说你成长历程中曾经孤独的经历？2、设想如果杜小康不去跟随父亲放鸭，选择
A 拒绝……
B 在放鸭子的过程中选择逃离……
C 在放鸭子的过程中打不起精神来，
一味的依赖父亲……结果又会怎样？孤独之旅，是（ ）之旅成 长孤独之旅，是（ ）之旅，
是（ ）之旅，
也是（ ）之旅。美 丽 坚 强 成 熟在逆境中学习更能成为佼佼者！跳读思索，品味“孤独”之旅 再次浏览课文，把小说中表现人物心理和情感变化
的句子找出来读一读，思考、讨论、回答以下问题： 1、杜小康的“孤独之旅”是从他被作者抛入“孤独”
的境地开始的，文章哪些地方表现了他的“孤独”？
2、你认为杜小康“走出‘孤独’”了吗？从哪些地方
或哪些事情可以看出来？研读探究，理解“孤独”之旅 作家为了表现主人公成长历程，借助了自然和生活中的外物以及特定的创意情节，认真研究课文，讨论一下，再谈谈看法。
伴随杜小康的“孤独之旅”的有哪些人、物、
或自然景物？你觉得那些情节对杜小康的成长
具有特别的意义？或哪些地方写得特别细腻？文章伴随主人公孤独之旅的人、动物、自然景物有：
1 父亲 、2 鸭群、3 村庄、4 炊烟、5 芦苇荡、
6 夜空、 暴风雨……
我认为创意情节有： 8 写杜小康几次想家，
9 写杜小康父子的相处和对话，
10 写鸭子下蛋的情景，
11 写暴风雨中杜小康找鸭子的艰辛，
……
12 我认为文章中写得比较细腻的地方有：…… 请大家根据上面的提示，自选角度，把文中相应的句子找出来，读一读，想一想：
作家创设这些人、物、景、情节的妙处在哪？（写几句感悟和赏析性的文字，选用某种句式表达）夜晚，你也许孤独的，但可以仰望宁静而美丽的星空 金字塔是孤独的，但它向我们昭示着历史的沧桑和
古典文明长城是孤独的，但它见证了民族的磨难与民族的复兴我也许是孤独的，但我…… 在生命最旺盛的时期，病魔夺去他的听力，在苦难
与绝望中，他创造了史诗一般辉煌的“英雄时代”——孤
独中，他对艺术和生活的爱，创造了不朽的价值；
一生大部分时间都在实验室中度过，终身未娶，谦
逊善良、拒绝吹捧，他把亿万财富设立为瑞典人最骄傲
的世界荣誉——孤独中，他对人类科学事业的挚爱，产
生了永恒的价值；
为追求自己的理想与“党人”和楚王对抗，不惜投江
殉志，他恣纵的文笔却创造了情感激荡而恢弘瑰丽的骚
体诗篇——孤独中，他对理想的舍生追求，产生了旷世
的美丽；
身在异乡，有独无偶，叶不能归根，脸上露着美丽
的笑容，在纽约的寓所平静的离去，没有三毛的凄婉和
海名威的血腥——孤独中，她的思想和灵魂都从内到外
都只有纯粹的美丽。孤独，
一种价值，
一种美丽。生活的磨砺，暴风雨的洗礼，让杜小康长成为小小男子汉。在我们的成长过程中，我们会遇到欢乐，也会遇到痛苦；会遇到成功，也会遇到失败；会有……在你的生活道路上，又有着一些怎样的人和事影响着你的成长，给予你有益的启示?小康前途 你来设计 杜小康因家道中落,被迫辍学,请根据小说内容,合理设计小康的未来!默读通览，感受“孤独”之旅 假设你是一个电影编剧，请用你喜欢的方式，向大家解说课文所包含的剧本内容：
提示： A、从小说要素角度
概述（人物、情节、环境）
B、从小说情节发展（开端、发展、
高潮、结局） 的角度描述
请你思考文中主人公是杜小康，但作者也花了相当的笔墨来写他父亲和鸭子，你能体会出其中的用意吗? 作为成年人，经历了生活沧桑的父亲对前途未来都深感茫然和恐惧，何况小小的少年杜小康?作为低等动物的鸭，离开了熟悉的环境，尚且感觉孤独害怕，何况是作为人的杜小康?因此对这二者的描写，使得杜小康的孤独感受显得更加真实可信，能帮助我们更好地理解小主人公的内心世界。写父亲和鸭子，对塑造杜小康这个形象起到了重要的衬托作用。恐惧－－孤独－－无奈－－坚强不　　　　　　　　　　成成　　　　　　　　　　　熟　　　　　　　　　　熟　　　再见