(共42张PPT)
教科版 三年级下
第一单元物体的运动
教科版科学 三年级下册
1.2各种各样的运动
教学目标：
1.物体的运动形式是各种各样的，这些运动形式可以分类。
2.观察、比较物体的运动，用简单的图示和文字等描述物体的运动形式。
教学重点：
教学难点：
观察比较物体的运动，用简单的图示和文字等描述物体的运动形式。
对物体的运动形式进行分类。
复习回顾
1.怎样判断物体是运动还是静止
和 (参照物）相比，________的位置 （移动了/没有移动），所以我认为 （运动的/静止的）。
天空
老鹰
移动了
老鹰是运动的
复习回顾
2.怎样描述自己的位置
用方向和距离来描述位置
我在_____同学的_____(方向）______（距离）处。
小明
东北
3米
复习回顾
3.怎样描述我在校园的位置？
我
参照物门口
方向东北方
距离10米
我
3．我的位置是在______(参照物）的_____ (方向）的_____(距离）处的中大楼二楼401教室。
学校门口
东北方向
10米
情景导入
同学们、请你说说这些物体分别是怎么运动的？
跷跷板
秋千
雨刮器
摆钟
4.摆钟左右摆动
1.跷跷板是上下摆动
2.秋千是前后摆动
3.雨刮器是左右摆动
情景导入
同学们、看来，这些物体的运动是不一样的。
跷跷板
秋千
雨刮器
摆钟
小结：生活中还有许多物体，它们又是怎样运动的？今天我们一起来研究“各种各样的运动”。
情景导入
同学们、生活中还有许多物体，它们又是怎样运动的？
车身在地面平移，车轮为滚动
马身是摆动，弹簧的拉伸与收缩是振动
用不同的方法可以使
直尺振动或平移等。
设置疑问
推测物体的运动形式是怎样的？
疑问一
设置疑问
推测运动形式可以怎样分类？
疑问二
新知讲解
视频：观察轮胎的运动
新知讲解
探索一：用多种方法让物体运动起来，观察并比较运动形式是否一样。
1.播放“玩具小车”和“弹簧木马运动”的视频
新知讲解
探索一：用多种方法让物体运动起来，观察并比较运动形式是否一样。
2.提问：玩具小车和弹簧木马的运动形式一样吗？
新知讲解
探索一：用多种方法让物体运动起来，观察并比较运动形式是否一样。
3.学生尝试描述这两种物体的运动形式，
玩具小车车身向前移动、车轮向前滚动；弹簧木马前后摆动
新知讲解
探索一：用多种方法让物体运动起来，观察并比较运动形式是否一样。
4.小结：通过刚才的体验活动，我们发现不同的物体运动形式是不同的，而且同一个物体不同部分的运动形式也可能是不同的。那么怎样才能准确地描述一个物体的运动形式呢？有哪些现象发生？
新知讲解
探索二：贴圆点，观察和记录圆点的运动形式。
1. 谈话：老师给大家介绍一个好办法——通过贴小圆点的方式帮助我们进行描述。
新知讲解
探索二：贴圆点，观察和记录圆点的运动形式。
1．方法一：弹拨钢尺，观察和记录运动形式。（1）出示一个彩色橡皮泥小球后说明：“我们可以用一个方便粘贴的彩色橡皮泥小球来做小圆点。”
一、观察直尺在某一点的运动方式
新知讲解
探索二：贴圆点，观察和记录圆点的运动形式。
2．方法：在钢尺无孔的一端贴上圆点，将有孔的一端压在桌面上弹拨无孔的一端，观察圆点的运动形式并用线条和箭头在记录纸上画下来；换个位置贴圆点，再用弹拨的方法使钢尺运动，观察并在记录纸上画下来。比较前后两次的圆点运动形式是否一样。
一、观察直尺在某一点的运动方式
新知讲解
探索二：贴圆点，观察和记录圆点的运动形式。
3.记录：尝试用线条和箭头在记录纸上画圆点的运动形式。记录范例：圆点贴在无孔端，如图 ；贴在有孔端：不动
一、观察直尺在某一点的运动方式
新知讲解
探索二：贴圆点，观察和记录圆点的运动形式。
物体 运动方式 运动轨迹
弹拨钢尺
3.记录
一、观察直尺在某一点的运动方式
新知讲解
探索二：贴圆点，观察和记录圆点的运动形式。
4.方法二：甩动钢尺，观察运动形式。现在我们换一种让钢尺运动的方法，将钢尺有孔的一头套在小棒上甩动，在钢尺的不同位置贴上圆点，观察钢尺的运动并在另一张记录纸上画下圆点的运动形式。注意，甩动的幅度不要太大，注意安全。
一、观察直尺在某一点的运动方式
新知讲解
探索二：贴圆点，观察和记录圆点的运动形式。
物体 运动方式 运动轨迹
弹拨钢尺
甩动钢尺
4.记录
一、观察直尺在某一点的运动方式
新知讲解
探索二：贴圆点，观察和记录圆点的运动形式。
二、观察指尖陀螺在某一点的运动方式
方法一:
(1)在陀螺“叶片”的最外侧贴上“小红点”。
(2)用食指和大拇指捏住陀螺中心，用其他手指拨动陀螺的“叶片”。
(3)当陀螺快速旋转后，慢慢松开拇指。
新知讲解
探索二：贴圆点，观察和记录圆点的运动形式。
二、观察指尖陀螺在某一点的运动方式
记录：
物体 贴纸位置 运动轨迹
叶片”的最外侧贴上“小红点”
新知讲解
探索二：贴圆点，观察和记录圆点的运动形式。
二、观察指尖陀螺在某一点的运动方式
方法二:
(1)在陀螺的一端贴上“小红点”。
(2)用食指托住陀螺中心，让它平衡在手中。
(3)慢慢地用手带着陀螺上下运动或左右运动。
新知讲解
探索二：贴圆点，观察和记录圆点的运动形式。
二、观察指尖陀螺在某一点的运动方式
记录：
物体 贴纸位置 运动轨迹
叶片”的最外侧贴上“小红点”
在陀螺的一端贴上“小红点”。
视频：体验不同方式的运动
新知讲解
探索二：贴圆点，观察和记录圆点的运动形式。
三、观察其他物体运动方式
物体 贴纸位置 运动轨迹
新知讲解
探索二：贴圆点，观察和记录圆点的运动形式。
三、观察其他物体运动方式
物体 贴纸位置 运动轨迹
新知讲解
探索二：贴圆点，观察和记录圆点的运动形式。
三、观察其他物体运动方式
物体 贴纸位置 运动轨迹
新知讲解
探索二：贴圆点，观察和记录圆点的运动形式。
三、观察其他物体运动方式
物体 贴纸位置 运动轨迹
陀螺
最外侧
在柄上
新知讲解
探索二：贴圆点，观察和记录圆点的运动形式。
三、观察其他物体运动方式
物体 贴纸位置 运动轨迹
弹簧彩虹圈
在一端
在中间
不动
1.生活中各种物体有哪些运动形式
物体的运动形式不同，常见的有：移动、转动、滚动、振动和摆动。而且不同的方法可以让物体产生不同的运动形式。
拓展延伸
在图片上画出旋转木马上人的运动形式。
第一种上下平动
拓展延伸
在图片上画出旋转木马上人的运动形式。
第二种绕轴转动
课堂总结
1. 通过本课的学习，我们知道了：物体都能运动；运动的形式有多种多样，可以进行分类……
2. 提出希望：请同学们课后继续观察生活中物体的运动形式，用贴圆点的方法观察它们的运动并记录下来。
板书设计
1.2各种各样的运动
弹拨钢尺：
玩具小车车头 ：
指尖陀螺：
甩动钢尺：
玩具小车车轮：
弹弹球：
弹簧彩虹圈：
课后作业
1．一个物体相对于另一个物体（ ）的变化称作为机械运动，简称运动。
2．（ ）是宇宙中最普遍的运动。
3．指尖陀螺和悠悠球的共同运动形式是（ ）。
位置
机械运动
转动
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